| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A17 | Analitzar els processos d'administració i gestió sanitària, especialment dels serveis de fisioteràpia, en el context divers i canviant en què es desenvolupa. | |
| A18 | Discutir les implicacions de les disposicions organitzatives i els models treball. | |
| A19 | Aplicar els criteris i indicadors que garanteixen la qualitat en la prestació del servei de fisioteràpia, mitjançant l'ús de guies de bona pràctica clínica i d'estàndards professionals. | |
| A38 | Exercir activitats de planificació, gestió i control dels serveis de fisioteràpia. Això inclou participar en l'elaboració, gestió i execució del pla de salut de la institució en què es treballi, establir, definir i aplicar el funcionament de la Unitat de Fisioteràpia, establir els programes sanitaris en matèria de fisioteràpia, establir, definir i aplicar els criteris d'atenció en fisioteràpia, utilitzant adequadament els recursos disponibles, aplicant criteris d'eficiència com a eines de treball i utilitzant adequadament la tecnologia, establir, definir i aplicar els criteris perquè l'atenció de fisioteràpia es faci de manera sistematitzada, continuada i documentada per garantir la qualitat de la prestació sanitària i participar en el funcionament i organització general de la institució en què es treballi. | |
| A39 | Aplicar els mecanismes de garantia de qualitat en la pràctica de la fisioteràpia, ajustant-se als criteris, indicadors i estàndards de qualitat reconeguts i validats per a la bona pràctica professional. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B1 | Aprendre a aprendre | |
| B5 | Treballar en equip de forma colaborativa i responsabilitat compartida en un equip de caràcter interdisciplinari mostrant habilitats en les relacions interpersonals. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| C4 | Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A17 |
Saber les diferents funcions del fisioterapeuta Conèixer l'organització i gestió del procés terapèutic en la fisioteràpia | |
| A18 |
Conèixer l'organització i gestió del procés terapèutic en la fisioteràpia | |
| A19 |
Saber com dissenyar, planificar i avaluar programes de salut | |
| A38 |
Integrar en el funcionament del sistema sanitari i en un equip de salut | |
| A39 |
Saber com dissenyar, planificar i avaluar programes de salut | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B1 |
Posa en pràctica de forma disciplinada els enfocaments, mètodes i experiències que proposa el professor | |
| B5 |
Identifica els objectius col·lectius del grup amb els seus propis | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| C4 |
Produeix un text oral gramaticalment correcte Produeix un text escrit gramaticalment correcte |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Tema 1. Presentació de l'assignatura. | Objectius Metodologia Us del moodle Avaluació |
| Tema 2. Marc estructural | Salut, malaltia i determinants de la salut Models de sistemes sanitaris principals Organismes sanitaris internacionals Sistema Nacional de Salud Model català Competències sanitàries municipals |
| Tema 3. Gestió sanitària | Conceptes i estructuració de les organitzacions i empreses Sector privat i sector públic Medis de finançament. Conceptes d’economia sanitària Màrqueting Tècniques de gestió empresarial |
| Tema 4. Habilitats de gestió | Comunicació Equips Lideratge Negociació Innovació |
| Tema 5. Gestió, gestió sanitària, gestió clínica. Nivells d’atenció. Àrees d’activitat. Fisioteràpia en el sector | |
| Tema 6. Gestió de centres sanitaris. Estructura. Model organitzatiu. Model de Gestió. Indicadors de seguiment | |
| Tema 7. Instruments de gestió | Sistematització de la pràctica clínica. Sistemes de classificació de pacients. Acords de gestió. Direcció per objectius. Adequació. Projecte Essencial. Pressupost com a eina de gestió |
| Tema 8. Funcions del fisioterapeuta. | Assistencial Docent Recerca Gestió |
| Tema 9. Gestió i Descripció de l'activitat assistencial. | Tipus Organització Gestió |
| Tema 10. Gestió del procés terapéutic. | Diagnóstic Procés Sessions Derivacions Concertació de l'activitat, mutues, Catsalut. |
| Tema 11. Projecte. Creació d'un centre de Fisioteràpia | Pla d'Empresa. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 1 | 2 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
6 | 6 | 12 | ||||||
| Fòrums de discussió |
|
1 | 5 | 6 | ||||||
| Pràctiques a través de TIC |
|
1 | 12 | 13 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
9 | 9 | 18 | ||||||
| Presentacions / exposicions |
|
1 | 9 | 10 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
5 | 5 | 10 | ||||||
| Proves pràctiques |
|
1 | 1 | 2 | ||||||
| Proves de desenvolupament |
|
1 | 1 | 2 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Sessió magistral encaminada a prendre contacte i presentar l'assignatura. |
| Sessió Magistral | Exposició dels diferents continguts de l'assignatura. |
| Fòrums de discussió | Debats sobre temes presentats en el moodle. |
| Pràctiques a través de TIC | L'alumne haurà de realitzar diferents activitats al moodle. |
| Resolució de problemes, exercicis | Treball col.laboratiu sobre el muntatge d'un centre de Fisioteràpia. |
| Presentacions / exposicions | Exposició oral per part dels alumnes de la resolució del muntatge d'un centre de Fisioteràpia (prèvia presentació escrita). Debat oral entre els estudiants. |
| Atenció personalitzada | Tutories en grup i individuals, millor demanar cita prèvia a través del correu electrònic. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| L'atenció personalitzada es pretén fer-la a través de moodle, amb un seguiment exhaustiu de cada estudiant, i através de les tutories personals (a demanda de l'alumne o per requeriment del professor). Horari de tutories: i hora setmanal. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||||
| Fòrums de discussió |
|
Es valorarà que l'alumne sigui capaç de sintetitzar i relacionar els conceptes de l'entorn sanitari amb la Fisioteràpia, amb la informació facilitada. | 25% | ||||||
| Pràctiques a través de TIC |
|
Resol el projecte de creació d'un centre de Fisioteràpia buscant informació i utilitzant-la. Les presenta en el temps previst i seguint les indicacions formals del professor. Utilitza el moodle. | 75% | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
Col.labora, dins del treball en grup per la creació d'un centre de Fisioteràpia, per tal de construir coneixement compartit. Resol els problemes plantejats seguint un mètode, identificant les pròpies necessitats d'informació, sabent on trobar-la i uitilitzant-la en la resolució del problema. Presenta resultats d'alló que s'espera en el temps previst i mostra reflexió sobre el seu procès d'aprenentatge. localitza informació, la selecciona i la cita correctament. lliura els treballs en la data acordada. | 75% | ||||||
| Presentacions / exposicions |
|
Es capaç de fer una exposició oral ben estructurada, amb els mitjants audiovisuals adequats i de contestar a les preguntes que se li formulen, així com d'intervenir en les exposicions orals dels companys i fer preguntes pertinents i ben formulades. | 25% | ||||||
| Proves pràctiques |
|
Resolució d'activitats per poder muntar un centre de Fisioteràpia. | 0% | ||||||
| Proves de desenvolupament |
|
Desenvolupament dels temes i activitats treballades durant el curs, amb la finalització del projecte d'un centre de Fisioteràpia. S'avaluara l'entrega del projecta en l'apartat de resolució de problemes. | 0% | ||||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Generalitat de Catalunya, Les claus per realitzar un bon pla d'empresa_tcm124-44425, 2012, http://inicia.gencat.cat/inicia/cat/informes/2007/ |
||||||||
| Complementària |
Generalitat de Catalunya, Guia per a l'elaboració del Pla d'empresa, 2010, www.inicia.gencat.cat
Programa Innova, Programa Innova - UPC [Guía Pla d'Empresa] - Programa Innova, 2011, pinnova.upc.edu/emprenedors/pla-dempresa/.../guia- |
||||||||
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| Pel seguiment d'aquesta assignatura és important la part virtual realitzada a través de moodle. Seria recomenable connectar-se al menys una vegada per setmana surant tot el curs. |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent