| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| Comun | ||
| AC2 | CE2-Integrar el conocimiento de las principales vías metabólicas y de los nutrientes en situaciones de salud y enfermedad. | |
| AC7 | CE7-Incorporar eficazmente los avances científicos al propio campo profesional. | |
| Profesionalizador | ||
| AP1 | Especialidad "Nutrición Clínica": Controlar las principales patologías relacionadas con la alimentación, su prevención y su abordaje nutricional. | |
| AP2 | Especialidad "Nutrición Clínica": Dominar los principales mecanismos fisiopatológicos y el tratamiento nutricional de las enfermedades crónicas más prevalentes en las sociedades occidentales. | |
| Investigador | ||
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| Comun | ||
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Objetivos de aprendizaje |
| Objetivos | Competencias | ||
| Saber implementar las recomendaciones nutricionales preventivas de diversas patologías. | AC7 AP1 |
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| Conocer profundamente el manejo cotidiano de los aspectos nutricionales en la diabetes y otras enfermedades metabólicas prevalentes. | AP2 |
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| Diseñar patrones alimenticios para la prevención de enfermedades crónicas y adquirir el conocimiento sobre los diversos patrones alimenticios y su evaluación. | AC7 AP1 |
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| Conocer profundamente la relación entre nutrición y obesidad, las intervenciones dietéticas y la evaluación de los riesgos de comorbidad que comporta la obesidad. | AC2 AP1 |
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| Aplicar los conocimientos adquiridos en la práctica profesional. | AP1 AP2 |
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| Contenidos |
| tema | Subtema |
| 1. Diabetes mellitus | - Definición - Diagnostica - Fisiopatología de diabetes mellitus tipo 1 - Fisiopatología de diabetes mellitus tipo 2 - Epidemiología de diabetes mellitus tipo 1 and 2 - Complicaciones agudas y crónicas de DM |
| 2. Tratamiento dietético de la diabetes | - Recomendaciones nutricionales de las sociedades científicas (ADA, EASD) - Dieta por raciones |
| 3. Tratamiento médico de la diabetes | - Antidiabéticos orales - Insulinas - Incretinas (vo, sc) |
| 4. Nutrición y iodo |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | |||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase | Horas fuera de clase | (**) Horas totales | ||||||
| Actividades introductorias |
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1 | 0 | 1 | |||||
| Sesión magistral |
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8 | 0 | 8 | |||||
| Seminarios |
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6 | 0 | 6 | |||||
| Trabajos |
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0 | 50 | 50 | |||||
| Atención personalizada |
|
10 | 0 | 10 | |||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | |||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Actividades encaminadas a tomar contacto y a recoger información de los alumnos. Presentación de la asignatura. |
| Sesión magistral | Exposición del contenido de la asignatura. |
| Seminarios | Trabajar en profundidad un tema (monográfico). Ampliación de los contenidos dados en las clases magistrales. |
| Trabajos | Trabajos realizados por el alumno. |
| Atención personalizada |
| Atención personalizada |
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| Evaluación |
| descripción | Peso | ||
| Sesión magistral | Asistencia | 10% | |
| Seminarios | Asistencia | 10% | |
| Trabajos | Resolución de un caso clínico online | 80% | |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
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Durante las pruebas de evaluación, los teléfonos móviles, tablets y otros aparatos que no sean expresamente autorizados para la prueba, deberán estar apagados y guardados. La realización de una acción fraudulenta en alguna actividad evaluadora de una asignatura tanto por soporte material como virtual y electrónico comportará al estudiante el suspenso de esta actividad evaluadora. Con independencia de esto, teniendo en cuenta la gravedad de los hechos, el centro podrá proponer la iniciación de un expediente disciplinario que será incoado mediante la resolución del rector o rectora. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
, International Textbook of Diabetes Mellitus, Wiley,
, Williams Tratado de Endocrinología, Ed. Elsevier, |
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| Complementaria | |||||||||
| Recomendaciones |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.