| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| CE9 | Analitzar els comportaments que representen un risc per al sistema client i elaborar estratègies de modificació dels mateixos | |
| CE11 | Donar suport al desenvolupament de xarxes per a fer front a les necessitats socials | |
| CE12 | Orientar a persones, famílies, grups, organitzacions i comunitats en l'anàlisi de les seves necessitats i en la presa de decisions | |
| CE13 | Identificar situacions de risc i actuar preventivament en la seva resolució | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| CE9 |
Coneix les teories de construcció del comportament humà i la influència dels mitjans de comunicació | |
| CE11 |
Genèric | |
| CE12 |
Genèric | |
| CE13 |
Genèric | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1. Introducció i conceptes bàsics | 1. De la societat de comunicació de masses a la societat-xarxa: continuïtats i transformacions. 2. Els mitjans de comunicació i la construcció social de la realitat 3. Mitjans, "social media" i control social |
| 2. Els emissors | 2.1 El sector mediàtic a Espanya i Catalunya: estructura i finançament. 2.2. Com es produeix l'actualitat periodística? Rutines i agenda. 2.3. Les fonts d'informació: el paper dels gabinets i de les agències. 2.4. Elaboració de notes de premsa, roda de premsa i dossier de premsa. |
| 3. El suports o canals | 3.1. La premsa en paper: característiques, condicionants, potencialitats. Models de premsa. 3.2. La ràdio: característiques, condicionants, potencialitats. Models d'emissores de ràdio. 3.3 La televisió: característiques, condicionants, potencialitats. Models de televisió. 3.4. Internet, nous mitjans i xarxes socials. 3.5. Creació de produccions audiovisuals. |
| 4. Els missatges. Models, gèneres i formats | 4.1. Els gèneres periodístics en premsa, ràdio i televisió. 4.2. Normes professionals: el codi deontològic i el Consell de la Informació de Catalunya. 4.3. Els gèneres de programes i formats audiovisuals. 4.4. Programació i graelles. 4.5. La publicitat i el patrocini. |
| 5. Disseny i creació de campanyes de comunicació per a entitats socials | 5.1. Finalitat, idea i disseny daccions de comunicació. 5.2. Planificació de campanyes i disseny de materials. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 1 | 3 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
15 | 5 | 20 | ||||||
| Treballs |
|
25 | 40 | 65 | ||||||
| Pràctiques a través de TIC |
|
20 | 35 | 55 | ||||||
| Presentacions / exposicions |
|
1 | 2 | 3 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Proves objectives de tipus test |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Explicació del contingut, desplegament i avaluació de l'assignatura, amb la realització d'alguna activitat. |
| Sessió Magistral | Sessions presencials mitjançant les quals es desenvoluparà el temari i es complementaran amb dinàmiques participatives a l'aula. |
| Treballs | Treballs de curs centrats en analitzar mijans i generar accions de comunicació com notes de premsa. |
| Pràctiques a través de TIC | Pràctiques destinades a crear produccions audiovisuals i accions de campanyes de comunicació d'entitats socials. |
| Presentacions / exposicions | Presentacions del resultats de les pràctiques. Poden ser presencials o enregistrades. |
| Atenció personalitzada | Realització de tutories grupals i individuals que proporcionen seguiment i avaluació dels treballs de l'alumne. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
|
Es faran tutories personalitzades a petició de l'alumnat. Realització de tutories grupals i individuals que proporcionen seguiment dels treballs de l'alumne. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||
| Treballs |
|
Elaboració de pràctiques com: Nota de Premsa Roda de premsa Producció audiovisual Disseny de posts en xarxes socials Anàlisi de mitjans Disseny de Campanyes de Comunicació |
85% | ||||
| Proves objectives de tipus test |
|
Tests de seguiment de coneixements. | 15% | ||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Per superar l'assignatura en avaluació continuada caldrà aprovar per separat cada un dels següents blocs: pràctiques, i proves de coneixements. Es necessari realitzar i superar totes les pràctiques previstes a l'assignatura tant en un sistema d'avaluació continuada com d'avaluació única. En cas de no assolir algun resultat d'aprenentatge associat amb les pràctiques a l'avaluació continuada, l'estudiant pot fer les recuperacions específiques a la segona convocatòria. Dins del sistema d'avaluació continua, l'alumnat que superi una mitjana de 8 a les pràctiques es qualificarà com excel·lent el final de l'assignatura. En segona convocatòria es farà mitjana ponderada de tots els blocs avaluatoris. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Adrián Aguayo Llanos, Cómo elaborar un Plan de Comunicación en tu ONG, LLiure de drets, Fundación Gestión y Participación Social www.asoci
Guillaume Lamarre, Storytelling como estrategia de comunicación: Herramientas narrativas para comunicadores, creativos y emprendedores, 2019, Editorial Gustavo Gili S.L.
Carmen Costa-Sánchez, Comunicación corporativa audiovisual y online. Innovación y tendencias, UOC, 2018
Steven Douglas Katz, Plano a plano: De la idea a la pantalla. Edición actualizada 25 aniversario:, Plot Ediciones, S.L., 2000 |
||||||||
Es proporcionaran a principis de curs. |
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent