DADES IDENTIFICATIVES

2019_20

Assignatura (*)

BASES DE LA DOCUMENTACIÓ I RECERCA

Codi

14224007

Ensenyament

Grau de Nutrició Humana i Dietètica (2010)

Cicle

Descriptors

Crèd.

Tipus

Curs

Període

Formació bàsica

Primer

Llengua d'impartició

Català

Departament

Bioquímica i Biotecnologia
Ciències Mèdiques Bàsiques

Coordinador/a

ARANDA PONS, NÚRIA

Adreça electrònica

rafaeljuan.balanza@urv.cat
nuria.aranda@urv.cat
estefania.aparicio@urv.cat
cristina.jardi@urv.cat
lucia.iglesias@urv.cat

Professors/es

BALANZA ROURE, RAFAEL JUAN

ARANDA PONS, NÚRIA

APARICIO LLOPIS, ESTEFANIA

JARDÍ PIÑANA, CRISTINA

IGLESIAS VAZQUEZ, LUCIA

Web

Descripció general i informació rellevant

Amb aquesta assignatura es preten introduir a l'alumne que s'incorpora a una carrera universitària en el món de la documentació i recerca científica com a base que es desenvoluparà al llarg de la carrera

Competències

Tipus A	Codi	Competències Específiques
Tipus B	Codi	Competències Transversals
	B1	Aprendre a aprendre.
	B2	Resoldre problemes de forma efectiva
	B4	Treballar de forma autònoma amb iniciativa.
	B9	Reconèixer la necessitat de la recerca per a la progressió del coneixement
Tipus C	Codi	Competències Nuclears
	C2	Utilitzar de manera avançada les tecnologies de la informació i la comunicació.
	C3	Gestionar la informació i el coneixement.
	C4	Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV.

Resultats d'aprenentage

Tipus A	Codi	Resultats d'aprenentatge
Tipus B	Codi	Resultats d'aprenentatge
	B1	Posa en pràctica de forma disciplinada els enfocaments, mètodes i experiències que proposa el professor
	B2	Recull la informació significativa que necessita per resoldre els problemes en base a dades i no només opinions subjectives i segueix un mètode lògic d’ anàlisis de la informació
	B4	Gestiona i organitza el treball i el temps d’ acord amb la planificació donada Fa el treball previst d’acord amb els criteris de qualitat donats
	B9	Entendre la relació entre el treball de recerca i la progressió del coneixement científic Reconèixer el valor o qualitat de la informació obtinguda. Comprendre la metodologia d'expressió científica. Comprendre i analitzar les parts d'una publicació científica. Conèixer les fonts d'informació científica. Utilitzar adequadament la recerca d'informació científica a internet que faciliti la recerca bibliogràfica i l'emmagatzematge.
Tipus C	Codi	Resultats d'aprenentatge
	C2	Coneix el maquinari bàsic dels ordinadors Coneix el sistema operatiu com a gestor del maquinari i el programari com eina de treball Utilitza programari per a comunicació off-line: editors de textos, fulles de càlcul i presentacions digitals Utilitza programari per a comunicació on-line: eines interactives (web, moodle, blocs..), correu electrònic, fòrums, xat, vídeo-conferències, eines de treball col·laboratiu...
	C3	Localitza i accedeix a la informació de manera eficaç i eficient
	C4	Produeix un text oral ben estructurat, clar i eficaç Produeix un text oral adequat a la situació comunicativa Produeix un text escrit ben estructurat, clar i ric Produeix un text escrit adequat a la situació comunicativa

Continguts

Tema	Subtema
Documentació	1.-Publicació del treballs d’investigació. Tipus de publicacions 2.-Introducció a les bases de dades científiques 3.-Estil Vancouver per la citació de publicacions científiques 4.-Què és el factor d’impacte d’una publicació i com s’interpreta?
Bases de dades a internet	1.-Bases de dades científiques a internet (Pubmed, Current Contents, FSTA, CINAHL, IME, Teseo Servei de biblioteca digital de la URV…) 2.-Com avaluar la qualitat de la informació d’una pàgina web? 3.-Revisió de pàgines web d’organismes oficials i societats científiques nacionals i internacinals (SEEDO, ASPEN, SENC, NAASO, SENPE, OMS, FAO, UNICEF, Insalud, Servei català de la salut, FDA, ADA, ...)
Edició avançada d’un document científic	1.- Format dels documents científics. Adaptació a les normes de redacció dels articles científics. Marques i caràcters especials. Alineació. Sangria. Espaiat. Estils. Plantilles Numeració de línees i pàgines. Comptar caràcters, paraules. Notes de peu de pàgina. 2.- Crear i editar una taula. Crear un document amb columnes 3.- Inserció de capçaleres i peus de pàgina. Inserció d’elements: Taules, Fórmules matemàtiques, marcs. Importació de gràfics. 4.- Correcció de documents amb el control de canvis.
Creació i disseny d’una presentació científica.	1.- Característiques principal d’una presentació. Mètodes de visualització. Menús. Quadres de diàleg. Treball amb barres d’eines. Transició i animació de diapositives. Impressió de diapositives i documents. Edició e importació de gràfics. 2.- Mètodes de creació d’una presentació científica. Organització d’una presentació científica tipus pòster i oral.
Introducció a l'article científic	1- Format, parts i contingut d'un artice científic.
Introducció Podcasts.	Utilitat i complementarietat amb l'article científic.

Planificació

Metodologies :: Proves

Competències

(*) Hores a classe

Hores fora de classe

(**) Hores totals

Activitats Introductòries

Sessió Magistral

16.5

25.5

Seminaris

Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques

PBL (Problem Based Learning) / (ABP) Aprenentatge basat en problemes

Atenció personalitzada

0.1

8.1

Proves mixtes

Proves orals

(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies

Metodologies

	Descripció
Activitats Introductòries	Activitats encaminades a prendre contacte i a recollir informació dels alumnes i presentació de l’assignatura.
Sessió Magistral	Exposició teòrica dels blocs temàtics a l'aula
Seminaris	Treball en profunditat d'un tema (monogràfic). Ampliació i relació dels continguts donats a les sessions magistrals amb el quefer professional.
Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques	Aplicar, a nivell pràctic, la teoria d'un àmbit de coneixement en un context determinat. Exercicis pràctics a través de les TIC de manera autònoma.
PBL (Problem Based Learning) / (ABP) Aprenentatge basat en problemes	Estratègia consistent en la resolució de problemes i en la reflexió sobre les seves experiències que han de realitzar els estudiants, normalment treballant d’una manera col•laborativa.
Atenció personalitzada

Atenció personalitzada

Descripció

L'atenció amb l'alumne es durà a terme sota petició via email al professor responsable així com a través del moodle. monica.tous@urv.cat

Avaluació

Metodologies

Competències

Descripció

Pes

Proves mixtes

S'avaluarà el bloc de documentació a través de la presentació d'un treball escrit on es valoraran els continguts teòrics del temari de documentació.

35%

Proves orals

S'avaluarà el bloc de Recerca i TIC a través de la presentació oral i defensa d'un article científic treballat en grup amb les eines treballades a l'assignatura. En la mateixa prova hi haurà una avaluació individual a través de preguntes orals.
Es valora el comportament i actitud vers els altres.

45% 5%

Altres

S'Avaluarà el bloc de TIC a través de la presentació d'exercicis treballats durant les pràctiques

15%

Altres comentaris i segona convocatòria

Qualificació

Per poder fer mitjana entre les diferents proves d'avaluació, s'ha d'obtenir com a mínim un 40% de la nota màxima en cada prova. S'aprova amb el 50% de la puntuació màxim possible.

Respecte a l'avaluació de la part de recerca, és imprescindible l'assistència i participació a les sessions 2 i 3 per poder realitzar l'exposició oral en 1ª convocatòria.

Normativa

En les activitats avaluatives de les proves i en la revisió d'exàmens no està permès l'ús o tinença de dispositius de comunicació i transmissió de dades durant la realització de les proves (art. 21 NAM Grau i art. 20 NAM Màster), a més de les indicacions específiques que faci el professor. L'incompliment de les normes generals en les proves d'avaluació comportarà una avaluació negativa i o expedient de l'alumne

2a Convocatòria

-Per recuperar la part de TIC: Es realitzarà un examen pràctic a l'aula d'informàtica.

-Per recuperar la part de documentació: Realització d'un nou treball de documentació.

-Per recuperar la part de Recerca: Presentació i defensa d'un nou article científic de manera individual.

Fonts d'informació

Bàsica

Complementària

Recomanacions


Altres comentaris
Nota important en el seguiment de les classes teòriques: Es recomanarà assistència a classe, prestar atenció i agafar apunts. S’indicarà la documentació pel seguiment de cada tema, però no es penjaran al moodle de forma sistemàtica les presentacions utilitzades a classe per l’explicació del tema.

(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent