| Competències |
| Codi | |
| A3 | Organització i direcció de recursos humans: selecció de personal, classificació professional, funcions, estratègies, etc. |
| A5 | Psicologia del Treball, selecció de personal i tècniques de negociació i resolució de conflictes |
| A6 | Capacitat per a dirigir equips de treball i per a aplicar decisions en matèria de recursos humans |
| A8 | Teoria i sistemes de relacions laborals: aplicació de mètodes i estratègies de recursos humans (cercles de qualitat, grups de discussió, incentius, objectius, torns de treball) |
| A10 | Polítiques sociolaborals: disseny i estudi de llocs de treball, presa de decisions en matèria organitzativa del personal (horaris, calendari laboral, jorandes, mètodes de treball) |
| B1 | Aprendre a aprendre |
| B2 | Resoldre problemes de forma efectiva i prendre decisions |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb iniciativa |
| B5 | Treballar de forma col·laborativa |
| B6 | Comprometre-se amb l’ètica i la responsabilitat social com a ciutadà i com a professional |
| B7 | Comunicar-se de manera efectiva i amb asertivitat a l'entorn laboral i com a ciutadà |
| B9 | Motivació per la qualitat en el treball |
| B10 | Capacitat de lideratge de grups de treball |
| B11 | Capacitat analítica i de síntesi |
| B12 | Capacitat d'organització i planificació |
| B13 | Capacitat de gestió de documentació i informació |
| C3 | Desenvolupar la vida personal i professional tenint una perspectiva àmplia i global del món |
| C5 | Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) a la llengua pròpia |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| A3 A5 A6 A10 |
B1 B2 B3 B4 B6 B11 B12 B13 |
C3 C5 |
|
| A3 A5 A10 |
B1 B2 B3 B11 B12 B13 |
C5 |
|
| A3 A5 A10 |
B1 B2 B3 B7 B11 B12 B13 |
C5 |
|
| A3 A5 |
B1 B2 B3 B6 B7 B11 B12 B13 |
C5 |
|
| A3 |
B1 B2 B3 B11 |
C5 |
|
| A3 A5 A6 A8 A10 |
B1 B2 B3 B4 B6 B11 B13 |
C5 |
|
| A3 A5 A6 A10 |
B1 B2 B3 B5 B6 B7 B9 B10 B11 B12 B13 |
C5 |
|
| B1 B3 B4 B5 B7 B9 B11 B12 B13 |
C5 |
||
| A3 A5 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B9 B10 |
C5 |
|
| A3 A5 A6 A10 |
B1 B2 B3 B5 B6 B7 B9 B10 B12 B13 |
C5 |
|
| B1 B2 B5 B7 B10 |
C5 |
||
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Introducción | Introducción a los contenidos de la asignatura y a su metodología de trabajo |
| Bloque I Diferentes perspectivas de estudio: implicaciones para la gestión de sus personas | 1.1. Concepto de organización 1.2. Enfoque sistémico: interrelación sistema humano y sistema formal 1.3. Utilidad del uso de metáforas y dibujos para analizar problemas organizativos. Metáforas de Morgan 1.4. Organización como concepto multidimensional: análisis de factores psicológicos, sociológicos, económicos, políticos y antropológicos que la componen. |
| Bloque II Comportamiento Organizativo 2. El individuo en la organización |
2.1. Motivación y satisfacción laboral 2.2. Estilos cognitivos y toma de decisiones |
| 3. El grupo dentro de la organización | 3.1. Comportamiento grupal y equipos de trabajo 3.2. Liderazgo y estilos de dirección 3.3. Comunicación |
| 4. La organización | 4.1. Influencias estructurales sobre el comportamiento humano 4.2. Cultura 4.3. Gestión del cambio |
| Bloque III Políticas de Recursos Humanos 5. Dotación de recursos humanos |
5.1. En qué consiste y cómo se relaciona con el resto de políticas de RRHH 5.2. Planificación 5.3. Análisis y descripción de los puestos de trabajo 5.4. Reclutamiento 5.5. Selección 5.6. Socialización |
| 6. Formación y Desarrollo | 6.1. En qué consiste y cómo se relaciona con el resto de políticas de RRHH 6.2. Análisis de necesidades 6.3. Formulación de objetivos 6.4. Programación 6.5. Implementación 6.6. Evaluación |
| 7. Evaluación del desempeño | 7.1. En qué consiste y cómo se relaciona con el resto de políticas de RRHH 7.2. Diseño: criterios y métodos 7.3. Implementación 7.4. Errores más frecuentes |
| 8. Compensación | 7.1. En qué consiste y cómo se relaciona con el resto de políticas de RRHH 7.2. Diseño: elementos de la compensación 7.3. Relación con la motivación |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Treballs |
|
3 | 25 | 28 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
30 | 15 | 45 | |||||
| Debats |
|
10 | 5 | 15 | |||||
| Seminaris |
|
20 | 0 | 20 | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
20 | 20 | 40 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
3 | 0 | 3 | |||||
| Proves pràctiques |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | |
| Treballs | |
| Resolució de problemes, exercicis | |
| Debats | |
| Seminaris | |
| Presentacions / exposicions |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Treballs | 50% | ||
| Resolució de problemes, exercicis | 5% | ||
| Debats | 5% | ||
| Seminaris | 5% | ||
| Presentacions / exposicions | 20% | ||
| Proves pràctiques | 15% | ||
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Gómez-Mejía, L.R.; Balkin, D.B. y Cardy, R.L., Dirección y Gestión de Recursos Humanos, 4ª, 2004
Robbins, S.P., Comportamiento Organizacional, 10ª, 2004
Dolan, S.; Schuler, R. y Valle, R., Gestión y Dirección de Recursos Humanos, 1ª, 2003
, Capital Humano, ,
, Harvard Business Review, ,
, Documentales y películas, , |
|||||||
| Complementària |
Furnham, A., The psychology of behaviour at work, 2ª, 2005
Arnold, J. et al., Work Psychology, 4ª, 2004
Hersey, P. y Blanchard, D.E., Management of Organizational Behavior: Leading Human Resources, 8ª, 2000
, Cuadernos de gestión, ,
, Revista de Aedipe, ,
, Alta dirección, ,
, http://empleoespana.blogspot.com/, ,
, http://www.bestofbiz.com/home.asp?a=1, ,
, http://www.bestofbiz.com/home.asp?a=1, ,
, http://www.factorhuma.org/home.php, , |
|||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | ||
|
||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||||||||
|
||||||||