|
Tipus A
|
Codi |
Competències Específiques | | | CE1 |
Identificar i interpretar correctament els elements bàsics dels sistema jurídic i el marc normatiu regulador de les relacions laborals, de la Seguretat Social i de l’ocupació |
| | CE4 |
Reconèixer la complexitat i el caràcter dinàmic i interrelacional del treball i dels seus agents socials, atenent de forma integrada a les seves perspectives jurídica, organitzativa, psicològica, sociològica, històrica i econòmica |
| | CE5 |
Argumentar i raonar jurídicament en l’àmbit de les relacions laborals |
| | CE6 |
Realitzar funcions d’assessorament, representació, negociació i resolució de conflictes en els diferents àmbits de les relacions laborals |
| | CE7 |
Intervenir i gestionar sociolaboralment en les relacions laborals |
|
Tipus B
|
Codi |
Competències Transversals |
|
Tipus C
|
Codi |
Competències Nuclears |
|
Tipus A
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | CE1 |
Comprèn el funcionament bàsic del sistema jurídic general de les relacions laborals
Adquireix eines d’interpretació de les institucions polítiques i jurídiques
| | | CE4 |
Genèric
| | | CE5 |
Genèric
| | | CE6 |
Genèric
| | | CE7 |
Genèric
|
|
Tipus B
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
|
Tipus C
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| Tema |
Subtema |
| I. INTRODUCCIÓ |
1. L'Estat. Concepte i elements de l'Estat. Formes d'Estat i formes de govern.
2. La Constitució. Concepte. Tipus de constitució. Funcions de la Constitució. La Constitució espanyola de 1978.
3. L'Estat social i democràtic de Dret. L'Estat de Dret; els principis configuradors. L'Estat democràtic; la sobirania popular i la paritat. L'Estat Social; la igualtat, la constitució econòmica.
4. Drets i deures constitucionals (I). El règim general dels drets i llibertats. El principi d'igualtat de gènere i la normativa antidiscriminatòria. |
| II. PRINCIPIS ESTRUCTURALS |
5. Drets i deures constitucionals (II). Garanties no jurisdiccionals i jurisdiccionals. La suspensió individual i els estats excepcionals.
6. La integració europea. Institucions i fonts del dret de la Unió Europea.
7. L'Estat autonòmic i l'Estatut d'autonomia de Catalunya. Principis constitucionals. El sistema de distribució de competències. Les institucions d'autogovern. Les relacions entre Estat i les Comunitats Autònomes.
8.La monarquia parlamentària. La Corona. La contrasignatura.
9. Les Corts Generals. Organització i funcionament. Funcions de les Corts Generals. Relacions entre les Corts i el Govern. La investidura. La moció de censura i la qüestió de confiança. La dissolució de les cambres.
|
| III. ELS ÒRGANS DE L'ESTAT |
10. El Govern. Composició i funcions. L'Administració pública: principis constitucionals.
11. El Poder Judicial. Principis constitucionals. Organització i funcions. El Consell General del Poder Judicial.
12.El Tribunal Constitucional. Composició, organització i funcionament. Competències.
|
| IV. LES FONTS DEL DRET |
13. El sistema de fonts. La Constitució com a font del dret. Les lleis de revisió constitucional. Els tractats internacionals. Les Sentències del Tribunal Constitucional.
14. La Llei. Concepte de llei. La llei orgànica.Normes del Govern amb rang de llei. El decret-llei. El decret legislatiu. El Reglament. Relació del Reglament amb la Llei. |
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe
|
Hores fora de classe
|
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
1 |
0 |
1 |
| Sessió Magistral |
|
40 |
40 |
80 |
| Treballs |
|
7 |
10 |
17 |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
7 |
10 |
17 |
| Atenció personalitzada |
|
1 |
0 |
1 |
| |
| Proves de desenvolupament |
|
2 |
30 |
32 |
| Proves pràctiques |
|
2 |
0 |
2 |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Activitat encaminada a prendre contacte i recollir informació de l'alumnat i presentació de l'assignatura.
|
| Sessió Magistral |
Exposició dels continguts de l'assignatura. Consistirà en el desenvolupament del temari a través d'exposicions orals per part del professorat . |
| Treballs |
Activitat relacionada amb la temàtica de l'assignatura
|
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
Plantejament d'una situació (real o simulada) en la que l'estudiant ha de treballar per donar una solució argumentada al tema, resoldre preguntes o realitzar una reflexió global.
|
| Atenció personalitzada |
Atenció personalitzada a l'estudiant per resoldre dubtes i oferir orientació.
|
|
Descripció |
|
Al llarg del curs, el professorat responsable de l'assignatura podrà establir tutories amb les i els estudiants per analitzar l'evolució de l'aprenentatge i atendre i resoldre dubtes en relació a un tema en concret. Així mateix, estarà a disposició de l'alumnat per mitjà del seu correu electronic. Qualsevol estudiant podrà connectar amb el professorat per resoldre els dubtes, aclarir conceptes o quedar a hores de despatx. |
|
Metodologies |
Competències
|
Descripció |
Pes |
|
|
|
|
| Treballs |
|
Activitat relacionada amb la matèria de l'assignatura. |
20% |
| Proves de desenvolupament |
|
PROVA ESCRITA. Consistirà en preguntes de resposta breu basades en la totalitat de l’assignatura.
|
50% |
| Proves pràctiques |
|
Resolució de casos pràctics amb aplicació de la normativa vigent. |
30% |
| Altres |
|
L'assistència a classe podrà ser valorada, a criteri del professorat. |
|
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
Examen de la segona convocatòria. Consistirà en el plantejament de preguntes teòriques i casos pràctics relacionats amb la matèria de l'assignatura. NOTA: No superaran l'assignatura les i els estudiants que en l'examen deixin una pregunta en blanc o sigui totalment errònia. Durant la realització d'activitats i proves avaluatives a l'aula, l'estudiantat no podrà portar cap tipus de dispositiu de comunicació, transmissió i emmagatzemament de dades que no estigui expressament autoritzat per a la prova. La realització demostrativament fraudulenta d'alguna activitat avaluativa d'alguna assignatura tant en suport material com virtual i electrònic comporta a l'estudiantat la nota de suspens d'aquesta activitat avaluativa. |
| Bàsica |
MOLAS BATLLORI, I, Derecho Constitucional, Técnos, Madrid, 2008
LÓPEZ GUERRA, L, Introducción al Derecho Constitucional, Tirant lo Blanch, Valencia, 1995
FOSSAS ESPADALER, E.; PÉREZ FRANCESC, J.Ll., Lliçons de Dret Constitucional, Proa, Barcelona, 1997
VIVER PI-SUNYER, C., L'ordenament constitucional. Constitucio, Vicens-Vives, Barcelona, 1991
APARICIO PÉREZ, M.A. (Director i Coordinador), Manual de Derecho Constitucional, Atelier, Barcelona, 2016
RIDAO, J., Curs de Dret Públic de Catalunya.Comentari a l'Estatut, Ariel, Barcelona, 2007
BARCELÓ, M./ VINTRÓ, J.(Coords.), Dret Públic de Catalunya, Dykinson, Barcelona, 2011
CARRERAS CASANOVAS, A., https://sites.google.com/site/constiacc/, Google sites Web, 2012
VENTURA FRANCH, Asunción, IGLESIAS BÁREZ, Mercedes (coord.), Manual de Derecho Constitucional con perspectiva de género. Vol I, Universidad de Salamanca, Salamanca, 2020
|
Es recomana utilitzar la darrera edició de cada obra.
|
| Complementària |
PASTOR, M. Inmaculada, ROMAN MARTÍN, Laura, GIMENEZ COSTA, Ana (coord.), Integración europea y género, Tecnos, Madrid, 2014
|
4. |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
|