DATOS IDENTIFICATIVOS 2023_24
Asignatura (*) ECONOMÍA LABORAL Código 15204101
Titulación
Grado en Relaciones Laborales y Empleo (2009)
 Ciclo 1º
Descriptores Cr.totales Tipo Curso Periodo
5 Obligatoria Segundo 2Q
Lengua de impartición
Català
Departamento Economía
Coordinador/a
JORDI AMOROS, CATALINA
 Correo-e catalina.jordi@urv.cat
brenda.robles@urv.cat
Profesores/as
JORDI AMOROS, CATALINA
ROBLES , BRENDA
Web
Descripción general e información relevante <p>Aquesta assignatura introdueix a l'estudiantat en el coneixement del funcionament del mercat de treball. L'objectiu bàsic és entendre els mecanismes de determinació dels salaris i dels nivells d'ocupació (i d'atur). Les classes combinaran aspectes teòrics amb el anàlisi del mercat de treball català i espanyol. Un objectiu important del curs és que l'alumne domini les fonts estadístiques bàsiques en aquest camp i sigui capaç d'entendre i elaborar els indicadors que se'n deriven </p>

Competencias
Tipo A Código Competencias Específicas
 CE3 Buscar, analizar e interpretar datos e indicadores sociolaborales, necesarios para la toma de decisiones en el ámbito normativo, empresarial y de las políticas públicas
 CE6 Identificar la complejidad y el carácter dinámico e interrelacional del trabajo y de sus agentes sociales, atendiendo de forma integrada a sus perspectivas organizativa y económica
Tipo B Código Competencias Transversales
Tipo C Código Competencias Nucleares

Resultados de aprendizaje
Tipo A Código Resultados de aprendizaje
 CE3 Conocer las fuentes de información estadística de carácter sociolaboral
Conocer los principales indicadores relativos al mercado de trabajo
Saber interpretar los datos sociolaborales disponibles
Interpretar las estadísticas y bases de datos disponibles sobre el mercado de trabajo con perspectiva de género
 CE6 Conocer los elementos principales del funcionamiento del mercado de trabajo
Tipo B Código Resultados de aprendizaje
Tipo C Código Resultados de aprendizaje

Contenidos
tema Subtema
I INTRODUCCIÓN 1. El mercado de trabajo: descripción y enfoques analíticos alternativos
II LA OFERTA DE TRABAJO 2. La teoría de la oferta de trabajo a corto plazo
3. La oferta de trabajo en el largo plazo (I): la dimensión de la población en edad de trabajar
4. La oferta de trabajo en el largo plazo (II): la calificación de la oferta de trabajo
III LA DEMANDA DE TRABAJO 5. La demanda de trabajo: los procesos de generación de puestos de trabajo
IV EL EQUILIBRIO DEL MERCADO Y LOS SALARIOS 6. La determinación de los salarios y el empleo
7. Los costes laborales unitarios
V DESEQUILIBRIOS EN EL MERCADO DE TRABAJO 8. Las teorías explicativas del paro

Planificación
Metodologías  ::  Pruebas
  Competencias (*) Horas en clase
 Horas fuera de clase
 (**) Horas totales
Actividades introductorias
CE6
 2 0 2
Sesión magistral
CE3
CE6
 35 30 65
Practicas a través de TIC en aulas informáticas
CE3
CE6
 20 50 70
Atención personalizada
2 0 2
 
Pruebas objetivas de tipo test
CE3
CE6
 1 10 11
 
(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías
Metodologías
  descripción
Actividades introductorias Activitats encaminades a prendre contacte i a recollir informació dels alumnes i presentació de l’assignatura. Presentació de les principals bases de dades que s'utilitzaran al llarg del curs. Ver veure al estudiants que ells ja estan familiaritzats amb molts conceptes en els que aprofundirem durant el curs.
Sesión magistral Exposició dels continguts de l'assignatura. Treballant especialment els conceptes teòrics en el contexte del mercat de treball espanyol i català
Practicas a través de TIC en aulas informáticas Treball en seminaris amb ordinador, on s'ensenya a accedir a les fonts d'informació oficial i a analitzar de forma bàsica aquesta informació mitjançant l'excel, així com a interpretar els resultats en funció dels coneixements assolits a les classes magistrals.
Atención personalizada Abans i després de les classes se dedica un temps a atenció personalitzada, a més l'estudiant pot dispossar de les tutories acadèmiques per tal de ampliar informació i resoldre dubtes

Atención personalizada
descripción

Al inici i al final de cada classe l'estudiantat pot plantejar dubtes sobre les materies ja explicades. Tanmateix pot enviar un mail al professor/a per tal de sol·licitar una tutoria fora de les hores de classe.

Evaluación
Metodologías Competencias descripción Peso        
Practicas a través de TIC en aulas informáticas
CE3
CE6
 En el context de les classes de pràctiques es realitzaran dues proves avaluatives, relacionades amb els continguts treballat a les classes de pràctiques. 25%



25%
Pruebas objetivas de tipo test
CE3
CE6
 Exàmen de proves test que inclouen tot el temari de l'assignatura 50%
Otros   L'assistencia regular i la participació activa a les activitats proposades a les classes teòriques i pràctiques poden suposar fins a un màxim de mig punt addicional. Es considera assistencia regular assistir a un un mínim del 75% de les classes teòriques i 80% de les pràctiques
 
Otros comentarios y segunda convocatoria

La primera convocatòria es farà mitjançant avaluació continuada. Les dues proves pràctiques faran mitjana entre elles.

Caldrà haver tret una nota mínima de 4 a cadascuna de les dues parts (teòrica i pràctica) per poder fer mitjana entre elles.

La segona convocatòria s'avaluarà a partir d'un examen test on apareixen preguntes del contingut teòric i pràctic de l'assignatura (50% de la nota) i una part d'exercicis referents a la part pràctica de l'assignatura (50% de la nota). Si l'alumne té superada alguna de les parts (teòrica o pràctica) en l'avaluació continuada sols cal que s'examini de la part no superada.

L'estudiant podrà obtenir mig punt addicional mitjaçant l'assistència regular a classe i realitzant les activitats proposades a la classe teòrica.

Durant la realització d'activitats i proves avaluatives a l'aula, l'alumne no podrà portar cap tipus de dispositiu de comunicació, transmissió i emmagatzemament de dades que no estigui expressament autoritzat per a la prova. La realització demostrativament fraudulenta d'alguna activitat avaluativa d'alguna assignatura tant en suport material com virtual i electrònic comporta a l'estudiant la nota de suspens d'aquesta activitat avaluativa.


Fuentes de información

Básica

-Borjas, George J. Labor economics. Sixth edition, McGraw Hill, 2013.

- Ehrenberg, Ronald i Smith, Robert. Modern Labor Economics: Theory and Public Policy. 7ª ed. Reading: Addison-Wesley, 2000

- Fina, Lluís. El Reto del Empleo. Madrid: McGraw Hill, 2001.

-Mcconnell, Campbell,Brue, Stanley i Macpherson, David A. Contemporary labor economics.McGraw-Hill Education; Edición: 11. 2016

-Recio, Albert. Trabajo, Personas y Mercados. Manual de Economía Laboral. Barcelona-Madrid: Icaria-Fuhem, 1997.

-Ruesga, Santos [dir.]. Economía delTrabajo y Política Laboral. Madrid: Pirámide, 2002

-Toharia, Luis [dir.]. El mercado de trabajo en España. Madrid: McGraw Hill, 1998.

Complementaria

Recomendaciones
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.