| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A11 | Saber desenvolupar una sèrie de procediments pràctics sense supervisió en relació al laboratori | |
| A18 | Conèixer i saber interpretar proves de diagnòstic del laboratori | |
| A19 | Conèixer i saber interpretar proves de diagnòstic per la imatge | |
| A41 | Tenir els coneixements bàsics en els quals es basa la medicina per a resoldre problemes de salut | |
| A42 | Conèixer l'estructura i la funció de l'organisme humà en estat de salut i de cadascun dels seus òrgans i aparells | |
| A43 | Conèixer el cicle de la vida | |
| A45 | Conèixer les alteracions de l’estructura i de la funció de l’organisme | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A11 |
Interpretar els resultats dels exàmens analítics bàsics de sang, orina i líquids pleural, cefaloraquidi, ascític i articular | |
| A18 |
Saber interpretar els resultats de les diferents proves | |
| A19 |
Conèixer les diverses tècniques que s’integren en el diagnòstic per la imatge Saber interpretar les diferents proves | |
| A41 |
Conèixer els fenòmens i mecanismes físics a nivell molecular, cel•lular i orgànic e els estats de salut i malalia | |
| A42 |
Conèixer i descriure l’estructura macroscòpica i microscòpica normal dels diversos sistemes i aparells Conèixer i descriure les funcions normals dels diversos sistemes i aparells de l’organisme, en els diversos nivells d’organització (des de l’organisme intacte fins als nivells cel•lular, subcel•lular i molecular) Conèixer els mecanismes homeostàtics i de regulació dels diversos sistemes i aparells | |
| A43 |
Ha de conèixer con afecten en l’estructura i la funció normal els diferents estats de la vida: fetus, neonats, infants, adolescència, adults, vellesa i mort. | |
| A45 |
Conèixer les alteracions de l’estructura macroscòpica i microscòpica dels diversos òrgans i la relació amb la seva funció | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Contingut teòric | 1. La Neurona. Comunicació a distància, ràpida, precisa, eficaç i plàstica (4). 2. Organització del Sistema nerviós. Circuits neuronals 3. Sistema nerviós perifèric. Ganglis i nervis 4. Sistema nerviós central. Medul•la espinal: estructura i organització citoarquitectural 5. Sistema nerviós central. Cerebel: Estructura cel•lular i arquitectural de l’escorça cerebel•losa 6. Sistema nerviós central. Cervell. Còrtex cerebral: Estructura cel•lular i arquitectural de l’escorça cerebral 7. Neuròglia. Concepte i tipus. Astròglia: la barrera hematoencefàlica. Oligodendròglia. Epiteli ependimàtic. Micròglia. Meninges i plexes coroides. Líquid cefaloraquidi. 8. Òrgans sensorials (5) 9. Sistema nerviós vegetatiu. Disposició general del sistema simpàtic i parasimpàtic. Estructura ganglionar. Terminacions nervioses vegetatives. |
| Seminaris | 1. La Neurona. Sistema nerviós en miniatura: Recepció, integració, conducció i transmissió de senyals. 2. Membrana plasmàtica i senyals. 3. Membrana plasmàtica, gradients iònics i canals iònics. 4. Sinapsis. 5. Plasticitat sinàptica. |
| Pràctiques | 1. Anàlisi microscòpic de preparacions histològiques. 2. Anàlisi i reconstrucció informàtica de la neurona. 3. Anàlisi i reconstrucció informàtica del plasmolemma neuronal. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 1 | 2 | ||||||||
| Sessió Magistral |
|
18 | 27 | 45 | ||||||||
| Seminaris |
|
9 | 9 | 18 | ||||||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
9 | 9 | 18 | ||||||||
| Supòsits pràctics/ estudi de casos |
|
0 | 1 | 1 | ||||||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 1 | 2 | ||||||||
| Proves objectives de tipus test |
|
2 | 0 | 2 | ||||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Es presentaran els objectius, el temari, les diferents metodologies docents i l'avaluació de l'assignatura, així com els diferents aspectes necessaris pel funcionament de l'assignatura. |
| Sessió Magistral | Exposició teòrica dels blocs temàtics a l’aula. |
| Seminaris | Es faran diversos seminaris audiovisuals on l'alumne podrà ampliar i integrar els coneixements teòrics i pràctics que s'han adquirit prèviament. L'objectiu és ampliar aspectes puntuals d'interès i realitzar sessions iconogràfiques complementàries de les classes teòriques i introduir l’alumne en la metodologia científica. |
| Pràctiques a laboratoris | Pràctiques en laboratoris: Realització de tècniques histològiques i histoquímiques al laboratori, observació i descripció de preparacions de teixits i òrgans. L'objectiu és aprofundir en el coneixement histològic dels teixits, mitjançant la familiarització amb la metodologia histològica convencional i adquirir criteris per a l'elecció de la tècnica adequada segons el que es vulgui demostrar. Pràctiques en Aula d’Informàtica. Simulacions, autoaprenentatge i autoevaluació. Les pràctiques es complementaran amb l’aplicatiu informàtic disponible a Moodle (microscopi virtual). |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos | Realització d'una o varies activitats a entregar com a tasques al Moodle: formulació, anàlisi i resolució d'un problema o exercici relacionat amb la temàtica de l'assignatura i que l'alumne fa de manera autònoma i/o en grup. |
| Atenció personalitzada | Resolució de dubtes a la Unitat d'Histologia i Neurobiologia, per correu electrònic o per TEAM |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
|
L’atenció personalitzada es podrà realitzar mitjançant correu electrònic adreçat als diferents professors de l’assignatura. Classes teòriques i seminaris: Josep M. Tomàs: josepmaria.tomas@urv.cat. Pràctiques de laboratori: Neus Garcia: mariadelesneus.garcia@urv.cat; M. Ángel Lanuza: mariaangel.lanuza@urv.cat. També s’atendrà als alumnes que ho sol·licitin a través d’una trobada via TEAMS per tal de resoldre dubtes sobre el contingut de la matèria de l’assignatura. Els dubtes que siguin d’interès general per a tots els estudiants es contestaran a través del fòrum del Moodle, preservant la identitat de l’estudiant que ha formulat la pregunta. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
Avaluació continuada: Pràctiques de laboratori: L'assistència a les sessions pràctiques de laboratori és obligatòria. S'avaluarà la participació activa en el desenvolupament de la pràctica i la realització de bons dibuixos, esquemes interpretatius de les imatges histològiques i informes histològics. Les pràctiques de laboratori tindran un pes màxim del 20% de la nota final de l'assignatura. Aquesta puntuació se sumarà a la nota de l’examen final sempre que aquest estigui aprovat. |
20% | ||||||||
| Supòsits pràctics/ estudi de casos |
|
Avaluació continuada : Realització d'una o varies activitats a entregar com a tasques al Moodle: formulació, anàlisi i resolució d'un problema o exercici relacionat amb la temàtica de l'assignatura. Aquesta activitat no és obligatòria per l'alumne però la presentació d'aquestes activitats tindrà un pes de fins al 10% de la nota final de l'assignatura. Aquesta puntuació se sumarà a la nota de l’examen final sempre que aquest estigui aprovat. |
10% | ||||||||
| Proves objectives de tipus test |
|
Prova d'avaluació: Prova final (primera i segona convocatòria). En aquesta prova s'avaluarà tota la matèria teòrica i pràctica impartida en les sessions magistrals, els seminaris i les pràctiques de laboratori. El contingut dels seminaris i pràctiques a l'examen serà del 10% i 5% respectivament. Aquesta prova serà una prova objectiva de tipus test i consistirà en 30 preguntes amb una sola resposta correcta i tindrà un valor del 70% . La puntuació màxima total de la prova serà de 7 punts i se superarà amb una puntuació de 3,5. Les preguntes mal contestades restaran 0,3 punts. Cal superar aquesta prova per poder sumar les qualificacions obtingudes amb l'avaluació continuada. La participació i aprofitament dels seminaris podrà ajudar a obtenir l'excel·lent i la matrícula d'honor si s'escau. Els alumnes que no superin la primera convocatòria es podran presentar a la 2ona. |
70% | ||||||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
La llengua d'impartició de la docència és el català. Avaluació continuada i prova objectiva de tipus test: L'avaluació de la matèria es realitzarà mitjançant una avaluació continuada i per una prova objectiva tipus test. Cal aprovar la prova per aprovar l'assignatura. Avaluació 2a convocatòria: Igual que la de la 1a convocatòria. Els alumnes que no superin l'examen de la primera convocatòria es podran presentar a l'examen de la 2ona convocatòria. Les notes de l'avaluació continuada es guardaran per ser sumades a les de l'examen sempre que aquest s'aprovi. D'acord amb l'article 21 NAM Grau, s'estableix que durant les proves d'avaluació no es podrà accedir a l'aula amb dispositius de comunicació i transmissió de dades. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
BLOOM, W.; FAWCETT, D. W., Tratado de histología, 12 ena, Interamericana McGraw-Hill.última edició disponibl
MICHAEL, T.; LOTZE (ed.); THOMSON ANGUS THOMSON (ed.)., Dendritic cells: biology and clinical applications., 2ona. 2001, Academic Press,
UNITAT D'HISTOLOGIA I NEUROBIOLOGIA., Manual de pràctiques d'histologia, 2000, UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILI.
PETERS, A.; MORRISON, J. H.; JONES, E. G. (ed.)., Cerebral cortex. Neurodegenerative and age-related changes in the structure and function of cerebral cortex., 1era. 2016, Vol. 14. Kluwer academic publishers/Plenum publish
STEWARD, O., Functional Neuroscience., 2000, Springer,
BRODAL, P., The central nervous system. Structure and function., 2003, Oxford University Press,
PURVES, Neurociencia., 5ena. 2016, Editorial Panamericana, |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent