DATOS IDENTIFICATIVOS

2020_21

Asignatura (*)

MÉTODOS DE EXCAVACIÓN Y REGISTRO EN ARQUEOLOGÍA DEL CUATERNARIO

Código

12785106

Titulación

Arqueología del Cuaternario y Evolución Humana Erasmus Mundus) (2012)

Ciclo

2º

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Periodo

Obligatoria

Primer

Lengua de impartición

Anglès

Departamento

Historia e Historia del Arte

Coordinador/a

MOSQUERA MARTÍNEZ, MARINA

Correo-e

marina.mosquera@urv.cat

Profesores/as

MOSQUERA MARTÍNEZ, MARINA

Web

http://prehistoria.urv.cat

Descripción general e información relevante

Esta es una asignatura eminentemente práctica, dedicada a la adquisición de técnicas de excavación por parte del alumno, así como a su desarrollo en el ámbito de los conocimientos de los paisajes sedimentarios y yacimientos más importantes de Europa. Se trata de una asignatura eminentemente práctica, por lo que se impartirá presencialmente, aunque en caso de emergencia sanitaria podrá ofrecerse parcialmente vía online.

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
		Comun
	AC1	Evaluar la información actualizada en los diferentes campos de investigación.
	AC2	Tener capacidad de decisión analítica.
	AC3	Realizar protocolos de análisis técnico.
	AC4	Evaluar restos fósiles y decidir en intervención arqueológica preventiva.
	AC5	Planificar la intervención arqueológica de prospección y excavación.
	AC6	Dirigir la intervención arqueológica.
	AC7	Capacitarse en el tratamiento y registro de datos.
	AC8	Evaluar y decidir en la conservación y restauración
	AC9	Planificar proyectos de investigación.
	AC10	Organizar equipos de investigación.
	AC11	Tener capacidad de investigación, generación de paradigma y demostración
	AC12	Planificar proyectos de difusión social y didáctica
Tipo B	Código	Competencias Transversales
		Comun
	BC1	Aprender a aprender.
	BC2	Resolver problemas complejos de forma efectiva.
	BC3	Aplicar el pensamiento crítico, lógico y creativo, demostrando capacidad de innovación.
	BC4	Trabajar de forma autónoma con responsabilidad e iniciativa
	BC5	Trabajar en equipo de forma colaborativa y responsabilidad compartida
	BC6	Comunicar información, ideas, problemas y soluciones de manera clara y efectiva en público o ámbitos técnicos concretos
	BC7	Tener sensibilidad en temas medioambientales
	BC8	Gestionar proyectos técnicos o profesionales.
Tipo C	Código	Competencias Nucleares
		Comun
	CC1	Dominar en un nivel intermedio una lengua extranjera, preferentemente el inglés.
	CC2	Utilizar de manera avanzada las tecnologías de la información y la comunicación.
	CC3	Gestionar la información y el conocimiento.
	CC4	Expresarse correctamente de manera oral y escrita en una de las dos lenguas oficiales de la URV.
	CC5	Comprometerse con la ética y la responsabilidad social como ciudadano y como profesional.
	CC6	Definir y desarrollar el proyecto académico y profesional.

Objetivos de aprendizaje

Objetivos	Competencias
Conocimiento de los paisajes sedimentarios i procesos de alteración postdeposicional.	AC1 AC2 AC3 AC4 AC5 AC6 AC7 AC9 AC10 AC11	BC1 BC2 BC3 BC5 BC6 BC7 BC8	CC1 CC3 CC4 CC5 CC6
Planear, controlar y gestionar excavaciones, análisis de registros e interpretación de yacimientos cuarternarios.	AC1 AC2 AC3 AC4 AC5 AC6 AC7 AC8 AC9 AC10 AC11 AC12	BC1 BC2 BC3 BC4 BC5 BC6 BC7 BC8	CC1 CC2 CC3 CC4 CC5 CC6

Contenidos

tema	Subtema
A. Geoarqueología	Principios de geoarqueología Paisajes sedimentarios: depósitos fluviales, lacustres, desérticos, etc. Unidades y niveles Sedimentos y partículas
B. Métodos de excavación	Prospección Tipos de excavaciónes en Cuaternario Técnicas de excavación y registro Cómo se excavan los yacimientos euroasiáticos y africanos más importantes.

Planificación

Metodologías :: Pruebas

Competencias

(*) Horas en clase

Horas fuera de clase

(**) Horas totales

Actividades introductorias

Seminarios

Trabajos

Atención personalizada

Pruebas de desarrollo

Pruebas prácticas

(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías

	descripción
Actividades introductorias	Introducción a la metodología de intervención anrqueológica i nivelación de la preparación previa de todos los componentes del grupo.
Seminarios	Clases teóricas para facilitar la adquisición de contenidos. Explicaciópn de alteraciones postdeposicionales naturales y antrópicas. Control de excavación y registro en ámbitos experimentales. Explicación de las técnicas de excavación y registro.
Trabajos	Excavación, labores de laboratorio de campo, mem´oria de excavación y otros requerimientos propuestos por los directores de las excavaciones.
Atención personalizada	Seguimiento individualizado del proceso de mejora académica del alumno. Orientar el proceso universitario del alumno Potenciar su proyección en la gestión de yacimientos arqueológicos del Cuaternario.

Atención personalizada

Seminarios

Atención personalizada

Actividades introductorias

Pruebas prácticas

Pruebas de desarrollo

descripción

<p> Seguimiento individualizado del proceso de mejora académica del alumno. Orientar el proceso universitario del alumno Potenciar su proyección en la gestión de yacimientos arqueológicos del Cuaternario. </p><div><br /></div><div>Dada la situación de emergencia sanitaria, durante el curso 2020-2021 se atenderá a los estudiantes en tutoría individualizada y/o grupal para resolver posibles dudas, consultas y otras cuestiones relacionadas con la asignatura. La tutoría podrá ser presencial y/o virtual. A principios de curso se informará al estudiante sobre cómo se llevará a cabo esta atención personalizada (horarios, si será presencial, por correo electrónico, Moodle...).</div>

Evaluación

	descripción	Peso
Seminarios	Participación y debate en los seminarios y clases teóricas	50%
Trabajos	Los propios y requeirods por los directores de excavación de la actividad 4.	50%

Otros comentarios y segunda convocatoria
Los estudiantes matriculados en la URV siguen el sistema ECTS y tienen derecho a las convocatorias de evaluación indicadas en la normativa académica de grado y máster vigente. La asignatura será evaluada en función de los siguientes criterios: 1. Participación en las clases teóricas y debates. 2. Participación activa en prácticas experimentales. 3. Excavación en yacimientos arqueológicos. 4. Participación en la memoria de excavación u otros trabajos relevantes en los yacimientos en los que hayan colaborado (trabajo de grupo) 5. Los estudiantes tendrán que tener una calificación suficiente en todos los ítems calificados. Dado que se trata de una asignatura eminentemente práctica, la evaluación se realizará siguiendo los criterios arriba mencionados, con la excepción -si llegara el caso de una segunda emergencia sanitaria- de los trabajos de escavación arqueológica.

Fuentes de información

Básica
	Bibliografia general: Aitken, M.J. -1990- Science-based Dating in Archaeology. London, Longman. Brown, AG. 2008- Alluvial Geoarchaeology. Cambridge Manuals in Archaeology. Butzer, K.W. -1989- Arqueología : una Ecología del Hombre. Ed. Bellaterra, Barcelona. 345 pp. (1ª Ed., 1982). Chaline, J. -1982- El Cuaternario : la Historia Humana y su Entorno. Ed. Akal, 312 pp. (1ª Ed., 1972). Gilbert et al. 2015- Encyclopedia of Geoarchaeology. Springer Harris, E. -1989- Principles of Archaeological Stratigraphy. (2ª ed.) Academic Press: London-New York Renfrew, C. & P. Bahn (1991) Archaeology: theories, methods and practice. Thames & Hudson, Ltd. London, 543 pp. (Traducido) Siart, CH. et al. 2018- Digital Geoarchaeology: New techniques for Interdisciplinary Human-Environmental Research. Springer, Waters, M.R. -1992- Principles of Geoarchaeology : a North American Perspective. Univ. of Arizona Press, 398 pp.
Complementaria

Recomendaciones

(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.