| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Comú | ||
| AC5 | Conèixer les malalties prevalents més incapacitants en l'edat geriàtrica. | |
| Professionalitzador | ||
| Recerca | ||
| AR1 | Adquirir habilitats per formular hipòtesis, dissenyar projectes i aplicar la metodologia estadística adequada en cada cas. | |
| AR2 | Seleccionar i aplicar els dissenys d'investigació, els procediments per formular i contrastar hipòtesis i per interpretar resultats en els estudis d'envelliment i salut. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Comú | ||
| BC2 | Resoldre problemes complexos de forma efectiva. | |
| BC4 | Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa. | |
| BC5 | Treballar en equip de forma cooperativa i responsabilitat compartida. | |
| BC6 | Comunicar informació, idees, problemes i solucions de manera clara i efectiva en públic o en àmbits tècnics concrets. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| CC1 | Dominar en un nivell intermedi una llengua estrangera, preferentment l’anglès. | |
| CC2 | Utilitzar de manera avançada les tecnologies de la informació i la comunicació. | |
| CC3 | Gestionar la informació i el coneixement. | |
| CC4 | Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. | |
| CC5 | Comprometre's amb l'ètica i la responsabilitat social com ciutadà/na i com professional (Ciutadania) | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Plantejar un projecte científic. | AC5 AR1 AR2 |
BC4 BC5 |
CC1 CC3 CC4 CC5 |
| Incorporar la metodologia quantitativa i qualitativa en l'àmbit de la investigació. | AR1 |
||
| Conèixer les tècniques d'avaluació d'un projecte | AR2 |
CC1 |
|
| Desenvolupar l'anàlisi empírica en el camp de la salut a partir de plantejaments teòrics i conceptuals propis de la investigació qualitativa. | AR1 |
BC2 BC6 |
CC2 CC3 CC5 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Tema 1. Plantejament i objectius d'un projecte |
- Del problema a la hipòtesi - Definició del problema d’investigació - Revisió de la literatura científica - Definició d'objectius - Disseny metodològic de l’estudi (tipus d’estudi, univers i mostra, variables, tècniques i instruments, anàlisi de dades i logístic |
| Tema 2. Material, resultats i conclusions d’un projecte | -Estudi: selecció de la mostra, recollida de dades i anàlisi de dades) - Avaluació dels resultats - Discussió dels resultats - Conclusions de l’estudi |
| Tema 3. Avaluació i impacte sobre la salut o social d’un projecte | - Generació de noves hipòtesis - Mètodes d’investigació - Elaboració de dades primàries i secundaries - Avaluació del projecte -Avaluació dels resultats - Anàlisi de l’impacte |
| Tema 4. Visió global del procés d’un projecte científic | - Valoració del procés des de la detecció d’un problema fins a conèixer el seu impacte positiu o negatiu sobre l’envelliment i salut |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
10 | 30 | 40 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
0 | 10 | 10 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
10 | 0 | 10 | |||||
| Proves mixtes |
|
0 | 0 | 0 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | |
| Sessió Magistral | |
| Resolució de problemes, exercicis | |
| Atenció personalitzada |
| Atenció personalitzada |
|
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Proves mixtes | |||
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
, , , |
||||||||
http://www.elsevier.es/libros/ctl_servlet?_f=1008&pident=9788445817827 |
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent