DATOS IDENTIFICATIVOS

2016_17

Asignatura (*)

MÉTODOS CUALITATIVOS DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN

Código

12765102

Titulación

Comunicación Estratégica en la sociedad del riesgo (2012)

Ciclo

2º

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Periodo

Obligatoria

Primer

Lengua de impartición

Castellà

Departamento

Antropología, Filosofía y Trabajo Social
Estudios de Comunicación
Psicología

Coordinador/a

TORTAJADA GIMENEZ, YOLANDA

Correo-e

yolanda.tortajada@urv.cat

Profesores/as

TORTAJADA GIMENEZ, YOLANDA

Web

Descripción general e información relevante

Esta asignatura pretende que los y las estudiantes se familiaricen con las técnicas de recogida de datos que se utilizan en la investigación científica y, concretamente, con las técnicas cualitativas de investigación. Quienes la cursen serán capaces de diseñar proyectos de investigación cualitativa en el ámbito de la comunicación y pondrán a prueba diferentes técnicas.

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
		Comun
	AC1	Aprendre els conceptes teòrics i metodològics relacionats amb la comunicació estratègica per a partits polítics, empreses, institucions i organitzacions en la societat del risc, tant per a la seva aplicació professional com d'investigació
	AC2	Identificar i interpretar els processos i els fenòmens informatius i comunicatius de partits polítics, les empreses, institucions i organitzacions en la societat del risc
	AC3	Analitzar i avaluar l'impacte de l'entorn econòmic, polític, social i mediàtic, així com de les tecnologies de la informació i de la comunicació en la societat del risc, i la seva relació i aplicació en la comunicació estratègica
	AC4	Crear i desenvolupar estratègies de comunicació que siguin eficaces, correctes i atractives pels diferents tipus d'empreses, institucions, organitzacions o partits polítics, així com dominar els conceptes i tècniques de planificació estratègica de comunicació en entorns canviants
	AC5	Desenvolupar treballs d'investigació, anàlisi i planificació de comunicació d'alt nivell i exigència, dominant el llenguatge, els processos i la metodologia que s'utiliza per elaborar projectes científics i professionals
Tipo B	Código	Competencias Transversales
		Comun
	BC1	Aprender a aprender.
	BC2	Resolver problemas complejos de forma efectiva.
	BC3	Aplicar el pensamiento crítico, lógico y creativo, demostrando capacidad de innovación.
	BC4	Trabajar de forma autónoma con responsabilidad e iniciativa
	BC5	Trabajar en equipo de forma colaborativa y responsabilidad compartida
	BC6	Comunicar información, ideas, problemas y soluciones de manera clara y efectiva en público o ámbitos técnicos concretos
	BC8	Gestionar proyectos técnicos o profesionales.
Tipo C	Código	Competencias Nucleares
		Comun
	CC1	Dominar en un nivel intermedio una lengua extranjera, preferentemente el inglés.
	CC2	Utilizar de manera avanzada las tecnologías de la información y la comunicación.
	CC3	Gestionar la información y el conocimiento.
	CC4	Expresarse correctamente de manera oral y escrita en una de las dos lenguas oficiales de la URV.
	CC5	Comprometerse con la ética y la responsabilidad social como ciudadano y como profesional.
	CC6	Definir y desarrollar el proyecto académico y profesional.

Objetivos de aprendizaje

Objetivos	Competencias
Reflexionar sobre el concepto de ciencia y de paradigmas científicos.	AC1 AC4 AC5	BC1 BC3 BC6	CC2 CC3 CC4 CC5
Conocer los métodos cualitativos y las técnicas cualitativas de investigación.	AC1 AC2 AC3 AC5	BC2 BC3 BC4 BC5 BC8	CC2 CC3 CC5
Recoger, categorizar, codificar, analizar e interpretar la información de manera cualitativa.	AC2 AC3 AC5	BC1 BC3 BC4 BC5 BC8	CC2 CC3 CC5
Valorar la conveniencia de la integración metodológica.	AC5	BC2 BC3 BC4 BC5 BC8	CC3 CC5 CC6
Elaborar propuestas de investigación, redactar resultados y presentar informes finales.	AC1 AC2 AC4 AC5	BC1 BC2 BC3 BC4 BC5 BC6	CC1 CC2 CC3 CC4 CC5 CC6

Contenidos

tema	Subtema
1. Introducción	1.1 Paradigmas científicos, corrientes teóricas que sostienen la investigación cualitativa, dimensión ética de la investigación cualitativa. 1.2 Diseño de la investigación
2. Técnicas cualitativas de recogida de datos	2.1 Entrevista, grupos de discusión, observación, etnografía online. 2.2 Taller de técnicas
3. Análisis de datos	Estrategias para el análisis de datos. Discusión de ejemplos.

Planificación

Metodologías :: Pruebas

Competencias

(*) Horas en clase

Horas fuera de clase

(**) Horas totales

Actividades introductorias

Sesión magistral

Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria

Atención personalizada

Pruebas prácticas

(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías

	descripción
Actividades introductorias	Presentación de la asignatura, comentario de los criterios de evaluación e introducción a la materia
Sesión magistral	Presentación, por parte de la profesora, de los contenidos de la asignatura.
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	Ejercicios prácticos que se resolverán en el aula para fomentar la reflexión, la participación y el trabajo en equipo.
Atención personalizada	Los estudiantes podrán tener tutoría personalizada con el profesor en las que le plantearán las dudas o incidencias de sus trabajos así como aclaración de conceptos de los diversos temas.

Atención personalizada

Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria

Pruebas prácticas

descripción

Para solicitar tutoría, podéis escribir a: iolanda.tortajada@urv.cat

Evaluación

	descripción	Peso
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	Participación activa en las sesiones de la asignatura y en las actividades que se realicen en el aula.	20%
Pruebas prácticas	Habrá que realizar 3 actividades, una por bloque de contenidos.	80%

Otros comentarios y segunda convocatoria

Fuentes de información

Básica
	Altheide, D. L., & Schneider, C. J. (2012). Qualitative media analysis. Sage. Denzin, N.K. & Lincoln, Y. S. (2005). The Sage handbook of qualitative research. Sage. Goffman, E. (2001). Internados. Barcelona: Amorrortu. Jensen, K. B., & Jankowski, N. W. (1993). Metodologías cualitativas de investigación en comunicación de masas. Barcelona: Bosch. Flick, U., von Kardoff, E., & Steinke, I. (Eds.). (2004). A companion to qualitative research. Sage. Garfinkel, H. (2006). Estudios en etnometodología. Anthropos Editorial.
Complementaria
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Recomendaciones

(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.