|
Tipo A
|
Código |
Competencias Específicas |
| |
Comun |
| |
AC3 |
Identificar y evaluar las consecuencias de las transformaciones y dinámicas plurales y fluctuantes de las ciudades contemporáneas, tal como se expresan en los ámbitos urbanístico, patrimonial-turístico, lúdico y del género y la forma en que articulan nuevas formas de expresión e interacción en los espacios urbanos. |
| |
AC4 |
Reconocer los principales problemas que afectan los procesos de transformación social a partir del hecho migratorio y la ciudadanía, tomando en consideración a los tres actores principales en el desarrollo de las políticas sociales: la administración, la sociedad civil organizada y los operadores internacionales. |
| |
AC5 |
Utilizar las habilidades metodológicas y conocimientos especializados en técnicas de investigación e intervención que permitan el estudio de la complejidad de las problemáticas de los entornos metropolitanos, los procesos migratorios y la multiculturalidad; así como la elaboración de proyectos de investigación básica o aplicada para analizar y asesorar sobre las fuentes del problema y cómo abordarlos. |
| |
AC8 |
Diseñar, implementar y evaluar los planes de intervención negociando la prestación de servicios con las personas implicadas. |
| |
AC9 |
Analizar los comportamientos que representan un riesgo para el sistema cliente y elaborar estrategias de modificación de los mismos. |
| |
AC10 |
Utilizar la mediación como estrategia de intervención destinada a la resolución alternativa de conflictos y desarrollar estrategias de prevención del riesgo derivado del ejercicio profesional. |
| |
AC11 |
Analizar y sistematizar la información que proporciona el ejercicio profesional para crear nuevas estrategias que den repuesta a situaciones sociales emergentes. |
|
Tipo B
|
Código |
Competencias Transversales |
| |
Comun |
| |
BC1 |
Resolver problemas complejos de forma efectiva. |
| |
BC2 |
Aplicar el pensamiento crítico, lógico y creativo, demostrando capacidad de innovación. |
| |
BC4 |
Trabajar en equipo de forma colaborativa y responsabilidad compartida |
| |
BC5 |
Comunicar información, ideas, problemas y soluciones de manera clara y efectiva en público o ámbitos técnicos concretos |
|
Tipo C
|
Código |
Competencias Nucleares |
| |
Comun |
| |
CC3 |
Gestionar la información y el conocimiento. |
| |
CC5 |
Comprometerse con la ética y la responsabilidad social como ciudadano y como profesional. |
| Objetivos |
Competencias |
| Apropar l'alumne al camp d'acció professional on realitza les pràctiques i desenvolupar la capacitat d'anàlisi i de transformació de les realitats socials. |
AC3
AC4
|
BC2
|
CC3
|
| Elaborar projectes d'intervenció social |
AC5
AC8
AC10
AC11
|
BC1
BC5
|
CC5
|
| Oferir a l'estudiant espais i marc de reflexió sobre el seu procés d'aprenentatge i sobre les implicacions personals que imposa la pràctica professional. |
AC9
AC11
|
BC4
|
CC5
|
| Procedimientos de selección |
| Procedimientos |
La selecció i assignació del lloc de pràctiques es fa en funció dels interessos formatius de l'estudiant i del seu itinerari de formació previ. A partir de l'exploració dels seus interesos i d'acord a les característiques de l'àmbit, institució i/o programa seleccionat, s'elabora previament a l'inici del període de pràctiques, un pla individual de treball on es concreten les activitats a desenvolupar.
Es potenciaran totes aquestes pràctiques articulades a través de l'Aprenentatge-Servei (APS).
|
| Metodologías :: Pruebas |
| |
(*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales |
| Actividades introductorias |
1 |
0 |
1 |
| |
| Selección y asignación del lugar prácticas externas |
1.5 |
0 |
1.5 |
| Mecanismos de coordinación y seguimiento de prácticas externas |
1.5 |
0 |
1.5 |
| Relación con el tutor académico |
3 |
0 |
3 |
| Relación con el tutor de la empresa / investigación |
1.5 |
1.5 |
3 |
| Memoria |
0 |
20 |
20 |
| |
| Estancia de prácticas |
0 |
120 |
120 |
| |
| |
(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
| Plan específico de actuación / desarrollo |
Metodologías
| |
descripción |
| Actividades introductorias |
Sessions d'introducció a les pràctiques on s'orientarà a l'estudiant sobre el contingut i objectius de les mateixes |
| Selección y asignación del lugar prácticas externas |
La selecció i assignació del lloc de pràctiques es fa en funció dels interessos formatius de l'estudiant i del seu itinerari de formació previ de forma conjunta entre l'estudiant de el tutor/a de pràctiques intern. A partir de l'exploració dels seus interesos i d'acord a les característiques de l'àmbit, institució i/o programa seleccionat, s'elabora previament a l'inici del període de pràctiques, un pla individual de treball on es concreten les activitats a desenvolupar.
Es potenciaran totes aquestes pràctiques articulades a través de l'Aprenentatge-Servei (APS) proposades tant per l'estudiant, com pels tutors de pràctiques interns i/o externs. |
| Mecanismos de coordinación y seguimiento de prácticas externas |
S'estableixen canals de coordinació amb els tutors externs d'acord al perfil i característiques del context de les pràctiques dels estudiants.
|
| Relación con el tutor académico |
El seguiment de l'aprenentatge de l'estudiant per part del tutor/a intern es realitzarà a partir de:
- Seminaris de grup, amb els objectius de compartir l'experiència de pràctiques i presentar i debatre els projectes d'intervenció que proposen els estudiants.
- Tutoria individualitzada, per tal d'acompanyar l'estudiant en el seu procés d'aprenentatge i en la presa de decisions i reconduir, si cal, les activitats previstes d'acord a un procés d'avaluació obert. |
| Relación con el tutor de la empresa / investigación |
El tutor/a intern mantindrà contactes amb el tutor/a extern d'acord al perfil i característiques del context de les pràctiques dels estudiants.
L'acompanyament de l'estudiant en el període d'estada a pràctiques el realitza el tutor extern d'acord a la intensitat i forma adequada segons les característiques del lloc de pràctiques. |
| Memoria |
Vinculada al Diari de camp ia l'anàlisi per part de l'estudiant de l'àmbit i/o sector d'intervenció objecte de l'organització i la proposta d'intervenció, tant pel que fa a la justificació contextual i teòrica com pel seu plantejament metodològic. |
| Estancia de prácticas |
L'estada en pràctiques s'orientarà a:
- Observació i coneixement de la realitat i del camp d'acció professional que desenvolupa la institució i/o projecte on l'estudiant realitza les pràctiques.
- Desenvolupament de les habilitats i competències que requereix la intervenció social.
- Aportació per part del l'estudiant a la institució, de la seva capacitat de treball, de reflexió i de proposta de línies d'intervenció futures. |
| Mecanismos de coordinación y seguimiento |
| |
| Relación con el tutor de la empresa / investigación |
| Mecanismos de coordinación y seguimiento de prácticas externas |
| Selección y asignación del lugar prácticas externas |
| Memoria |
|
|
descripción |
| La coordinació i seguiment de les pràctiques la realitza el tutor intern amb:
- El tutor/a extern de l'entitat de pràctiques que acull l'estudiant, a través d'entrevistes conjuntes amb l'estudiant.
- Els estudiants, a través dels seminaris de grup i de les tutories individuals. |
|
| |
descripción |
Peso |
| Relación con el tutor académico |
El tutor intern (acadèmic) avalua l'aprenentatge de l'estudiant a partir de:
- L'assistència i participació als seminaris de grup.
- La valoració dels aprenentatges dels estudiants compartits en les tutories individuals, de l'evolució de l'estudiant durant el període i de la seva capacitat per incorporar les valoracions crítiques. |
10% |
| Memoria |
EL tutor intern (acadèmic) avalua:
-el diari de camp
- l'anàlisi diagnòstica per part de l'estudiant de l'àmbit i/o sector d'intervenció objecte de l'organització i
- la proposta d'intervenció, tant pel que fa a la justificació contextual i teòrica com pel seu plantejament metodològic. |
40% |
| Estancia de prácticas |
El tutor extern avalua el desenvolupament de l'estudiant durant el períde de pràctiques a l'entitat, organització o institució on les realitza a través de l'informe del tutor professional. Caldrà tenir en consideració el compliment del pla de treball individual acordat per a les pràctiques i reflectit en conveni de cada estudiant. |
50% |
| |
|
Otros comentarios y segunda convocatoria |
|
|
| Básica |
|
S'aportaran diferents fonts d'informació a partir del context i àmbit d'intervenció de les pràctiques. |
| Complementaria |
|
|
| |
| Otros comentarios |
|
És recomanable i formarà part de l'avaluació final l'assistència als Seminaris planificats en l'assignatura, així com tutories individuals amb el tutor intern per observar l'evolució i compliment del pla específic d'actuació. |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente. |
|