DADES IDENTIFICATIVES 2022_23
Assignatura (*) ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DEL SISTEMA SANITARI Codi 14224111
Ensenyament
Grau en Nutrició Humana i Dietètica (2010)
Cicle 1r
Descriptors Crèd. Tipus Curs Període
3 Obligatòria Tercer 1Q
Llengua d'impartició
Català
Departament Ciències Mèdiques Bàsiques
Coordinador/a
REY REÑONES, CRISTINA
Adreça electrònica cristina.bedmar@urv.cat
cristina.rey@urv.cat
Professors/es
BEDMAR CARRETERO, CRISTINA
REY REÑONES, CRISTINA
Web
Descripció general i informació rellevant <div><br&gt;<p><p><strong>En el cas que l’evolució de la situació sanitària ho requereixi, es procurarà adaptar l'activitat docent i l'avaluació a les directrius que estableixin els organismes pertinents i s'informarà d'aquestes adaptacions a l’espai Moodle de cada assignatura.</strong></p></br&gt;<p> L’alumne de professions sanitàries deu de conèixer l’organització dels sistemes sanitaris i els models de gestió sanitària </div>

Competències
Tipus A Codi Competències Específiques
 A13 Sistemes de salut i polítiques alimentàries.
Tipus B Codi Competències Transversals
Tipus C Codi Competències Nuclears

Resultats d'aprenentage
Tipus A Codi Resultats d'aprenentatge
 A13 Conèixer les polítiques nutricionals del nostre país
Conèixer l'organització dels sistemes sanitaris en el món
Tipus B Codi Resultats d'aprenentatge
Tipus C Codi Resultats d'aprenentatge

Continguts
Tema Subtema
Modelos de sistemas sanitarios.
1. Modelos de sistemas sanitarios.
2. Sistema sanitario español.
3. Características específicas del Sistema Sanitario Calana.
Niveles de atención sanitaria. 4. Niveles de atención sanitaria I: Atención primaria de salud. Centros de salud. Areas Básicas de Salud.
5. Niveles de atención sanitaria II: Atención especializada y hospitalización.
6. Niveles de atención sanitaria III: Atención socio-sanitaria.
7. Niveles de atención sanitaria IV: Salud Pública y Comunitaria
8. Organismos internacionales y salud
Gestión sanitaria 9. Organización de la atención sanitaria. Planificación:Necesidad. Eficacia. Eficiència. Equidad. Calidad.
10. Gestión sanitaria I. Premisas y disciplinas. Políticas y estrategias. Liderazgos.
11. Gestión sanitaria II. Las personas. Los recursos. Financiación.
12. Calidad asistencial. Determinantes economicos. Plan de calidad.
13. Sistemas de calidad. Evaluación de la calidad.
14. Planificación en Salud pública y diseño de programas de salud.

Planificació
Metodologies  ::  Proves
  Competències (*) Hores a classe
Hores fora de classe
(**) Hores totals
Activitats Introductòries
1 0 1
Sessió Magistral
A13
16 24 40
PBL (Problem Based Learning) / (ABP) Aprenentatge basat en problemes
A13
6 12 18
Atenció personalitzada
2 0 2
 
Proves objectives de preguntes curtes
A13
2 0 2
Proves objectives de tipus test
A13
2 0 2
Proves orals
A13
2 0 2
 
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies
Metodologies
  Descripció
Activitats Introductòries Se explicará la dinamica de la asignatura y las prácticas a realizar.
En cas de que no se puedan realizar las clases presenciales se optará por las clases virtuales. Se optará por la mejor opción. En caso de que no sea posible la presencialidad se buscaran los medios para que el alumnado pueda seguir las clases virtuallizando los contenidos o por videoconfernecia.
Sessió Magistral Se explicaran los contenidos del temario en las sesiones magistrales. También se realizaran actividades y se propondran debates y discusiones en grupo. En caso de no poder realizar las clases presenciales se optará por clases virtuales. En caso de que no sea posible la presencialidad se buscaran los medios convenientes para que el alumnado pueda seguir las clases virtualizando el contenido o por videoconferencia.
PBL (Problem Based Learning) / (ABP) Aprenentatge basat en problemes Los alumnos individualmente o bien en grupos reducidos, realizarán búsquedas sobre organismos o programas de salud internacionales. Se compartirá con otros miembros del grupo y se realizará una valoración crítica.
Posteriormente se realizará una presentación y defensa oral.
En caso de no poder realizar las sesiones presenciales se optará por clases virtuales. En caso de que no sea posible la presencialidad se buscarán los medios adecuados para que el alumnado pueda seguir las clases virtualizando los contenidos o por videoconferencia.
Atenció personalitzada Las profesoras atenderan al alumnado al finalizar la clase y en su despacho en horas concertadas. Se dará la opción de realizarlo por videoconferencia.

Atenció personalitzada
Descripció

Las profesoras atenderan al alumnado al finalizar las clases magistrales y en su despacho en horas concertadas previamente mediante correo electrónico. 


Avaluació
Metodologies Competències Descripció Pes        
PBL (Problem Based Learning) / (ABP) Aprenentatge basat en problemes
A13
Anàlisis i preesntació de la cerca realitzada sobre els programes de salut d'organismes internacionals 30%
Altres  
 
Altres comentaris i segona convocatòria

Evaluación:

Conocimientos teóricos (70%): Examen de preguntas tipo test y/o ejercicios y/o preguntas cortas o largas. También se preguntará sobre los conocimientos planteados en la parte práctica.

Prácticas (20%): Realización de actividades, búsqueda de información, resolución de casos prácticos.

Los contenidos teóricos de las prácticas se valorarán en las pruebas objetivas. Se valora el aprendizaje autónomo, motivación, asistencia y puntualidad. Se valora el comportamiento y actitud hacia los demás.

Competencias transversales (10%). Durante el desarrollo de la asignatura, y principalmente en la parte práctica, se valora el aprendizaje continuado y autónomo, la motivación, la asistencia y puntualidad en las clases, y en la entrega de trabajos. Se valora el comportamiento y actitud hacia los demás.

Para poder promediar entre las diferentes pruebas de evaluación, se debe obtener como mínimo un 50% de la nota máxima en el examen teórico.

Se aprueba con el 50% de la puntuación máxima posible.

Normativa

En las pruebas de evaluación y en la revisión de exámenes no está permitido el uso o tenencia de dispositivos de comunicación y transmisión de datos durante la realización de las pruebas (art. 21 NAM Grado y art. 20 NAM Máster), a más de las indicaciones específicas que haga el profesor. El incumplimiento de esta norma invalida la prueba de evaluación. El incumplimiento de las normas generales en las pruebas de evaluación supondrá una evaluación negativa y/o expediente del alumno.

2ª Convocatoria

En caso de no aprobar la parte teórica (pruebas mixtas) o práctica en la primera convocatoria, podrán presentarse a segunda convocatoria la parte no aprobada.


Fonts d'informació

Bàsica

Medicina Preventiva y Salud Pública (10ª edición). Piédrola Gil et al. (eds). Barcelona: Masson S.A.,2001

 

Ruiz L. Claves para la gestión clínica. Madrid: McGraw-Hill Interamericana, 2004

 

Riberta J. Gestión en el sector de la salud. Madrid: Pearson, 2005-2006

 

Villalobos, J. Gestión sanitaria para los profesionales de la salud. Madrid: McGraw-Hill, 2007

 

Ortega, A. Organización y gestión del área de trabajo. Madrid: McGraw Hill, 2000

 

Asenjo MA. Gestión diaria del hospital. 3ªEd. Barcelona: Masson, 2006

Complementària

Recomanacions


 
Altres comentaris
Nota importante en el seguimiento de las clases teóricas: Se recomendará asistencia a clase, prestar atención y tomar apuntes. Se indicará la documentación para el seguimiento de cada tema, pero no se colgarán en el moodle de forma sistemática las presentaciones utilizadas en clase para la explicación del tema. Aunque la asistencia no es obligatoria, tendrá una valoración positiva en las consideraciones globales de seguimiento y evaluación de la asignatura. Información para los Repetidores: Los repetidores que el año anterior hubieran aprobado la parte práctica, se les guardará la nota para este curso siempre y cuando firmen un documento y adjunten en el espacio habilitado de Moodle en el plazo establecido. La nota de la parte práctica tendrá el peso establecido en el curso actual. Los idiomas de impartición de la asignatura serán el catalán y castellano. También se puede realizar un uso puntual de otros idiomas principalmente para comentar bibliografía sobre el tema.
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent