|
Tipus A
|
Codi |
Competències Específiques | | | A1 |
Dominar, avaluar i utilitzar críticament les fonts i la literatura científica avançada sobre els camps especialitzats del màster de l'Antropologia Mèdica i Salut Global. |
| | A3 |
Dominar i saber utilitzar les eines tècniques i metodològiques avançades emprades actualment en investigació bàsica i aplicada en antropologia mèdica, salut global i altres camps relacionats amb els processos de salut, malaltia i atenció per aplicar-los correctament en el context de les investigacions sobre aspectes socials i culturals de la salut. |
|
Tipus B
|
Codi |
Competències Transversals | | | B6 |
Escriure textos acadèmics crítics (articles científics, informes de recerca, programes) en el camp de l'antropologia mèdica. |
|
Tipus C
|
Codi |
Competències Nuclears | | | C6 |
Definir i desenvolupar el projecte acadèmic i professional. |
|
Tipus A
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | A1 |
Coneix i avalua críticament les fonts i la literatura científica sobre antropologia mèdica, història de la ciència, salut global i camps relacionats amb els processos de salut, malaltia i atenció.
Incorpora els coneixements teòrics i metodològics essencials al voltant de l'Antropologia Mèdica.
Analitza críticament les fonts i la literatura científica sobre salut pública, història de la ciència, salut global i camps relacionats amb els processos de salut, malaltia i atenció.
| | | A3 |
Interpreta críticament dades etnogràfiques, fonts històriques, font documentals i estadístiques referents a antropologia mèdica i salut global i camps afins relacionats amb els processos de salut, malaltia i atenció.
Desenvolupa l'esperit analític, creatiu i crític en el moment d'estudiar els diferents aspectes dels processos de salut, malaltia i atenció, i també a l'hora de definir i portar a terme un projecte d'investigació, bàsic o aplicat.
|
|
Tipus B
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | B6 |
Fomenta la participació de les seves audiències i pregunta de forma constructiva per aconseguir el diàleg
|
|
Tipus C
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | C6 |
Identifica necessitats de formació
|
| Tema |
Subtema |
Dins el context de l'anàlisi dels usos de drogues i les drogodependències es discutirà el model de reducció de danys i riscos en el cas de les drogues. Ens centrarem en el sorgiment d'una nova forma de gestió del conflicte social en un àmbit específic en les nostres societats contemporànies centrat al voltant del concepte de risc, però que, com ho sembla demostrar l'actual debat sobre la regulació / despenalització / legalització de les drogues, s'ha de considerar un model que forma part d'una estratègia més àmplia -la de la governabilitat i que, per tant, es pot aplicar també a altres àmbits de la vida social.
|
|
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe
|
Hores fora de classe
|
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
2 |
10 |
12 |
| Treballs |
|
0 |
0 |
0 |
| Debats |
|
0 |
0 |
0 |
| Atenció personalitzada |
|
48 |
65 |
113 |
| |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Treballs que realitza l'alumne
|
| Treballs |
|
| Debats |
|
| Atenció personalitzada |
Tutories amb el professor |
|
Descripció |
|
Es faran tutories amb cita prèvia
|
|
Metodologies |
Competències
|
Descripció |
Pes |
|
|
|
|
| Treballs |
|
Treball d'assaig sobre els temes tractats a l'assignatura |
70% |
| Debats |
|
Comentaris i debats a classe i en l'entorn virtual |
20% |
| Altres |
|
Assistència |
10% |
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
|
| Bàsica |
|
| p { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); }p.western { font-family: "Liberation Serif","Times New Roman",serif; font-size: 12pt; }p.cjk { font-family: "WenQuanYi Micro Hei"; font-size: 12pt; }p.ctl { font-family: "Lohit Hindi"; font-size: 12pt; } GRUPIGIAycols.(Coords.M.DíazyO.Romaní)(2000)Contextos,sujetosydrogas.Unmanualsobredrogodependencias.BarcelonaI.M.S.P.
– MadridF.A.D. p { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); }p.western { font-family: "Liberation Serif","Times New Roman",serif; font-size: 12pt; }p.cjk { font-family: "WenQuanYi Micro Hei"; font-size: 12pt; }p.ctl { font-family: "Lohit Hindi"; font-size: 12pt; }MARTÍNEZORÓ,D.&PALLARÉSGOMEZ,J.(2013)Deriesgosyplaceres.Manualparaentenderlasdrogas.Lleida,Eds.Milenio.
p { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); }p.western { font-family: "Liberation Serif","Times New Roman",serif; font-size: 12pt; }p.cjk { font-family: "WenQuanYi Micro Hei"; font-size: 12pt; }p.ctl { font-family: "Lohit Hindi"; font-size: 12pt; }
MENÉNDEZ,E.L.(1990)Morirdealcohol.Saberyhegemoníamédica.México,AlianzaEditorialMexicana-FONCA.
p { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); }p.western { font-family: "Liberation Serif","Times New Roman",serif; font-size: 12pt; }p.cjk { font-family: "WenQuanYi Micro Hei"; font-size: 12pt; }p.ctl { font-family: "Lohit Hindi"; font-size: 12pt; }
ROMANÍ,O.(1999)Lasdrogas,sueñosyrazones.Barcelona,Ed.Ariel.(Segundaedición,2004) |
| Complementària |
|
|
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
|