|
Tipus A
|
Codi |
Competències Específiques |
| |
Comú |
| |
AC1 |
Avaluar la informació actualitzada en els diferents camps d'investigació |
| |
AC2 |
Tenir capacitat de decisió analítica |
| |
AC3 |
Conduir protocols d'anàlisi tècnica |
| |
AC4 |
Avaluar restes fòssils i decidir en intervenció arqueològica preventiva |
| |
AC5 |
Planificar la intervenció arqueològica de prospecció i excavació |
| |
AC7 |
Capacitar-se en el tractament i registre de dades |
| |
AC8 |
Avaluar i decidir en la conservació i restauració |
| |
AC9 |
Planificar projectes d'investigació |
| |
AC10 |
Organitzar equips d'investigació |
| |
AC11 |
Tenir capacitat d'investigació, generació de paradigma i demostració |
|
Tipus B
|
Codi |
Competències Transversals |
| |
Comú |
| |
BC1 |
Aprendre a aprendre. |
| |
BC2 |
Resoldre problemes complexos en contexts multidisciplinars relacionats amb el camp d'estudi. |
| |
BC3 |
Aplicar pensament crític, lògic i creatiu, a l'avantguarda del camp d'estudi, en un context d'investigació. |
| |
BC4 |
Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa. |
| |
BC6 |
Comunicar informació, idees, problemes i solucions de manera clara i efectiva en públic o àmbit tècnic concret. |
| |
BC8 |
Gestionar projectes tècnics i d'investigació o innovació. |
|
Tipus C
|
Codi |
Competències Nuclears |
| |
Comú |
| |
CC1 |
Dominar en un nivell intermedi una llengua estrangera, preferentment l’anglès. |
| |
CC2 |
Utilitzar de manera avançada les tecnologies de la informació i la comunicació. |
| |
CC3 |
Gestionar la informació i el coneixement. |
| |
CC4 |
Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. |
| |
CC5 |
Comprometre’s amb l'ètica i la responsabilitat social com a ciutadà/ana i com a professional. |
| Objectius |
Competències |
| 1.- Conèixer i avaluar les obres gràfiques de les societats prehistòriques d'acord a una dinàmica temporal
|
AC1
AC9
AC11
|
BC1
BC2
BC3
BC8
|
CC1
CC3
CC5
|
| 2.- Comprensió del fet gràfic com un procés social vinculat a les produccions humanes
|
AC1
AC2
AC9
AC11
|
BC1
BC2
BC3
BC6
BC8
|
CC1
CC3
CC4
CC5
|
| 3.- Avaluació contextual de l'art prehistòric
|
AC1
AC2
AC10
AC11
|
BC2
BC3
BC6
BC8
|
CC3
CC4
|
| 4.- Aplicació de les tècniques del treball de camp (aixecament i registre documental)
|
AC2
AC3
AC4
AC5
AC7
AC8
AC9
AC10
|
BC4
BC8
|
CC2
CC3
|
| 5.- Avaluació de les variables de l'estudi (temes, tècniques i estil)
|
AC2
AC3
AC4
AC5
AC7
AC8
AC9
AC10
|
BC4
BC8
|
CC1
|
| 6.- Avaluació i crítica dels sistemes de datació
|
AC1
AC2
AC3
AC4
AC5
AC7
AC8
AC9
|
BC3
BC8
|
CC2
CC3
|
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Sessió teòrica de situació del grafisme en la història i desenvolupament dels conceptes que expliquen el grafisme en el Plistocè. Activitats personals dels estudiants per avaluar bibliografia històrica i buscar referències bibliogràfiques i a la xarxa. |
| Sessió Magistral |
Sessions teòriques per avaluar i discutir continguts adquirits en la fase prèvia |
| Pràctiques de camp/sortides |
Visita de camp sobre art paleolític (zona cantàbrica)
Visita de camp sobre art llevantí i esquemàtic (zona llevantina)
|
| Treballs |
Treball escrit sobre algun dels temes que es desenvolupen en cada un dels blocs temàtics |
| Atenció personalitzada |
- Aclariment de les qüestions concretes relatives als blocs temàtics concrets
- Ampliació dels recursos i bibliografia
- Desenvolupament dels interessos personals que els alumnes puguin tenir sobre els temes concrets que se desenvolupen en els blocs temàtics. |