DADES IDENTIFICATIVES

2012_13

Assignatura (*)

BIOESTADÍSTICA

Codi

14224008

Ensenyament

Grau de Nutrició Humana i Dietètica (2010)

Cicle

Descriptors

Crèd.

Tipus

Curs

Període

Formació bàsica

Segon

Primer

Llengua d'impartició

Català

Departament

Ciències Mèdiques Bàsiques

Coordinador/a

ARIJA VAL, MARIA VICTORIA

Adreça electrònica

victoria.arija@urv.cat
blanca.ribot@urv.cat
joseplluis.pinol@urv.cat
cristina.bedmar@urv.cat
josecandido.fernandez@urv.cat

Professors/es

ARIJA VAL, MARIA VICTORIA

RIBOT SERRA, BLANCA

PIÑOL MORESO, JOSEP LLUIS

BEDMAR CARRETERO, CRISTINA

FERNANDEZ CAO, JOSÉ CANDIDO

Web

Descripció general i informació rellevant

Competències

Tipus A	Codi	Competències Específiques
	A41	Comprendre les bases teòriques de la bioestadística.
	A42	Interpretar i aplicar proves estadístiques en estudis científics.
Tipus B	Codi	Competències Transversals
	B1	Aprendre a aprendre.
	B2	Resoldre problemes de forma efectiva
	B3	Aplicar pensament crític, lògic i creatiu.
	B4	Treballar de forma autònoma amb iniciativa.
	B8	Sensibilització en política ambiental.
Tipus C	Codi	Competències Nuclears
	C3	Gestionar la informació i el coneixement.

Resultats d'aprenentage

Tipus A	Codi	Resultats d'aprenentatge
	A41	Comprendre el concepte de distribució de probabilitat i conèixer les principals distribucions de probabilitat Estimar i interpretar proporcions i mitjanes i els seus intervals de confiança Comprendre el concepte de prova d'hipòtesis i errors aleatoris associats Comprendre els fonaments de les principals proves d'hipòtesis bivariants Identificar el disseny d'un estudi i assenyalar els seus punts forts i febles Interpretar i presentar resultats empírics en forma de taules i gràfiques Desenvolupar i interpretar els paràmetres descriptius de variables aleatòries Utilitzar les distribucions de probabilitat per fer estimacions i inferències Estimar per interval proporcions i mitjanes
	A42	Comprendre el concepte de distribució de probabilitat i conèixer les principals distribucions de probabilitat Estimar i interpretar proporcions i mitjanes i els seus intervals de confiança Comprendre el concepte de prova d'hipòtesis i errors aleatoris associats Comprendre els fonaments de les principals proves d'hipòtesis bivariants Identificar el disseny d'un estudi i assenyalar els seus punts forts i febles Interpretar i presentar resultats empírics en forma de taules i gràfiques Desenvolupar i interpretar els paràmetres descriptius de variables aleatòries Utilitzar les distribucions de probabilitat per fer estimacions i inferències Estimar per interval proporcions i mitjanes
Tipus B	Codi	Resultats d'aprenentatge
	B1	Posa en pràctica de forma disciplinada els enfocaments, mètodes i experiències que proposa el professor Comparteix i assumeix els objectius d’ aprenentatge proposats pel professor Pregunta per aprendre i s’interessa per aclarir els seus dubtes Comprèn els elements que composen una disciplina Reconeix la rellevància dels esquemes mentals diferents al seu Selecciona un procediment d’ entre els que li proposa el professor Adapta els objectius d’aprenentatge proposats pel professor/a Fa preguntes intel·ligents que qüestionen el que ha après i mostra iniciativa en la cerca d’ informació Té una visió de conjunt de les diferents teories o metodologies d’una assignatura Contrasta els esquemes mentals propis amb els dels demés i ho aprofita com a oportunitat d’aprenentatge Adopta autònomament les estratègies d’ aprenentatge en cada situació
	B2	Identifica el que és un problema i pren la decisió d’ afrontar-lo Recull la informació significativa que necessita per resoldre els problemes en base a dades i no només opinions subjectives i segueix un mètode lògic d’ anàlisis de la informació Segueix un mètode lògic per identificar les causes d’ un problema i no quedar-se amb els símptomes Presenta diferents opcions alternatives de solució davant un mateix problema i avalua els seus possibles riscos i avantatges Elabora una estratègia per a resoldre el problema Entén el problema i és capaç de desglossar-lo en parts manipulables Té un mètode d’ anàlisis que li permet identificar causes poc evidents i avaluar el seu impacte en els problemes Presenta opcions de solució que són efectives en la majoria dels casos per resoldre els problemes Troba la solució adequada Elabora una estratègia realista per a resoldre el problema Identifica els problemes amb anticipació abans de què el seu efecte es faci evident Analitza els problemes i les seves causes des d’ un enfocament global i de mitjà i llarg termini Dirigeix el procés sistemàtic de treball per a la presa de decisions en grup Transfereix l’ aprenentatge de casos i exercicis de l’ aula a situacions reals d’ altres àmbits Obté el recolzament necessari d’altres per assolir l’èxit de les seves decisions
	B3	Reconeix les limitacions i punts dèbils en els seus processos i mètodes de treball Reflexiona sobre les noves formes de fer les coses Busca nous procediments i mètodes per fer les coses Experimenta amb procediments nous Identifica els resultats de la innovació Analitza una situació donada i identifica aspectes que cal millorar Té en compte a qui i com afecta la innovació Troba nous mètodes per fer les coses Proposa noves idees, oportunitats o solucions a problemes i/o processos coneguts Analitza riscos i beneficis de la innovació Identifica necessitats de millora en situacions i contexts complexes Reflexiona sobre les causes i fins de la innovació Troba nous mètodes de fer les coses d’ una altra manera Dissenya nous productes, processos,...analitzant riscos i beneficis Aplica tècniques innovadores i obté resultats
	B4	Gestiona i organitza el treball i el temps d’ acord amb la planificació donada Fa el treball previst d’acord amb els criteris de qualitat donats Presenta resultats d’ allò que s’espera en el temps previst Pren decisions de manera encertada basant-se en dades Reconeix els encerts i errors en el desenvolupament de la seva tasca Decideix com gestiona i organitza el treball i el temps que necessita per dur a terme una tasca a partir d'una planificació orientativa Proposa millores a les orientacions relatives de com realitzar el treball amb qualitat Presenta resultats d’allò que s’ espera en la manera adequada d’ acord amb la bibliografia donada i en el temps previst Pren decisions encertades mostrant seguretat i coherència i d’ acord amb una sistemàtica Analitza les seves limitacions i possibilitats per desenvolupar la seva tasca/treball Decideix com gestiona i organitza el treball i el temps
	B8	Coneix les diferents aproximacions al desenvolupament sostenible i entendre les seves implicacions socials, econòmiques i ambientals, tenint en compte els posicionaments polítics i ideològics Identifica els problemes i conseqüències derivades del desenvolupament sostenible Soluciona els problemes considerant els elements del desenvolupament sostenible i les seves implicacions Coneix les eines i els processos per aplicar criteris de sostenibilitat en el disseny i l'avaluació de solucions
Tipus C	Codi	Resultats d'aprenentatge
	C3	Localitza i accedeix a la informació de manera eficaç i eficient Avalua críticament la informació i les seves fonts i la incorpora a la pròpia base de coneixements i al seu sistema de valors Utilitza la informació comprenent les implicacions econòmiques, legals, socials i ètiques de l’ accés a la informació i el seu ús Reflexiona, revisa i avalua el procés de gestió de la informació

Continguts

Tema	Subtema
1. Introducció als mètodes estadístics aplicats a les ciències de la nutrició.
2. Estadística descriptiva.
3. Probabilitats.
4. Estimació de paràmetres.
5. Contrastació d'hipòtesi.
6. Anàlisi de dades categòriques.
7. Comparació de mitjanes.
8. Anàlisi de correlació i regressió
SEMINARIS Seminari 1: Estadística descriptiva: Tipus de variables, representació dels resultats en taules i gràfiques. Seminari 2: Probabilitats Seminari 3: Resolució d’exercicis d’estadística inferencial
PRÀCTIQUES Pràctica 1: Aprenentatge del programa d’anàlisi estadístic g-STAT Pràctica 2: Estimació de paràmetres i contrastació d'hipòtesi. Pràctica 3: Anàlisi de dades categòriques i quantitatives: Proves estadístiques Pràctica 4. Anàlisi de correlació i regressió: Proves estadístiques Pràctica 5. Resolució d’un problema global que planteja diferents apartats del temari

Planificació

Metodologies :: Proves

Competències

(*) Hores a classe

Hores fora de classe

(**) Hores totals

Activitats Introductòries

Seminaris

13.5

22.5

Resolució de problemes, exercicis

A42

Atenció personalitzada

Proves objectives de tipus test

A41

Proves de desenvolupament

A41

A42

Proves objectives de preguntes curtes

A41

(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies

Metodologies

	Descripció
Activitats Introductòries	Explicació del contingut i organització de l'assignatura
Seminaris	Exposició teòrica dels temes per part del professor amb resolució de preguntes dels alumnes
Seminaris	Es treballen de forma activa alguns conceptes per aprondir en els coneixements del tamari. Cada alumne o grup de 2-3 alumnes anirà desenvolupant totes les parts d’un protocol científic amb l’objectiu de comprendre les característiques de cada apartat i de saber realitzar-lo
Resolució de problemes, exercicis	Es treballen exercicis per resoldre situaions plantejades en el temari
Atenció personalitzada	Els alumnes podran contactar amb els professors al finalitzar les classes teòriques per plantejar les seves qüestions i acordar una reunió si es necessari

Atenció personalitzada

Descripció

Els alumnes podran contactar amb els professors al finalitzar les classes teòriques per plantejar les seves qüestions i acordar una reunió si es necessari. També podran fer consultes els dilluns de 13-15h en el despatx del professor.

Avaluació

Metodologies

Competències

Descripció

Pes

Seminaris

Proves objectives de preguntes curtes i test

50%

Seminaris

Es desenvoluparan activitats de participació dels alumnes per relacionar i aprofundir algunes parts del temari

10%

Resolució de problemes, exercicis

A42

Realització d’exercicis durant les classes pràctiques i resolució d’un problema que contempli tot el temari

40%

Altres

Altres comentaris i segona convocatòria

En les proves objectives s'ha d'obtenir com a mínim 2 punts dels 5 possibles per fer promig amb la part de resolució de problemes. S'aprova amb el 50% del màxim possible.

Es considera necessària l'assistència al 80% de les pràctiques.

Fonts d'informació

Bàsica
	n Llibre de consulta recomanat: - Martínez MA, Faulin FJ, Sánchez A. Bioestadística amigable, 2ª Ed. Madrid: Díaz de Santos, 2006. n Altres llibres de consulta: - Ahlbom A, Norell S. Fundamentos de epidemiología . 4ª ed. Madrid: Siglo XXI, 1995. - Argimón Pallás JM, Jiménez Villa J. Métodos de investigación clínica y epidemiológica . 2a ed. Madrid: Harcourt DL, 2000. - Armitage P, Berry G. Estadística para la investigación biomédica. Madrid: Harcourt Brace, 1997. - Norman GR, Streiner DL. Bioestadística. Madrid: Mosby/Doyma Libros, 1996.
Complementària

Recomanacions

(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent