DATOS IDENTIFICATIVOS

2019_20

Asignatura (*)

MÉTODOS DE EXCAVACIÓN Y REGISTRO EN ARQUEOLOGÍA DEL CUATERNARIO

Código

12785106

Titulación

Arqueología del Cuaternario y Evolución Humana Erasmus Mundus) (2012)

Ciclo

2º

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Periodo

Obligatoria

Primer

Lengua de impartición

Anglès

Departamento

Historia e Historia del Arte

Coordinador/a

MOSQUERA MARTÍNEZ, MARINA

Correo-e

marina.mosquera@urv.cat

Profesores/as

MOSQUERA MARTÍNEZ, MARINA

Web

http://prehistoria.urv.cat

Descripción general e información relevante

Esta es una asignatura eminentemente práctica, dedicada a la adquisición de técnicas de excavación por parte del alumno, así como a su desarrollo en el ámbito de los conocimientos de los paisajes sedimentarios y yacimientos más importantes de Europa.

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
		Comun
	AC1	Evaluar la información actualizada en los diferentes campos de investigación.
	AC2	Tener capacidad de decisión analítica.
	AC3	Realizar protocolos de análisis técnico.
	AC4	Evaluar restos fósiles y decidir en intervención arqueológica preventiva.
	AC5	Planificar la intervención arqueológica de prospección y excavación.
	AC6	Dirigir la intervención arqueológica.
	AC7	Capacitarse en el tratamiento y registro de datos.
	AC8	Evaluar y decidir en la conservación y restauración
	AC9	Planificar proyectos de investigación.
	AC10	Organizar equipos de investigación.
	AC11	Tener capacidad de investigación, generación de paradigma y demostración
Tipo B	Código	Competencias Transversales
		Comun
	BC1	Aprender a aprender.
	BC2	Resolver problemas complejos de forma efectiva.
	BC3	Aplicar el pensamiento crítico, lógico y creativo, demostrando capacidad de innovación.
	BC4	Trabajar de forma autónoma con responsabilidad e iniciativa
	BC5	Trabajar en equipo de forma colaborativa y responsabilidad compartida
Tipo C	Código	Competencias Nucleares
		Comun
	CC1	Dominar en un nivel intermedio una lengua extranjera, preferentemente el inglés.
	CC2	Utilizar de manera avanzada las tecnologías de la información y la comunicación.

Objetivos de aprendizaje

Objetivos	Competencias
Conocimiento de los paisajes sedimentarios i procesos de alteración postdeposicional.	AC1 AC2 AC3 AC4 AC5 AC6 AC7 AC8 AC9 AC10 AC11	BC1 BC2 BC3 BC4 BC5	CC1 CC2
Planear, controlar y gestionar excavaciones, análisis de registros e interpretación de yacimientos cuarternarios.	AC1 AC2 AC3 AC4 AC5 AC6 AC7 AC8 AC9 AC10 AC11	BC1 BC2 BC3 BC4 BC5	CC1 CC2

Contenidos

tema	Subtema
A. Geoarqueología	Principios de geoarqueología Paisajes sedimentarios: depósitos fluviales, lacustres, desérticos, etc. Unidades y niveles Sedimentos y partículas
B. Métodos de excavación	Prospección Tipos de excavaciónes en Cuaternario Técnicas de excavación y registro Cómo se excavan los yacimientos euroasiáticos y africanos más importantes.

Planificación

Metodologías :: Pruebas

Competencias

(*) Horas en clase

Horas fuera de clase

(**) Horas totales

Actividades introductorias

Seminarios

Prácticas de campo / salidas

Trabajos

Atención personalizada

(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías

	descripción
Actividades introductorias	Introducción a la metodología de intervención anrqueológica i nivelación de la preparación previa de todos los componentes del grupo.
Seminarios	Clases teóricas para facilitar la adquisición de contenidos. Explicaciópn de alteraciones postdeposicionales naturales y antrópicas. Control de excavación y registro en ámbitos experimentales. Explicación de las técnicas de excavación y registro.
Prácticas de campo / salidas	Salida de una jornada para practicar el uso de la estación total, monaje de una excavación experimental, cuadrícula cuadros, registros. Participación en una excavación arqueopaleontológica dirigida por miembros del IPHES (80 horas), durante el mes de mayo.
Trabajos	Excavación, labores de laboratorio de campo, mem´oria de excavación y otros requerimientos propuestos por los directores de las excavaciones.
Atención personalizada	Seguimiento individualizado del proceso de mejora académica del alumno. Orientar el proceso universitario del alumno Potenciar su proyección en la gestión de yacimientos arqueológicos del Cuaternario.

Atención personalizada

Atención personalizada

Actividades introductorias

descripción

Seguimiento individualizado del proceso de mejora académica del alumno. Orientar el proceso universitario del alumno Potenciar su proyección en la gestión de yacimientos arqueológicos del Cuaternario.

Evaluación

	descripción	Peso
Seminarios	Participación y debate en los seminarios y clases teóricas	50%
Prácticas de campo / salidas	Actividad 1: Rellenar una hoja de campo experimental con toda la información de los registros arqueológicos. Rellenar una hoja de dibujo complementaria. Actividad 2: Salida de campo Objetivos: 1. Reconocer paisajes sedimentarios 2. Aprender el uso de una estación total Actividad 3: Excavación experimental Objectivos: 1. Control de técnicas de excavación 2. Control de técnicas de registro Actividad 4: Excavación arqueológica Objectivos: 1. Control de técnicas de excavación 2. Control de técnicas de registro 3. Imbricación con el equipo de excavación	40%
Trabajos	Los propios y requeirods por los directores de excavación de la actividad 4.	10%

Otros comentarios y segunda convocatoria
Los estudiantes matriculados en la URV siguen el sistema ECTS y tienen derecho a las convocatorias de evaluación indicadas en la normativa académica de grado y máster vigente. La asignatura será evaluada en función de los siguientes criterios: 1. Participación en las clases teóricas y debates. 2. Participación activa en prácticas experimentales. 3. Excavación en yacimientos arqueológicos. 4. Participación en la memoria de excavación u otros trabajos relevantes en los yacimientos en los que hayan colaborado (trabajo de grupo) 5. Los estudiantes tendrán que tener una calificación suficiente en todos los ítems calificados.

Fuentes de información

Básica
	Bibliografia general: Aitken, M.J. -1990- Science-based Dating in Archaeology. London, Longman. Brown, AG. 2008- Alluvial Geoarchaeology. Cambridge Manuals in Archaeology. Butzer, K.W. -1989- Arqueología : una Ecología del Hombre. Ed. Bellaterra, Barcelona. 345 pp. (1ª Ed., 1982). Chaline, J. -1982- El Cuaternario : la Historia Humana y su Entorno. Ed. Akal, 312 pp. (1ª Ed., 1972). Gilbert et al. 2015- Encyclopedia of Geoarchaeology. Springer Harris, E. -1989- Principles of Archaeological Stratigraphy. (2ª ed.) Academic Press: London-New York Renfrew, C. & P. Bahn (1991) Archaeology: theories, methods and practice. Thames & Hudson, Ltd. London, 543 pp. (Traducido) Siart, CH. et al. 2018- Digital Geoarchaeology: New techniques for Interdisciplinary Human-Environmental Research. Springer, Waters, M.R. -1992- Principles of Geoarchaeology : a North American Perspective. Univ. of Arizona Press, 398 pp.
Complementaria

Recomendaciones

(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.