DATOS IDENTIFICATIVOS

2015_16

Asignatura (*)

TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN

Código

12765201

Titulación

Comunicación Estratégica en la sociedad del riesgo (2012)

Ciclo

2º

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Periodo

Optativa

Lengua de impartición

Català

Departamento

Estudis de Comunicació

Coordinador/a

LOZANO MONTERRUBIO, NATALIA

Correo-e

sunsi.huertas@urv.cat
natalia.lozano@urv.cat
natalia.calvet@urv.cat

Profesores/as

HUERTAS ROIG, MARIA ASUNCION

LOZANO MONTERRUBIO, NATALIA

CALVET RODRÍGUEZ, NATÀLIA

Web

Descripción general e información relevante

La asignatura de Teorías de la Comunicación presenta los fundamentos teóricos y conceptuales básicos del ámbito específico de la comunicación. Los contenidos se centran en la explicación del fenómeno comunicativo y su centralidad en las sociedades actuales. El objetivo es recuperar las teorías clásicas y reivindicar su vigencia en la actual investigación en comunicación.

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
		Comun
	AC1	Aprendre els conceptes teòrics i metodològics relacionats amb la comunicació estratègica per a partits polítics, empreses, institucions i organitzacions en la societat del risc, tant per a la seva aplicació professional com d'investigació
	AC2	Identificar i interpretar els processos i els fenòmens informatius i comunicatius de partits polítics, les empreses, institucions i organitzacions en la societat del risc
	AC3	Analitzar i avaluar l'impacte de l'entorn econòmic, polític, social i mediàtic, així com de les tecnologies de la informació i de la comunicació en la societat del risc, i la seva relació i aplicació en la comunicació estratègica
	AC5	Desenvolupar treballs d'investigació, anàlisi i planificació de comunicació d'alt nivell i exigència, dominant el llenguatge, els processos i la metodologia que s'utiliza per elaborar projectes científics i professionals
Tipo B	Código	Competencias Transversales
		Comun
	BC1	Aprender a aprender.
	BC2	Resolver problemas complejos de forma efectiva.
	BC3	Aplicar el pensamiento crítico, lógico y creativo, demostrando capacidad de innovación.
	BC6	Comunicar información, ideas, problemas y soluciones de manera clara y efectiva en público o ámbitos técnicos concretos
Tipo C	Código	Competencias Nucleares
		Comun
	CC2	Utilizar de manera avanzada las tecnologías de la información y la comunicación.
	CC3	Gestionar la información y el conocimiento.
	CC4	Expresarse correctamente de manera oral y escrita en una de las dos lenguas oficiales de la URV.
	CC5	Comprometerse con la ética y la responsabilidad social como ciudadano y como profesional.

Objetivos de aprendizaje

Objetivos	Competencias
Descubrir la centralidad del concepto de comunicación	AC1 AC3		CC3
Definir y comprender los conceptos básicos de la teoría de la comunicación	AC5		CC2 CC3 CC4
Reflexionar de manera crítica sobre la relación de la comunicación con las transformaciones culturales, sociales y políticas.	AC1	BC3
Conocer los autores, escuelas y corrientes más relevantes para el desarrollo teórico en el ámbito de la comunicación	AC3	BC6	CC3 CC5
Evaluar la vigencia de las teorías clásicas en el campo actual de la investigación en comunicación	AC2	BC1 BC2 BC3

Contenidos

tema	Subtema
1- El objeto de estudio de las teorías de la comunicación	1.1 Principales conceptos y niveles de análisis 1.2 Los modelos clásicos 1.3 Las características de la comunicación como objeto de estudio 1.4 Realidad, mediación y mediatización
2 - La comunicación en la sociedad de la información	2.1 La Sociedad de la Información: un nuevo escenario de mediatización 2.2 Aproximación crítica a la sociedad de al Información: economía, sociedad y cultura.
3- Perspectiva y vigencia actual de las teorías clásicas de la comunicación	3.1 Los orígenes de la Sociedad de Masas 3.2 La comunicación persuasiva y la teoría de la comunicación: las primeras concepciones sobre los medios. 3.3 Cultura y sociedad: funcionalimo, Industria de la Cultura y Cultura Popular. 3.4 Tecnología y cambio social.

Planificación

Metodologías :: Pruebas

Competencias

(*) Horas en clase

Horas fuera de clase

(**) Horas totales

Actividades introductorias

Sesión magistral

Atención personalizada

Pruebas de desarrollo

(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías

	descripción
Actividades introductorias	Actividades dirigidas a tomar contacto y recoger información de los alumnos y presentación de la asignatura.
Sesión magistral	Exposición de los contenidos teóricos de la asignatura.
Atención personalizada	Tiempo que cada profesor tiene reservado para atender y resolver las dudas de los alumnos. Consultar el apartado específico de Atención Personalizada.

Atención personalizada

Atención personalizada

descripción

Debido al planteamiento de la asignatura, las tutorías personalizadas son de carácter obligatorio. Los y las alumnas tendrán que realizar un mínimo de tres tutorías durante el proceso de elaboración de la prueba de desarrollo. Estas reuniones servirán a los profesores para seguir y guiar a los alumnos en su trabajo, y a los alumnos para plantear dudas y/o comentarios respecto a los contenidos. Para organizar mejor el espacio de atención es necesario pedir cita previa por correo electrónico (juanluis.gonzalo@urv.cat o monica.lores@urv.cat).

Evaluación

	descripción	Peso
Pruebas de desarrollo	Los alumnos tendrán que redactar un ensayo que servirá para demostrar el aprovechamiento de los contenidos de la asignatura. El trabajo se tendrá que realizar a partir del dossier de lecturas obligatorias.	100%

Otros comentarios y segunda convocatoria
EVALUACIÓN Los alumnos tendrán que redactar un ensayo que servirá para demostrar el aprovechamiento de los contenidos de la asignatura. El trabajo se tendrá que realizar a partir del dossier de lecturas obligatorias y tendrá que dar respuesta a las siguientes cuestiones: - Identifica y reflexiona sobre los conflictos de la teoría de la comunicación como disciplina. - Analiza de forma crítica el objeto de estudio de la teoría de la comunicación en la actual sociedad de la información (vigencia de las teorías clásicas, ámbitos de estudio emergentes, etc.). Durante el desarrollo del ensayo es obligatorio realizar un mínimo de tres tutorías con el profesor para evaluar el desarrollo del trabajo. La extensión del ensayo será de entre 8 y 10 páginas. La entrega se podrá realizar por correo electrónico (juanluis.gonzalo@urv.cat i monica.lores@urv.cat) o en mano en los despachos 3.22 o 3.21. Para este trabajo es obligatorio el uso de referencias, citas y bibliografía.

Fuentes de información

Básica
	DOSSIER DE LECTURAS (Lecturas obligatorias) 1. La teoria de la comunicación como a disciplina Craig, R.T. (1999). Communication Theory as a Field. Communication Theory 9(2):119-161. Otero Bello, E. (2006). El “Estado del Arte” en teoría de la comunicación: un ejercicio Kuhniano. Ciencias Sociales Online III (1): 70-90. 2. Campos de estudio y escuelas clásicas de la teoria de la comunicación Mattelart, A. y Mattelart, M. (1997) Historia de las teorías de comunicación. Barcelona: Paidós Comunicación. ( Lectura obligatòria no inclosa en el dossier ) Littlejohn, S. & Foss, K. (2008). “Culture and Society” a Littlejohn, S. & Foss, K. Theories of Human Communication. Belmont: Thomson Wadsworth, pp. 315-352. Janowitz, M. y Schulze R. O. (1961) “Tendencias de la investigación en el sector de las comunicaciones de masas” a De Moragas, M. (ed.) (1979). Sociología de la comunicación de masas. Barcelona: Gustavo Gili, pp. 29-48. 3. La comunicación en la sociedad de la información Castells, M. (2009). “La comunicación en la era digital” a Castells, M. Comunicación y poder. Madrir: Alianza Ed., pp. 87-136. Wolton, D. (2006). “Libertad, igualdad… comunicación” a Wolton, D. Salvemos la comunicación. Barcelona: Gedisa Ed., pp. 87-124. Charaudeau, P. (2005). ¿Nos manipulan los medios?. Cuadernos de Información y Comunicación 10: 319-330. Katz, J. E. (2008), “Cuestiones teóricas en torno a medios móviles y comunicación”, a Aguado, J. M. i Martínez, I.J. (coord.), Sociedad móvil: tecnología, identidad y cultura, Madrid, Biblioteca Nueva, pp. 21-35. Livingstone, S. (2009), “Las redes sociales online, una oportunidad con riesgo para los adolescentes”, a Grané, M. i Willem, C. (eds.), Web 2.0: Nuevas formas de aprender y participar , Barcelona, Laertes, pp. 87-106. MANUALES DE CONSULTA (optativos) Farré, J. (2005). Invitació a la teoria de la comunicació. Valls: Cossetània. Saperas, E. (1998). Manual básico de teoría de la comunicación. Barcelona: Ediciones CIMS. Sierra Caballero, F. (1999). Elementos de la teoría de la información. Sevilla: Ed. Mad. Soriano, J. (2007). L'ofici de comunicòleg. Mètodes per investigar la comunicació. Vic: Eumo. Rodrigo, M. (2001). Teorías de la comunicación. Ámbitos, métodos y perspectivas. Barcelona: Universitat Jaume I. Wolf, M. (1987). La investigación de la comunicación de masas. Crítica y perspectivas. Barcelona: Ediciones Paidós .
Complementaria

Recomendaciones

(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.