DADES IDENTIFICATIVES

2012_13

Assignatura (*)

COMUNICACIÓ DE RISC

Codi

12765203

Ensenyament

Comunicació Estratègica en la Societat del Risc (2012)

Cicle

Descriptors

Crèd.

Tipus

Curs

Període

Optativa

Únic anual

Llengua d'impartició

Català

Departament

Estudis de Comunicació

Coordinador/a

GONZALO IGLESIA, JUAN LUÍS

Adreça electrònica

juanluis.gonzalo@urv.cat

Professors/es

GONZALO IGLESIA, JUAN LUÍS

Web

Descripció general i informació rellevant

Des de la segona meitat del segle XX el risc s’ha convertit en un concepte clau per entendre molts dels canvis culturals, polítics i econòmics que han estructurat les societats tecnològicament avançades. La seguretat alimentària, els processos industrials potencialment perillosos com el nuclear o el químic, les epidèmies sanitàries o les amenaces terroristes es converteixen en escenaris comuns en les lògiques governamentals, mediàtiques o en la formació de l’opinió pública. L’estudi del risc a través de la seva comunicació és necessàriament l’estudi dels processos de comunicació de risc, entesos com les diferents mediacions i mediatitzacions establertes entre les comunitats de comunicació i la seva implicació en la construcció de discursos socials i culturals específics.

Competències

Tipus A	Codi	Competències Específiques
		Comú
	AC1	Aprendre els conceptes teòrics i metodològics relacionats amb la comunicació estratègica per a partits polítics, empreses, institucions i organitzacions en la societat del risc, tant per a la seva aplicació professional com d'investigació
	AC2	Identificar i interpretar els processos i els fenòmens informatius i comunicatius de partits polítics, les empreses, institucions i organitzacions en la societat del risc
	AC3	Analitzar i avaluar l'impacte de l'entorn econòmic, polític, social i mediàtic, així com de les tecnologies de la informació i de la comunicació en la societat del risc, i la seva relació i aplicació en la comunicació estratègica
	AC4	Crear i desenvolupar estratègies de comunicació que siguin eficaces, correctes i atractives pels diferents tipus d'empreses, institucions, organitzacions o partits polítics, així com dominar els conceptes i tècniques de planificació estratègica de comunicació en entorns canviants
Tipus B	Codi	Competències Transversals
		Comú
	BC3	Aplicar pensament crític, lògic i creatiu, en l'avantguarda del camp d'estudi, en un context d'investigació.
	BC4	Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa.
	BC6	Comunicar informació, idees, problemes i solucions de manera clara i efectiva en públic o àmbit tècnic concret.
Tipus C	Codi	Competències Nuclears
		Comú
	CC3	Gestionar la informació i el coneixement.
	CC4	Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV.

Objectius d'aprenentatge

Objectius	Competències
Comprendre el paper de la comunicació en l'encaix de la ciència i la tecnologia en la societat del risc global.	AC1 AC3		CC3
Identificar els factors d'influència en la percepció social de la ciència i la tecnologia.	AC1 AC3
Proporcionar als estudiants les eines i els coneixements necessaris per analitzar i comprendre el paper de la comunicació en diversos casos pràctics relacionats amb el risc.	AC2	BC3 BC4	CC4
Aplicar els fonaments teòrics a l'estudi de casos específics.	AC4	BC3 BC6	CC3 CC4

Continguts

Tema	Subtema
1. La comunicació de risc: un nou entorn de mediatització	1.1 Comunicació, risc i societat 1.2 La definició de comunicació de risc 1.3 El models de la comunicació de risc 1.4 Els conceptes relacionats
2.- Els actors implicats en els processos de comunicació de risc en l'era d'Internet	2.1 Polítiques públiques i comunicació de risc 2.2 Periodisme i mitjans de comunicació 2.3 La gestió privada de la comunicació de risc 2.4 Experts i científics davant de la comunicació de risc
3. Estudi de casos	3.1 Comunicació i salut 3.2 Comunicació de riscos i beneficis en l'àmbit de l'alimentació 3.3 Proposta oberta d'estudi d'altres sectors i àmbits científics i tecnològics.

Planificació

Metodologies :: Proves

Competències

(*) Hores a classe

Hores fora de classe

(**) Hores totals

Activitats Introductòries

Sessió Magistral

Seminaris

Supòsits pràctics/ estudi de casos

Presentacions / exposicions

Atenció personalitzada

(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies

Metodologies

	Descripció
Activitats Introductòries	Activitats encaminades a prendre contacte i a recollir informació dels alumnes i presentació de l’assignatura.
Sessió Magistral	Exposició dels continguts de l'assignatura.
Seminaris	Treball en profunditat sobre el camp de la seguretat alimentària en l'àmbit comunicatiu. Ampliació i relació dels continguts donats a les sessions magistrals.
Supòsits pràctics/ estudi de casos	L'estudiant haurà de plantejar un àmbit d'estudi relacionat amb l'assignatura en el què haurà de resoldre una sèrie de qüestions i realitzar una reflexió global.
Presentacions / exposicions	Exposició oral i defensa d'una temàtica treballada individualment per l'alumne.
Atenció personalitzada

Atenció personalitzada

Atenció personalitzada

Descripció

L'horari d'atenció personalitzada es concertarà mitjançant correu electrònic a l'adreça juanluis.gonzalo@urv.cat.

Avaluació

	Descripció	Pes
Supòsits pràctics/ estudi de casos	Els estudiants hauran de proposar l'estudi d'un àmbit científic i tecnològic i realitzar una reflexió global.	70%
Presentacions / exposicions	Els alumnes hauran de fer una exposició oral del treball individual plantejat en l'assignatura.	30%

Altres comentaris i segona convocatòria
Supòsits pràctics/ estudi de casos: Els estudiants hauran de presentar una proposta d'anàlisi a partir d'un sector rellevant en l'àmbit científic i tecnològic. El treball es realitzarà individualment. Principals aspectes de l'anàlisi: - identificació d'stakeholders - tipus d'empreses - el paper dels mitjans de comunicació - el rol dels experts - la influència de la societat civil en forma d'organitzacions Presentacions / exposicions: Presentació i defensa d'una temàtica treballada individualment per l'alumne prèviament acordada i tutoritzada pels professors de l'assignatura.

Fonts d'informació

Bàsica	Bergeaud-Blackler F., Paola Ferretti M., More politics, stronger consumers? A new division of responsibility for food in the European Union, Appetite, 2006 Lofstedt R., How can we Make Food Risk Communication Better: Where are we and Where are we Going?, Journal of Risk Research, 2006 Belton P. S, Food, Science and Society: Exploring the Gap Between Expert Advice and Individual Behaviour, Springer, 2003 Houghton J., van Kleef E., Rowe G., Frewer L. , Consumer perceptions of the effectiveness of food risk management practices: A cross-cultural study, Health, Risk & Society, 2006 Parrott, Roxanne, Emphasizing "Communication" in Health Communication, The Journal of Communication 54 (4), 2004 Bennett P., Calman K., Risk communication and public health, Oxford University Press, 1999 Frewer L., The public and effective risk communication, Toxicology Letters, 2004 Hornik R. , Public health communication: evidence for behavior change, Routledge, 2002 González M, López Cerezo J., Luján J., Ciencia, tecnología y sociedad : una introducción al estudio social de la ciencia y la tecnología , Tecnos, 1996 Bauer M., Allum N., Miller S., What can we learn from 25 years of PUS survey research? Liberating and expanding the agenda, Public Understanding of Science (16), 2007 Davies R. S., Constructing Communication: Talking to Scientists About Talking to the Public, Science Communication (29), 2008 Pitrelli N., The crisis of the “Public Understanding of Science” in Great Britain, Journal of Communication (2), 2003 Moreno C., Comunicar los riesgos. Ciencia y tecnología en la sociedad de la información, Biblioteca Nueva, 2009 Horlick-Jones T., The GM debate: risk, politics and public engagement, Routledge, 2007 Greiner A., Clegg Smith K., Guallar E., Something fishy? News media presentation of complex health issues related to fish consumption guidelines, Public Health Nutrition , 2010 Brossard D., Media, scientific journals and science communication: examining the construction of scientific controversies, Public Understanding of Science (18), 2009 Verbeke W. et alt, Consumer perception versus scientific evidence about health benefits and safety risks from fish consumption, Public Health Nutrition (8), 2005 Nelkin D., Selling Science: How the Press Covers Science and Technology, W.H.Freeman & Co Ltd, 1995 Espluga J., Els debats socials de la biotecnologia, Papers de la Fundació (144), 2005 Garrido F.J., Biotecnología, S.A. Una aproximación sociológica, Política y sociedad (39), 2002 Toby A. Ten Eyck, The media and public opinion on genetics and biotechnology: mirrors, windows, or walls?, Public Understanding of Science (14), 2005 Pérez Oliva, M., Expectativas de la salud en la sociedad mediática global, Humanitas. Humanidades médicas (45), 2009 Medina M., De la sociedad de la información y el conocimiento a la sociedad del riesgo: dilemas, impactos y retos de la cultura tecnocientífica, , Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, Apuntes sobre los estudios de percepción social de la ciencia y la tecnología, , de Garine I., DIETA MEDITERRÁNEA Y ESTILO DE VIDA, VIII Congreso Internacional de Barcelona sobre la Dieta Mediterránea, 2010 Report of the Focus Workshops: European Federation of Biotechnology, Who should communicate with the public and how?, , 2003

Complementària

Recomanacions

(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent