DATOS IDENTIFICATIVOS 2015_16
Asignatura (*) INVESTIGACIÓN DE TEXTOS MEDIÁTICOS Código 12765105
Titulación
Comunicación Estratégica en la sociedad del riesgo (2012)
 Ciclo 2º
Descriptores Cr.totales Tipo Curso Periodo
3 Obligatoria Primer 1Q
Lengua de impartición
Català
Departamento Estudis de Comunicació
Coordinador/a
CASTELLÓ COGOLLOS, ENRIC
 Correo-e enric.castello@urv.cat
Profesores/as
CASTELLÓ COGOLLOS, ENRIC
Web
Descripción general e información relevante Esta asignatura está diseñada para que el estudiante conozca los principales métodos de análisis de textos mediáticos, poniendo especial énfasis en la perspectiva interpretativa. El curso pone acento en la mediatización del discurso. Tras unas sesiones introductorias a la investigación de textos en los medios, se procede a describir el análisis del contenido, el análisis de marcos interpretativos, el análisis del discurso y el análisis narrativo, con acento en el estudio del storytelling. A lo largo del curso se realizan y comentan lecturas. Los casos sirven de ejemplo para entender las diferentes posiciones aproximaciones entorno al estudio de la comunicación. El objetivo global de la asignatura pretende que los estudiantes adquieran conocimientos generales sobre los enfoques existentes en el ámbito de la investigación del texto mediático y sean capaces de aplicar dichas lógicas en futuros trabajos o en el ámbito profesional.

Competencias
Tipo A Código Competencias Específicas
  Comun
  AC1 Aprendre els conceptes teòrics i metodològics relacionats amb la comunicació estratègica per a partits polítics, empreses, institucions i organitzacions en la societat del risc, tant per a la seva aplicació professional com d'investigació
  AC2 Identificar i interpretar els processos i els fenòmens informatius i comunicatius de partits polítics, les empreses, institucions i organitzacions en la societat del risc
  AC5 Desenvolupar treballs d'investigació, anàlisi i planificació de comunicació d'alt nivell i exigència, dominant el llenguatge, els processos i la metodologia que s'utiliza per elaborar projectes científics i professionals
Tipo B Código Competencias Transversales
  Comun
  BC2 Resolver problemas complejos de forma efectiva.
  BC3 Aplicar el pensamiento crítico, lógico y creativo, demostrando capacidad de innovación.
Tipo C Código Competencias Nucleares
  Comun
  CC3 Gestionar la información y el conocimiento.

Objetivos de aprendizaje
Objetivos Competencias
Conocer los conceptos básicos del análisis de medios como mediatización, frame analysis y otros. AC1
 BC2
Conocer los métodos de análisis de textos mediáticos AC1
AC2
AC5
 BC3
 CC3

Contenidos
tema Subtema
1. Introducción al análisis del texto mediático. Cuestiones epistemológicas y metodológicas.
2. El concepto de mediatización y las repercusiones en el mensaje. Sociedad, política y economía.
3. El análisis del contenido y temático. Técnicas básicas
4. Los marcos interpretativos. Aproximaciones cuantitativas y cualitativas
5. Discurso, narrativas y storytelling. El estudio del relato

Planificación
Metodologías  ::  Pruebas
  Competencias (*) Horas en clase Horas fuera de clase (**) Horas totales
Actividades introductorias
2 0 2
 
Sesión magistral
15 15 30
Trabajos
10 10 20
Resolución de problemas/ejercicios
2 19 21
 
Atención personalizada
1 1 2
 
 
(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías
Metodologías
  descripción
Actividades introductorias Introducción de la assignatura en clase presencial
Sesión magistral Sesiones ordinarias de clase
Trabajos Ensayo escrito
Resolución de problemas/ejercicios Ejercicios de lecturas y simulación de proyectos
Atención personalizada Atención del estudiante en tutorías

Atención personalizada
 
Trabajos
descripción
Tutorias sobre el ensayo y el trabajo individual

Evaluación
  descripción Peso
Trabajos Ensayo escrito sobre el contenido de la asignatura 50%
Resolución de problemas/ejercicios Ejercicios de lectura y de simulación de proyectos 50%
 
Otros comentarios y segunda convocatoria

Durante el curso se realiza una serie de ejercicios sobre los artículos trabajados o planteamientos metodológicos. Los estudiantes deberán entregar un ensayo corto al final del curso en relación al contenido de la asignatura y a lecturas realizadas.


Fuentes de información

Básica Altheide, David, Qualitative media analysis, Sage: Thousand Oaks, 1996
Fog, K. Et al , Storytelling. Branding in practice, Copenhagen: Springer-Sigma., 2010
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Matheson, D. , Media Discourses. Analysing Media Texts. , Maidenhead: Open University Press., 2005
Núñez, A. , ¡Será mejor que lo cuentes!: Los relatos como herramientas de comunicación. , Empresa Activa: Barcelona. , 2007
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Reissner, S. y Pagan, V. , Storytelling in Management Practice, New York: Routlege., 2013
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Salmon, Christian (2008) Storytelling. La máquina de fabricar historias y formatear las mentes. Barcelona: Península.

Schaffner, Brian F. and Sellers, Patrick (2010) Winning with Words. The Origins and Impact of Political Framing. London: Routledge.

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Washbourne, N. (2010) Mediating Politics. Newspapers, radio, televisión and the Internet. Berkshire: Open University Press.

Wodak, R (2009) The discourse of politics in action. Politics as usual. Basingstoke. Palgrave.
Complementaria

Recomendaciones


 
Otros comentarios
Las lecturas de la asignatura son en buena parte en inglés.
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.