| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Recerca | ||
| AR1 | Compendre en profunditat el principis bàsics en que es fonamenta la neurotoxicologia i la psicofarmacologia. | |
| AR2 | Dominar les bases per comprendre els mecanismes d’acció de les substàncies neurotòxiques (tóxics ambientals, drogues d’abús i fàrmacs) | |
| AR6 | Tenir habilitats per formular hipòtesis dissenyar experiments i aplicar la metodologia estadística adequada en cada cas | |
| AR7 | Seleccionar i aplicar els dissenys d’investigació, els procediments per formular i contrastar hipòtesis i la interpretació de resultats en els estudis de neurotoxicología i/o Psicofarmacologia | |
| AR12 | Saber emprar la bibliografia científica | |
| AR13 | Tenir la capacitat per emprar els coneixements, destreses i habilitats anteriors per elaborar un projecte de recerca | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Recerca | ||
| BR1 | Creativitat. Desenvolupar idees i projectes originals | |
| BR2 | Treballar autònomament amb iniciativa | |
| BR3 | Flexibilitat. Disponibilitat per a l’adaptació en ambients canviants | |
| BR4 | Resoldre problemes de manera efectiva | |
| BR5 | Transferibilitat. Aplicar coneixements i habilitats en entorns nous o no familiars i en contextos multidisciplinars relatius a la seva àrea específica | |
| BR6 | Actuar amb un esperit crític i responsable | |
| BR7 | Considerar l’ètica i la integritat intel•lectual com a valors essencials a la pràctica professional | |
| BR8 | Autoestima professional. Comprendre el valor del propi coneixement i del seu impacte a la societat/comunitat | |
| BR10 | Lideratge | |
| BR11 | Treballar en equip i gestionar equips | |
| BR12 | Asertivitat. Comunicar de manera clara i sense ambigüitats tant a audiències expertes com no expertes | |
| BR13 | Aprendre a aprendre | |
| BR14 | Planificació i organització | |
| BR15 | Promoure una actitud orientada a la motivació per la qualitat | |
| BR16 | Sensibilitat pel medi ambient | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| Recerca | ||
| CR1 | Domini de l’expressió i la comprensió del/s idioma/es estrangers per al desenvolupament professional derivat del curs del màster. | |
| CR2 | Ús de les eines específiques de TIC per al desenvolupament professional derivat del curs de postgrau | |
| CR3 | Desenvolupament d’una perspectiva global del món en l’àrea específica on s’ubica el màster. | |
| CR4 | Desenvolupament d’habilitats informacionals. | |
| CR5 | Gestió del temps per al desenvolupament acadèmic i professional. | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| 1. Adquirir conocimientos sobre los diferentes niveles de estudio para la evaluación de los efectos farmacológicos y neurotóxicos de sustancias químicas. | AR1 AR6 AR7 AR12 |
CR1 CR2 CR4 |
|
| 2. Adquirir conocimientos sobre las metodologías más habituales para el estudio de fenómenos farmacológicos y toxicológicos en sistemas in vitro. | AR1 AR6 AR7 AR12 |
BR13 BR15 |
CR1 CR2 CR4 |
| 3. Tratar en detalle las diferentes metodologías de cultivo celular, y en concreto, las adoptadas por el European Center for the Validation of Alternative Methods (ECVAM) para la determinación de neurotoxicidad. | AR2 AR7 AR12 |
BR2 BR4 BR5 BR6 BR7 BR11 BR13 BR14 BR15 |
CR1 CR2 CR4 |
| 4. Utilizar las técnicas disponibles de búsqueda de información, elaboración de presentaciones y proyectos de investigación | AR6 AR7 AR12 AR13 |
BR1 BR2 BR3 BR4 BR5 BR6 BR7 BR8 BR10 BR11 BR12 BR14 BR15 |
CR1 CR2 CR4 CR5 |
| 5. Adoptar una actitud crítica | AR12 AR13 |
BR6 BR7 BR15 BR16 |
CR3 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1.- Modelos moleculares aplicables al estudio de la neurotoxicología y la psicofarmacología. | Estudios de fijación de radioligandos en suspensiones proteicas. Técnicas para la detección de proteínas y mRNA: Western blotting, PCR y RT-PCR. |
| 2.- Modelos celulares y subcelulares en neurotoxicología y psicofarmacología. | Sinaptosomas y otras preparaciones subcelulares funcionales. Obtención de células disociadas a partir del sistema nervioso. Separación celular por citometría de flujo. Cultivo celular: generalidades. Cultivos primarios y líneas celulares: preparación, mantenimiento y diferenciación. |
| 3.- Estudios funcionales para la determinación de flujos iónicos, distrés oxidativo y para la determinación de la función mitocondrial. | Técnicas radiactivas. Técnicas fluorimétricas. Técnicas de marcaje de proteínas. |
| 4.- Técnicas para la determinación de la unión de ligandos a receptores de membrana. | Ensayos de saturación, cinéticos y de competición. Cálculo por regresión no lineal de la KD y de la Bmax. |
| 5.- Técnicas para la determinación de viabilidad en preparaciones celulares. | Necrosis y apoptosis: métodos de rutina para su detección. Bases analíticas para la determinación de neurotoxicidad. |
| 6.- Modelos en cortes de SNC. | Inmunocitoquímica. Hibridación in situ. Liberación de neurotransmisores. |
| 7.- Métodos in vitro para la determinación de endpoints (objetivos finales) específicos de neurotoxicidad | Métodos moleculares. Modelos celulares. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
0.5 | 0.5 | 1 | |||||
| Seminaris |
|
15 | 51 | 66 | |||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
16 | 16 | 32 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 1 | 2 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Consulta de documentos en página web de la asignatura |
| Seminaris | Los contenidos de este curso se impartirán en 40 horas, repartidas en sesiones y actividades no presenciales y seminarios presenciales. La documentación general y específica del curso estará a disposición del alumno en el entorno Moodle de la asignatura. El curso finalizará con una sesión presencial de 2 h para discutir y revisar la adquisición de los objetivos del curso. |
| Pràctiques a laboratoris | Se realizarán prácticas de disección y preparación de cultivos celulares y determinación de endpoints específicos de neurotoxicidad. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Seminaris | El proceso de evaluación será continuado, de manera que la calificación final se otorgará en función de: 1. Realización y seguimiento de las actividades programadas. 2. Participación activa en la búsqueda de información planteada 3. Asistencia a las sesiones presenciales |
90% | |
| Altres | Actitud del alumno |
10% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
, Cell culture. Methods in neurosciences, Academic Press, 1990
Vernadakis, A.; Haber, B.,, A Dissection And Tissue Culture Manual Of The Nervous System, Alan R. Liss Inc, 1989
Schatzberg, A.; Nemeroff, C.B., Tratado de psicofarmacología, Masson, 2006
Pentreath V.W, Neurotoxicology In Vitro, Taylor & Francis, 1999
Winzor DJ., Sawyer WH, Quantitive Characterization of Ligand Binding, John Willey & Sons, 1995
, European Centre for the Validation of Alternative Methods (ECVAM) http://ecvam.jrc.it/, , |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||||||
|
||||||
| Altres comentaris | |
| A pesar de que no se requiere la manipulación de animales de laboratorio vivos, sí se requiere su manipulación post-mórtem. |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent