| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Comú | ||
| AC1 | Reconèixer l'envelliment fisiològic i saber distingir de la patologia. | |
| AC2 | Conèixer les característiques especials en l'atenció del pacient geriàtric: Presentació clínica atípica, pluripatologia, tendència cap a la cronicitat i a la incapacitat. | |
| AC3 | Saber realitzar una valoració geriàtrica integral, des del seu vessant mèdica, capacitat funcional, cognitiva, d'estat d'ànim, rehabilitadora i social, amb la utilització d'escales de valoració geriàtrica | |
| AC4 | Conèixer els anomenats Grans síndromes geriàtrics, la seva aproximació diagnòstica i terapèutica. | |
| AC5 | Conèixer les malalties prevalents més incapacitants en l'edat geriàtrica. | |
| Professionalitzador | ||
| AP1 | Adquirir coneixements, habilitats i destresa per a l'exercici professional i coordinació assistencial de la ortogeriatría. | |
| AP2 | Conèixer els mitjans per a la prevenció i/o retard de la dependència. | |
| AP3 | Identificar els signes de sobrecàrrega del cuidador. | |
| AP4 | Capacitar en l'educació sanitària. | |
| AP5 | Conèixer el rol de cada membre de l'equip interdisciplinari: fisioterapeuta, logopeda, psicòleg, terapeuta ocupacional, dietista, educador social, infermeria, metge. | |
| Recerca | ||
| AR1 | Adquirir habilitats per formular hipòtesis, dissenyar projectes i aplicar la metodologia estadística adequada en cada cas. | |
| AR2 | Seleccionar i aplicar els dissenys d'investigació, els procediments per formular i contrastar hipòtesis i per interpretar resultats en els estudis d'envelliment i salut. | |
| AR3 | ||
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Comú | ||
| BC1 | Aprendre a aprendre. | |
| BC2 | Resoldre problemes complexos de forma efectiva. | |
| BC3 | Aplicar el pensament crític, lògic i creatiu, demostrant capacitat d’innovació. | |
| BC4 | Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa. | |
| BC5 | Treballar en equip de forma cooperativa i responsabilitat compartida. | |
| BC6 | Comunicar informació, idees, problemes i solucions de manera clara i efectiva en públic o en àmbits tècnics concrets. | |
| BC7 | Tenir sensibilització en temes mediambientals. | |
| BC8 | Gestionar projectes tècnics o professionals. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| CC1 | Dominar en un nivell intermedi una llengua estrangera, preferentment l’anglès. | |
| CC2 | Utilitzar de manera avançada les tecnologies de la informació i la comunicació. | |
| CC3 | Gestionar la informació i el coneixement. | |
| CC4 | Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. | |
| CC5 | Comprometre's amb l'ètica i la responsabilitat social com ciutadà/na i com professional (Ciutadania) | |
| CC6 | Definir i desenvolupar el projecte acadèmic i professional que es planteja a la universitat (Orientació professional) | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Integrar els coneixements teòrics amb les realitats a les quals es poden aplicar. | AC1 AC2 AC3 AC4 AC5 AP1 AP2 AP3 AP4 AP5 AR1 AR2 AR3 |
BC1 BC2 BC3 BC4 BC5 BC6 BC7 BC8 |
CC1 CC2 CC3 CC4 CC5 CC6 |
| Conèixer institucions i organismes vinculats a l'àmbit estudiat. | AC1 AC2 AC3 AC4 AC5 AP1 AP2 AP3 AP4 AP5 AR1 AR2 AR3 |
BC1 BC2 BC3 BC4 BC5 BC6 BC7 BC8 |
CC1 CC2 CC3 CC4 CC5 CC6 |
| Ser capaços d'aplicar les tècniques apreses en contextos concrets. | AC1 AC2 AC3 AC4 AC5 AP1 AP2 AP3 AP4 AP5 AR1 AR2 AR3 |
BC1 BC2 BC3 BC4 BC5 BC6 BC7 BC8 |
CC1 CC2 CC3 CC4 CC5 CC6 |
| Conèixer i utilitzar els mitjans tècnics més freqüentment utilitzats pels professionals del àmbit. | AC1 AC2 AC3 AC4 AC5 AP1 AP2 AP3 AP4 AP5 AR1 AR2 AR3 |
BC1 BC2 BC3 BC4 BC5 BC6 BC7 BC8 |
CC1 CC2 CC3 CC4 CC5 CC6 |
| ITINERARI INVESTIGADOR Desenvolupar l'esperit analític, creatiu i crític en el moment de definir i portar a terme un projecte. | AC1 AC2 AC3 AC4 AC5 AP1 AP2 AP3 AP4 AP5 AR1 AR2 AR3 |
BC1 BC2 BC3 BC4 BC5 BC6 BC7 BC8 |
CC1 CC2 CC3 CC4 CC5 CC6 |
| ITINERARI PROFESSIONALITZADOR Posar en funcionament, en un àmbit professional i de manera integrada, tot un seguit de competències específiques, transversals i nuclears. | AC1 AC2 AC3 AC4 AC5 AP1 AP2 AP3 AP4 AP5 AR1 AR2 AR3 |
BC1 BC2 BC3 BC4 BC5 BC6 BC7 BC8 |
CC1 CC2 CC3 CC4 CC5 CC6 |
| ITINERARI PROFESSIONALITZADOR Desenvolupar l'esperit analític, creatiu i crític en el moment de valorar la realitat professional. | AC1 AC2 AC3 AC4 AC5 AP1 AP2 AP3 AP4 AP5 AR1 AR2 AR3 |
BC1 BC2 BC3 BC4 BC5 BC6 BC7 BC8 |
CC1 CC2 CC3 CC4 CC5 CC6 |
| Procediments de selecció |
| Procediments |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries | 1 | 0 | 1 | ||||||
| Selecció/assignació del lloc de pràctiques externes | 1 | 0 | 1 | ||||||
| Mecanismes de coordinació i seguiment de pràctiques externes | 1 | 0 | 1 | ||||||
| Relació amb el tutor de pràctiques intern | 1 | 0 | 1 | ||||||
| Relació amb el tutor de pràctiques extern | 1 | 0 | 1 | ||||||
| Atenció personalitzada | 2 | 0 | 2 | ||||||
| Treballs de pràctiques externes | 0 | 15 | 15 | ||||||
| Supòsits pràctics/ estudi de casos | 2 | 0 | 2 | ||||||
| Estada de pràctiques | 180 | 0 | 180 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Pla específic d'actuació |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació del tutor de pràctiques de l'itinerari investigador i de recerca. |
| Selecció/assignació del lloc de pràctiques externes | Depenent la qualificació de l'alumne s'assiganrà el lloc de pràctiques |
| Mecanismes de coordinació i seguiment de pràctiques externes | Full d'avaluació de pràctiques Externes, Full d'Avaluació tutor de la Universitat, Full d'Autoavaluació |
| Relació amb el tutor de pràctiques intern | Itinerari investigador: Execució de les pràctiques, relació amb el tutor de pràctiques i tutor de la universitat: integració en un grup de recerca bàsica o clínica realitzant un total de 180h presencials. Itinerari pràctiques: Execució de les pràctiques, relació amb el tutor de pràctiques i tutor de la universitat: integració en l'àmbit professional en centres assistencials, residencials, o de salut pública realitzant un total de 180h presencials equivalents. |
| Relació amb el tutor de pràctiques extern | Pràctiques clíniques en l'itinerari professionalitzador i pràctiques relacionades amb el Treball de Fi de Master en el de Recerca |
| Atenció personalitzada | Atenció personalitzada correu electrònic. Tutoria presencial inicial o abans d'assignar tutors |
| Treballs de pràctiques externes | Treball escrit relacionat amb el Treball de fi de Màster |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos | S'avaluaran dos cassos clínics complexes |
| Estada de pràctiques | 180 hores de pràctica Assistencial relacionada amb l'àmbit de l'envelliment. S'avaluarà el nivell de coneixements, la relació amb el pacient, la integració en l'equip assistencial i participació, i l'assistència i puntualitat |
| Mecanismes coordinació/seguiment |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Altres | Avaluació Tutor Universitat Avaluació Tutor Practiques Profess i/o Recerca AUTOAVALUACIÓ ITINERARI INVESTIGADOR I PROFESSIONALITZADOR Autoinforme realitzat per part de l'alumne en quant a les expectatives, aprenentatges adquirits, evaluació del desenvolupament personal |
40% 50% 10% |
|
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Degut a que el tutor del Treball de Fi de Master es el mateix que en de Pràctiques la nota del tutor de la Universitat serà la mateixa que el del TFM. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Watchtel Tom J. , Marsha D, Guia Práctica para la asistencia del paciente geriátrico, Ultima Edición, Esselvier
Rodríguez García R., Lazcano G., Práctica de la geriatría , Ultima Edición, McGraw-Hill Interamericana
Bermejo García, Lourdes, Envejecimiento activo y actividades socioeducativas con personas mayores : guía de buenas prácticas , Ultima Edición, Médica Panamericana
Abizanda Soler P. ; Romero Rizos L. , Medicina geriátrica : una aproximación basada en problemPedro Abizanda Soler ; [colaboradores:]as , Ultima Edición, Barcelona : Elsevier
Farley, Alistair, The physiological effects of ageing : implications for nursing practice, Ultima Edicion, Chichester, West Sussex, U.K. : John Wiley & S |
||||||||
| Complementària |
, , ,
Hungler B.P, Polit Denise, Investigación científica en ciencias de la salud, Ultima Edición, McGraw-Hill/Interamericana de Mexico
Millán Calenti, José C., Gerontología y geriatría : valoración e intervención, Ultima Edición, Médica Panamericana
Polonio López, Begoña, Terapia ocupacional en geriatría : 15 casos prácticos, Ultima Edicion, Médica Panamericana |
||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent