| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| Comun | ||
| AC7 | CE7-Incorporar eficazmente los avances científicos al propio campo profesional. | |
| Profesionalizador | ||
| Investigador | ||
| AR2 | Especialidad "Investigación": Aplicar las metodologías de investigación en nutrición. | |
| AR3 | Especialidad "Investigación": Aplicar el análisis de datos adecuado a los estudios nutricionales. | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| Comun | ||
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Objetivos de aprendizaje |
| Objetivos | Competencias | ||
| Conocer y saber utilizar las bases de datos y programas informáticos útiles en la investigación en nutrición. | AC7 AR2 AR3 |
||
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| 1. Análisis de secuencies de proteínas y de ácidos nucleicos. | |
| 2. Análisis de estructuras de proteínas y de ácidos nucleicos. | |
| 3. Predicción de bioactividad de ligandos. | - Bases de datos de ligandos de interés nutricional. - Fundamentos del cribado virtual. |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | |||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase | Horas fuera de clase | (**) Horas totales | ||||||
| Actividades introductorias |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Sesión magistral |
|
9 | 18 | 27 | |||||
| Seminarios |
|
10 | 20 | 30 | |||||
| Trabajos |
|
0 | 12 | 12 | |||||
| Atención personalizada |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Pruebas objetivas de preguntas cortas |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | |||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Actividades encaminadas a tomar contacto y recoger información de los alumnos. Presentación de la asignatura. |
| Sesión magistral | Exposición del contenido de la asignatura. |
| Seminarios | Trabajo en profundidad de un tema (monográfico). Ampliación de los contenidos impartidos en las sesiones magistrales. |
| Trabajos | Trabajo en profundidad de un tema (monográfico). Ampliación de los contenidos impartidos en las sesiones magistrales. |
| Atención personalizada | Ver el punto específico de atención personalizada. |
| Atención personalizada |
|
|
| Evaluación |
| descripción | Peso | ||
| Trabajos | Se realizará un trabajo práctico individual (o ejercicios individuales) para demostrar que el alumno es capaz de aplicar a la resolución de un problema concreto los fundamentos teóricos de la asignatura. | 50% | |
| Pruebas objetivas de preguntas cortas | Preguntes cortas que demuestren el grado de comprensión y asimilación por parte del alumno de las explicaciones teóricas realizadas por el profesor. | 50% | |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
Durante las pruebas de evaluación, los teléfonos móviles, tablets y otros aparatos que no sean expresamente autorizados para la prueba, deberán estar apagados y guardados. La realización de una acción fraudulenta en alguna actividad evaluadora de una asignatura tanto por soporte material como virtual y electrónico comportará al estudiante el suspenso de esta actividad evaluadora. Con independencia de esto, teniendo en cuenta la gravedad de los hechos, el centro podrá proponer la iniciación de un expediente disciplinario que será incoado mediante la resolución del rector o rectora. |
|||
| Fuentes de información |
| Básica |
Thomas Lengauer, Bioinformatics : from genomes to drugs, , 2004 |
||||||||
| Complementaria | |||||||||
| Recomendaciones |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.