DATOS IDENTIFICATIVOS 2017_18
Asignatura (*) ECONOMÍA POLÍTICA DEL TRANSNACIONALISMO Y CODESARROLLO Código 12815210
Titulación
Antropología Urbana, Migraciones e Intervención Social (2013)
Ciclo
Descriptores Cr.totales Tipo Curso Periodo
6 Optativa 1Q
Lengua de impartición
Català
Departamento Antropología, Filosofia y Trabajo Social
Coordinador/a
PUJADAS MUÑOZ, JOAN JOSEP
Correo-e joanjosep.pujadas@urv.cat
Profesores/as
PUJADAS MUÑOZ, JOAN JOSEP
Web
Descripción general e información relevante Es tracta d'un curs orientat a veure les repercusions en la vida de les persones, especialment, aquelles que emprenen grans trajectes trasnacionals, de la globalització en les seves principals vertents: econòmica, política i ciutadana. L'assignatura passa revista a les principals aportacions teòriques i empítiques, tot adoptant una perspectiva transdisciplinar i posant l'èmfasi en la perspectiva analítica de l'economia política.

Competencias
Tipo A Código Competencias Específicas
  Comun
  AC1 Reconèixer la epistemologia, la història de les escoles de pensament i les aproximacions teòriques i metodològiques sobre les ciutats, la construcció de la ciutadania i els sistemes urbans, així com els principals dominis analítics i temàtics de l'etnografia urbana, tant pel que fa al treball de diagnòstic i intervenció com a recerca bàsica
  AC4 Reconèixer els principals problemes que afecten els processos de transformació social a partir del fet migratori i la ciutadania, prenent en consideració els tres actors principals en el desenvolupament de les polítiques socials: l'administració, la societat civil organitzada i els operadors internacionals
  AC5 Utilitzar les habilitats metodològiques i coneixements especialitzats en tècniques d'investigació i intervenció que permetin l'estudi de la complexitat de les problemàtiques dels entorns metropolitans, els processos migratoris i la multiculturalitat, així com l'elaboració de projectes de recerca bàsica o aplicada per analitzar i assessorar sobre les fonts del problema i com abordar-los
  AC6 Dominar la literatura en matèria d'estudis migratoris (des de diferents aproximacions disciplinars), així com la capacitat per documentar-se i per interpretar les polítiques migratòries i la incidència de les ciències socials en el seu desenvolupament
  AC7 Dissenyar projectes vinculats amb els processos migratoris, així com projectes multidisciplinaris on s'articulin els diferents rols dels àmbits professionals implicats en l'estudi i intervenció sobre les migracions
Tipo B Código Competencias Transversales
  Comun
  BC1 Aprender a aprender.
  BC2 Resolver problemas complejos de forma efectiva.
  BC3 Aplicar el pensamiento crítico, lógico y creativo, demostrando capacidad de innovación.
  BC6 Comunicar información, ideas, problemas y soluciones de manera clara y efectiva en público o ámbitos técnicos concretos
Tipo C Código Competencias Nucleares
  Comun
  CC1 Dominar en un nivel intermedio una lengua extranjera, preferentemente el inglés.
  CC2 Utilizar de manera avanzada las tecnologías de la información y la comunicación.
  CC3 Gestionar la información y el conocimiento.
  CC4 Expresarse correctamente de manera oral y escrita en una de las dos lenguas oficiales de la URV.
  CC5 Comprometerse con la ética y la responsabilidad social como ciudadano y como profesional.
  CC6 Definir y desarrollar el proyecto académico y profesional.

Objetivos de aprendizaje
Objetivos Competencias
A. L'alumne ha de saber: 1. Identificar els principals paradigmes de l'Economia Política 2. Reconèixer el camp específic dels fluxos transnacionals 3. Idnetificar les principals teories sobre nacionalisme 4. Treballar amb el paradigma crític del nacionalisme metodològic. B. L'alumne ha de saber fer: 1. Anàlisis crítics de les relacions econòmiques globals 2. Projectes de recerca en un àmbit transnacional 3. Comparar situacions de conflicte causats pels prejudicis de caràcter ètnic, religiós o cultural. C. L'alumne ha de ser capaç de: 1. Treballar de manera col·laborativa 2. Documentar amb rigor els processos analitzats. 3. D'Evitar el prejudicis interculturals AC1
AC4
AC5
AC6
AC7
BC1
BC2
BC3
BC6
CC1
CC2
CC3
CC4
CC5
CC6

Contenidos
tema Subtema
1. Aproximación al campo de análisis y a las perspectivas de la Economía Política.

2. Sobre el transnacionalismo como fenómeno social y como perspectiva de análisis.

3. El papel del Estado en la era de la globalización y del transnacionalismo.

4. La cuestión de la ciudadanía en el marco del transnacionalismo.

5. El transnacionalismo “desde abajo”: estrategias reproductivas de los migrantes y sus familias.

6.Etnografías del transnacionalismo migrante.

7. Respuestas a la crisis del capitalismo tardío: la economía social y las propuestas ligadas al desarrollo y al codesarrollo.

Planificación
Metodologías  ::  Pruebas
  Competencias (*) Horas en clase Horas fuera de clase (**) Horas totales
Actividades introductorias
2 1 3
 
Seminarios
24 20 44
Debates
22 44 66
Proyectos
6 18 24
 
Atención personalizada
4 4 8
 
Pruebas prácticas
2 3 5
 
(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías
Metodologías
  descripción
Actividades introductorias Presentació dels objectius i de la metodologia de treball, presencial, virtual i tutorial
Seminarios Presentació del temari i de les lectures obligatòries assignades a cada tema. Preparació de cada debat virtual on-line
Debates Realització de sis debats, a l'entorn dels temes 2 a 7, via Moodle. Moderació del professor a partir d'una pregunta inicial. Es valorarà la dedicació de cada estudiant, la realització de les lectures obligatòries i optatives.
Proyectos De manera individual o grupal (a criteri del professor a partir de les propostes realitzades pels estudiants) es realitzaran projectes de recerca, tot incloent un disseny exhaustiu d'una recerca, prenent com a model els TFM.
Atención personalizada Per a cadascuna de les activitats dels curs hi ha una part dedicada a atenció individualitzada. A banda, el professor convocarà a cada alumne/-a cap a la meitat del període lectiu a una tutoria presencial obligatòria per tal d'avaluar conjuntament amb cada alumne la marxa del curs.

Atención personalizada
 
Actividades introductorias
Seminarios
Debates
Proyectos
Atención personalizada
Pruebas prácticas
descripción
Ja s'ha descrit l'enfocament personalitzat de totes les activitats de l'assignatura, a banda de les tutories.

Evaluación
  descripción Peso
Seminarios L'activitat recau en el professor, qui avaluarà l'interés, actitud i intervencions dels alumnes 5%
Debates Constitueixen l'element central del sistema d'avaluació continuada, en els debats cada estudiant mostra el seu domini de les lectures assignades a acada tema, les explicacions del professor i la seva imaginació, grau de maduresa i capacitat expressiva. 45%
Proyectos S'avalua aquí la capacitat col·laborativa dels estudiants, la seva imaginació, sentit crític i la capacitat de saber concretar en un disseny de recerca els seus coneixements teòrics. 35%
Pruebas prácticas Aquest és l'espai més obert i adaptat a la marxa de cada curs. El professor detecta alguna disfunció en la transmissió de coneixement, algun dubte generalitzat a la classe, algun aspecte de continguts no resolt satisfactòriament i el projecte en forma de formular problemes pràctics. 15%
 
Otros comentarios y segunda convocatoria

Fuentes de información

Básica

Lectures obligatòries

Anguiano, M. Eugenia (2005), “Rumbo al norte: nuevos destinos de la emigración veracruzana”, Migraciones Internacionales, 3 (1): 1-29.

Arango, Joaquín (2003), “La explicación teòrica de la migración: luz y sombre”, Migración y Desarrollo, 1: 1-30.

Bauböck, Rainer (2007), “¿Quiénes son los ciudadanos de Europa?”, La Vanguardia Dossier, vol. 22. Versión electrónica: http://www.eurozine.com/pdf/2006-12-23-baubockes.pdf

Besserer, Federico (1999), “Estudios transnacionales y ciudadanía transnacional”, en Mummert, Gail (Comp.), Fronteras fragmentadas, Zamora (Mich.), COLMICH / CIDEM, pp. 215-238.

Coraggio, José L. (2007), La economía social como vía para otro desarrollo social, Rebelión, junio de 2007. Disponible en: www.rebelion.org/noticias/2007/6/51725.pdf.

Held, David; Goldblatt, Anthony (2002), Transformaciones globales. Política, economia y cultura. México DF, Oxford University Press.

Kearney, Michael (1999), “Borders and Boundaries of State and Self at the End of Empire”, en Vertovec, S. y Cohen, R. (Eds.), Migration, Diasporas and Transnationalism. Edward Elgar, Cheltenham, pp. 539-561. Traducción castellana en línea: http://docentes2.uacj.mx/museodigital/cursos_2004/Maru/articulos/kearney.pdf

Levitt, Peggy; Glick-Schiller, Nina (2004), “Perspectivas internacionales sobre migración: conceptualizar la simultaneidad”, Migración y Desarrollo, 2º semestre de 2004.

Márquez Covarrubias, Humberto (2010), “Desarrollo y migración: una lectura desde la economia política crítica”, Migración y Desarrollo, 14: 59-87.

Mauss, Marcel (1971), Ensayo sobre los Dones. Razón y forma del cambio en las sociedades primitivas. Madrid, Tecnos.

Mezzadra, Sandro (2012), “Capitalismo, migraciones y luchas sociales. La mirada de la autonomia”, Nueva Sociedad (Caracas): 237: 159-178.

Moctezuma, Miguel, “Transnacionalidad y transnacionalismo (prácticas, compromisos y sujetos migrantes)”. En línea: http://meme.phpwebhosting.

Nair, Sami (1997), Informe de balance y orientación sobre la política de codesarrollo vinculada a los flujos migratorios. En línea: http://www.citieslocalgovernments. org/committees/fccd/Upload/library/informesamina%C3%AFr.pdf

Pastor, Jaime (2007), “Economía Política de la globalización, crisis de centralidad de los estados y procesos de “desde-mocratización”. Actas del Congreso sobre El desafío del desarrollo humano. Propuestas locales para otra globalización. Bilbao.

Perez Orozco, A. (2007b) Migración y Desarrollo, Documento de Trabajo nº 3 Santo Domingo, INSTRAW, Instituto Internacional de Investigaciones y Capacitación de las Naciones Unidas para la promoción de la mujer. Disponible en: http://www.uninstraw.org/es/publicaciones/gender-remittances-and-development/index.php.

Portes, Alejandro (2005), “Convergencias teóricas y evidencias empíricas en el estudio del transnacionalismo de los inmigrantes”, Migración y Desarrollo, 1r semestre de 2005.

Sanz Abad, J. (2007) “Entre "cumplir" y "hacer cosas": significados sociales y culturales en torno al envío de remesas de la migración ecuatoriana en España”. Actas del 5º Congreso sobre la Inmigración en España. Migraciones y Desarrollo Humano,Valencia: DEIM y Univertsitat de Valencia.

Sen, Amartya (2000), “El desarrollo como libertad”, Gaceta Ecológica, vol. 55, pp. 14-20.

Singer, Paul (2012), Economía política de la urbanización. México D.F., Siglo XXI Eds.

Trouillot, Michel R. (2001), “La Antropología del Estado en la era de la globalización”, Current Anthropology, vol. 42, núm. 1.

Vanneckhaute, Hendrik (2002), “El codesarrollo: de un proceso histórico de oportunidades y desarrollo hacia una herramienta más de explotación y subdesarrollo”. Rebelión. En línea: http://www.rebelion.org/docs/121976.pdf.

Velasco, Juan (2006), “El Estado y la ciudadanía frente al desafío de la inmigración”, Revista Internacional de Filosofía Política, vol. 27, pp. 5-17.

Vertovec, Steven (1997), “Transnational Challenges to the ‘New’ Multiculturalism”, http://www.transcomm.ox.ac.uk/working%20papers/WPTC-2K-06%20Vertovec.pdf

 

Lectures complementàries

Badaró, Máximo. “Una ventana al país”. Etnografía de un Paso de Frontera entre la Argentina y Uruguay. IDES, Instituto de Desarrollo Económico y Social, Buenos Aires, Argentina. 2002. 29 pp.

Binford, L. (2004). La economía política de la migración internacional en Puebla y Veracruz: siete estudios de caso. Puebla, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.

Boruchoff, J. (1999), “Equipaje cultural: objetos, identidad y transnacionalismo en Guerrero y Chicago”, en Mummert, Gail (Comp.), Fronteras fragmentadas, Zamora (Mich.), COLMICH / CIDEM, pp. 499-517.

Luque, José Carlos (2004), “Transnacionalismo y enclave territorial étnico en la configuración de la ciudadanía de los inmigrantes peruanos en Santiago de Chile”, Revista Enfoques, vol. 3, pp. 81-102.

Nobil Ahmad, Ali (2010), “Pakistaníes en Italia. Los desencantos del “vivir transnacional”, Revista CIBOB d’Afers Internacionals, vol. 92, pp. 161-183.

Ramirez Gallegos, F. y Ramirez, J. (2007) La estampida migratoria ecuatoriana. Crisis, redes transnacionales y repertorios de acción migratoria, Quito, UNESCOCIUDAD-CEED,ABYA-YALA,ALISEI.

Stefoni, Carolina (2004), “Inmigración y ciudadanía: la formación de comunidades peruanas en Santiago y la emergencia de nuevos ciudadanos”, Política, vol. 43, pp. 319-336.

Complementaria

Recomendaciones


(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.