| Competències |
| Codi | |
| A1 | Anamnesi del pacient i/o dels seus familiars |
| A2 | Exploració física general i per sistemes, apropiada a l’edat del pacient, al sexe, a l’estat mental i físic, d’una manera completa i sistemàtica |
| A3 | Interpretar els resultats de l’anamnesi, de l’examen físic i de les exploracions complementàries |
| A4 | Fer una orientació diagnòstica |
| A5 | Establiment d’un pla d’actuació |
| A16 | Psiquiatria |
| A18 | Proves de diagnòstic del laboratori |
| A21 | Principis generals |
| A26 | Psicològics |
| A31 | Cures i tractaments en situacions agudes |
| A35 | Derivació del pacient |
| A36 | Reconèixer les causes de la malaltia i les amenaces per la salut dels individus i poblacions de risc |
| A37 | Habilitat per establir, basant-se en la millor evidència disponible, estratègies individualitzades que redueixin els riscs en els pacients |
| A38 | Col•laborar amb altres professionals i institucions per tal de promocionar la salut i prevenir malalties |
| A39 | Implementació d’accions preventives per promocionar la salut tant a nivell individual com poblacional |
| A40 | Desenvolupament d’estratègies de salut i screening |
| A41 | Els coneixements bàsics |
| A44 | Aspectes conductuals de les relacions entre un individu i la família, els companys, l’entorn social, la societat en general, l’entorn físic |
| A46 | Les causes de la malaltia i formes d’emmalaltir |
| A47 | Terapèutica |
| B1 | Principis generals de la bona comunicació (pròpies i del entrevistat) |
| B2 | Comunicació amb els pacients i familiars |
| B9 | Mostrar actituds professionals adequades |
| B10 | Aspectes ètics |
| B13 | Aspectes psicosocials |
| B14 | Aspectes econòmics |
| B16 | Raonament clínic |
| B20 | Capacitat de prioritzar |
| B21 | Sistemes de salut |
| B22 | Responsabilitats dels metge |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Reconèixer i comprendre les característiques de la conducta adictiva. | A1 A2 A3 A16 A26 A36 |
B16 |
|
| Reconèixer les característiques generals, els mecanismes d´acció i els efectes de les sustàncies psicoactives. | A1 A2 A16 A18 A21 A26 A39 A40 A41 A44 |
B1 B9 B13 B16 |
|
| Identificar, distingir i classificar els síndromes d´intoxicació i d´abstinència així com els principals trastorns psicopatològics derivats del consum. | A1 A2 A4 A16 A18 A36 |
B2 B16 |
|
| Conèixer els recursos assistencials , definir els abordatges mes adients i orientar les intervencions terapèutiques. | A3 A5 A21 A31 A36 A37 A47 |
B13 B16 B21 |
|
| Demostrar la capacitat per a reconèixer els trets caracterís-tics de les conductes adictives. | A1 A3 A4 A16 A26 A41 |
||
| Tenir la capacitat de reflexionar,deduir i especular sobre les diferents drogodependències i les seves manifestacions. | A3 A16 A36 A37 A41 A46 |
B16 |
|
| Ser capaç de deduir l´estudi diagnòstic i orientar la intervenció individualitzada del pacient, evidenciant els elements de gravetat que precisen d´actuació urgent. | A4 A31 A35 A36 |
B9 B20 B21 |
|
| Prende conciència de les implicacions biopsicosocials i valorar l´impacte en salut pública que comporten les drogodependències. | A36 A38 |
B13 B14 B21 B22 |
|
| Implicar-se en la prevenció i detecció precoz de les conductes y/o malalties adictives i col.laborar en la promoció de la salut. | A38 A39 A40 |
B10 B13 B14 B21 B22 |
|
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| A Conceptualització i contextualització de la drogodependencia | 1.-Conceptes generals.Epidemiologia.Evolució històrica |
| B Descripció de les sustancies psicoactives generadores de dependencia i dels efectes i síntomes clínics derivats del seu consum. |
Alcohol Opiacis Psicoestimulants Psicofàrmacs Tabac, Psicodislèptics |
| C Xarxa assistencial.Programas d´intervenció, prevenció i promoció de la salut.Questions mèdico-legals. | Serveis assistencials Criteris de derivació Coordinació Prevenció |
| D | SEMINARI: “Alcoholismes diferencials” |
| E | SEMINARI: “ Complicacions del policonsum” Seminari 2 |
| F | PROBLEMES: 3 casos-problema |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
20 | 0 | 20 | |||||
| Seminaris |
|
2 | 0.5 | 2.5 | |||||
| Metodologies integrades |
|
3 | 15 | 18 | |||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
36 | 0 | 36 | |||||
| Proves objectives de tipus test |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | El primer dia de les sessions magistrals i de les dels seminaris,es realitzarà una presentació del programa docent de la assignatura,la metodologia i desenvolupament dels monogràfics teorico-practics ,del sistema d'avaluació i de la dinàmica de de les clases. |
| Sessió Magistral | Desenvolupament del temari de l'assignatura.L'alumne podrà plantejar qualsevol qüestió o solicitar els aclariments que calgin per tal de facilitar la comprensió del tema. |
| Seminaris | Grups de traball al voltant de temes monogràfics(Alcoholismes diferencials i policomsum) amb presentació al conjunt de la clase i posterior debat. |
| Metodologies integrades | Els alumnes, realitzaran fora de l'horari lectiu treball de documentació, sintesi i elaboració grupal al voltant dels temes monogràfics recollits als seminaris. En posterioritat un grup serà l'encarregat de l'exposició a la resta de la classe del treball elaborat i iniciar el posterior debat. |
| Pràctiques a laboratoris | • Plantejaments casos clìnics simulats • Medis audio-visuals Treball en grups per tal de aprofundir en la identificació de sintomes,diagnòstic precoz i maneig de la clínica adictiva. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Proves objectives de tipus test | Examen final tipus test de 20 preguntes amb resposta multiple | Resposta encertada:1(+) Resposta errònia:0'1(-) |
|
| Altres | Durant el curs es fa un procés d'avaluació continuada amb seminaris teòrico-pràctics grupals per tal d'aprofundir en les tasques bàsiques assistencials amb aquests tipus de pacients. |
Assistencia a classe,seminaris espais teòrico-pràctics donen0'50- 1 punt. |
|
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Gabriel Rubio y otros, Trastornos psiquiatricos y abuso de sustancias, panamericana, 2002
Pierre Pichot, DSM-IV, Masson, 1995
Alonso-Fernandez,F, Alcoholdependencia, MASSON-SALVAT, 1992
Harold I.Kaplan, Sinopsis de psiquiatria, 8ª edición.Panamericana, 2000
Bobes García,J;Casas Brugé,M;, Manual de evaluación y tratamiento de drogodependencias, Ars Médica, 2003
Goldstein,A., Adicción, Ediciones en Neurociencias, 1994 |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent