| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Professionalitzador | ||
| AP12 | Avaluar el reflex i les aplicacions de la mitologia a la cultura contemporània | |
| Recerca | ||
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Comú | ||
| BC4 | Resoldre problemes de manera efectiva | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| CC3 | Desenvolupament d’una perspectiva global del món en l’àrea específica on s’ubica el postgrau | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| En la construcció d'una simbologia i una mitologia catalanes durant el segle XIX va tenir un paer rellevant la literatura. Els objectius del seminari són la identificació i l'anàlisi d'aquesta literatura i l'examen de les repercussions que va tenir. | AP12 |
BC4 |
CC3 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| La mitologia històrica |
1.1. Mites previs. 1.2. Mites medievals. 1.3. Mites de crisi. |
| La mitologia geogràfica | 2.1. El mite de la terra alta. |
| La mitologia lingüística | 3.1. La llengua en el segle XIX. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Seminaris |
|
20 | 20 | 40 | |||||
| Treballs |
|
0 | 30 | 30 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
0 | 3 | 3 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | presentació matèria a desenvolupar preferentment en xarxa |
| Seminaris | sessions a classe |
| Treballs | realització d'un treball de recerca sobre un tema que s'establirà entre el professor i l'estudiant |
| Atenció personalitzada | resolució de dubtes i planificació del treball |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Treballs | Realització d'un treball | 80% | |
| Altres | Assistència i participació en les sessions presencials |
20% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
S'avaluarà el treball final |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
, , , |
||||||||
Joaquim Molas (dir.). Història de la literatura catalana 7. Barcelona, Editorial Ariel, 1986. |
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| Seria convenient que els estudiants llegissin els llibres recomanats abans del començament del seminari. |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent