| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| Comun | ||
| AC1 | Aprendre els conceptes teòrics i metodològics relacionats amb la comunicació estratègica per a partits polítics, empreses, institucions i organitzacions en la societat del risc, tant per a la seva aplicació professional com d'investigació | |
| AC2 | Identificar i interpretar els processos i els fenòmens informatius i comunicatius de partits polítics, les empreses, institucions i organitzacions en la societat del risc | |
| AC3 | Analitzar i avaluar l'impacte de l'entorn econòmic, polític, social i mediàtic, així com de les tecnologies de la informació i de la comunicació en la societat del risc, i la seva relació i aplicació en la comunicació estratègica | |
| AC4 | Crear i desenvolupar estratègies de comunicació que siguin eficaces, correctes i atractives pels diferents tipus d'empreses, institucions, organitzacions o partits polítics, així com dominar els conceptes i tècniques de planificació estratègica de comunicació en entorns canviants | |
| AC5 | Desenvolupar treballs d'investigació, anàlisi i planificació de comunicació d'alt nivell i exigència, dominant el llenguatge, els processos i la metodologia que s'utiliza per elaborar projectes científics i professionals | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| Comun | ||
| BC1 | Aprender a aprender. | |
| BC2 | Resolver problemas complejos de forma efectiva. | |
| BC3 | Aplicar el pensamiento crítico, lógico y creativo, demostrando capacidad de innovación. | |
| BC4 | Trabajar de forma autónoma con responsabilidad e iniciativa | |
| BC5 | Trabajar en equipo de forma colaborativa y responsabilidad compartida | |
| BC7 | Tener sensibilidad en temas medioambientales | |
| BC8 | Gestionar proyectos técnicos o profesionales. | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Comun | ||
| CC1 | Dominar en un nivel intermedio una lengua extranjera, preferentemente el inglés. | |
| CC2 | Utilizar de manera avanzada las tecnologías de la información y la comunicación. | |
| CC3 | Gestionar la información y el conocimiento. | |
| CC4 | Expresarse correctamente de manera oral y escrita en una de las dos lenguas oficiales de la URV. | |
| CC5 | Comprometerse con la ética y la responsabilidad social como ciudadano y como profesional. | |
| CC6 | Definir y desarrollar el proyecto académico y profesional. | |
| Objetivos de aprendizaje |
| Objetivos | Competencias | ||
| -reconocer los cambios acontecidos en las cultura cinematográfica desde la llegada de Internet. | AC2 AC3 AC4 |
BC2 BC5 BC7 BC8 |
CC4 CC5 CC6 |
| -estudiar los fenómenos de configuran la cultura cinematográfica contemporánea. | AC1 AC2 |
BC3 BC4 BC5 |
CC1 CC2 CC3 |
| -entender los procesos de cambio contemporáneos en las culturas cinematográficas como unos procesos complejos y ubicados dentro en un contexto más amplio. | AC1 AC3 AC4 |
BC1 BC2 BC4 |
CC2 CC3 CC4 |
| -analizar los cambios que la cultura de Internet ha introducido en las formas fílmicas. | AC1 AC4 AC5 |
BC1 BC2 |
CC1 CC4 CC5 CC6 |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| 1-Making Meaning | -Cine digital -Web cinema 1: webdocumentary -Web cinema 2: web series |
| 2- Marketing en la web | -Viral -Los eventos y los sitios (web) -Mercados y mercadeo en red |
| 3-Distribución | -Los lugares del mercado: compañías y presencia en Internet -Consumers culture 1: ¿tipos de negocio? -Consumers culture 2: comunidades creadoras de cultura. |
| 4-El placer del consumo | -Active fan culture -Nueva crítica |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | |||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase | Horas fuera de clase | (**) Horas totales | ||||||
| Actividades introductorias |
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2 | 2 | 4 | |||||
| Sesión magistral |
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7 | 14 | 21 | |||||
| Seminarios |
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6 | 12 | 18 | |||||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
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5 | 5 | 10 | |||||
| Atención personalizada |
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5 | 5 | 10 | |||||
| Pruebas de desarrollo |
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4 | 8 | 12 | |||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | |||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Presentación de la asignatura y organización del curso |
| Sesión magistral | Explicación de los marcos conceptuales y meteorológicos de la asignatura, así como repaso de la principal literatura científica al respecto. |
| Seminarios | Sobre la inserción y presencia de trailers cinematográficos en Internet |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Ejercicios de lecutra y discusión de textos que ilustran alguno de los contenidos de la asignatura. |
| Atención personalizada |
| Atención personalizada |
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| Evaluación |
| descripción | Peso | ||
| Sesión magistral | Los contenidos de la sesión magistral se deben reflejar en el trabajo escrito final. | 30% | |
| Seminarios | Se elaborará una prueba específica sobre el seminario | 10% | |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Participación en la resolución de los problemas planteados en el aula | 10% | |
| Atención personalizada | Los alumnos deberán consultar con el profesor el trabajo a realizar en el marco de la asignatura | 10% | |
| Pruebas de desarrollo | Trabajo de desarrollo personalizado en el que se analiza alguno de los aspectos vistos en la asignatura | 40% | |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
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Es obligatoria la asistencia al 80% de las sesiones para aprobar la asignatura. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Lev Manovich, El lenguaje de los nuevos medios de comunicación, Paidós, si
Raymond Bellour, Entre imágenes: foto, cine, video, Ediciones Colhiure, si
Nicholas Rombes, Cinema in the Digital Age, Wallflower, Si
Angel Quintana, Después del cine, El acantilado, si
Henry Jenkins, Convergence Culture, NYU Press, Si |
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| Complementária | |||||||||
| Recomendaciones |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.