| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A1 | Potenciar el desenvolupament i independència de les persones per a facilitar l'enfortiment de les seves habilitats de relació interpersonal i millorar les seves condicions de vida. | |
| A9 | Analitzar els comportaments que representen un risc per al sistema client i elaborar estratègies de modificació dels mateixos | |
| A12 | Orientar a persones, famílies, grups, organitzacions i comunitats en l'anàlisi de les seves necessitats i en la presa de decisions | |
| A16 | Desenvolupar estratègies per a la gestió i direcció d'entitats de benestar social | |
| A17 | Defensar a les persones, famílies, grups, organitzacions i comunitats i actuar en el seu nom si la situació ho requereix | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A1 |
Genèric | |
| A9 |
Coneix les teories de construcció del comportament humà i la influència dels mitjans de comunicació | |
| A12 |
Genèric | |
| A16 |
Coneix la importància del sistema de relacions dins l’estructura interna de les organitzacions | |
| A17 |
Genèric | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Introducció a la Psicologia Social | 1. El concepte de Psicologia social. 2. La construcció del món social. 3. Actituds i influència social. 4. Els grups: processos i estructura. 5. Estereotips, prejudicis i discriminació. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
46 | 12 | 58 | ||||||
| Presentacions / exposicions |
|
3 | 12 | 15 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
2 | 28 | 30 | ||||||
| Treballs |
|
2 | 28 | 30 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Proves objectives de tipus test |
|
3 | 10 | 13 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Es tracta d’una sessió on el professor recollirà informació sobre el nivell de coneixements previs que presenten els alumnes en relació a una assignatura en concret i/o a partir d'unes primeres informacions que es proporcionin a l'estudiant. Es podrà fer mitjançant la formulació d’unes preguntes, o mitjançant un qüestionari individual, per exemple. |
| Sessió Magistral | Es l’exposició oral, per part del professor, dels continguts teòrics bàsics de l’assignatura. Aquesta exposició anirà comunment recolzada per presentacions en PWP. |
| Presentacions / exposicions | Exposició oral sobre la importància dels continguts apressos pel treballador social que es farà en grups de treball |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Exercicis d’aplicació dels conceptes que es faran en grups de treball i es lliuraran per escrit a la professora. |
| Treballs | Exercici d’observació, d’anàlisi, de discussió i d’interpretació que es realitzarà tant individualment com en grup. I s’entregarà per escrit a la professora. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| El professor orientarà i guiarà el procés d’aprenentatge de l’alumne. Aquesta activitat es pot fer al despatx de la professora i/o a l'aula. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
Exposició oral sobre la importància dels continguts apressos pel treballador social que es farà en grups de treball | 10% | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
Exercicis d’aplicació dels conceptes que es faran en grups de treball i es lliuraran per escrit a la professora | 10% | |||||
| Treballs |
|
Exercici d’observació, d’anàlisi, de discussió i d’interpretació que es realitzarà tant individualment com en grup. I s’entregarà per escrit a la professora. | 20% | |||||
| Proves objectives de tipus test |
|
Proves de 30 ítems d'opció múltiple amb quatre opcions de resposta | 60% | |||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
A la segona convocatòria es farà un examen tipus test de 50 ítems d'opció múltiple amb quatre opcions de resposta, però per poder fer-ho s'ha de tenir aprovada la part d'avaluació continuada referent a: presentacions/exposicions; resolució de problemes i treballs. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
, , , |
||||||||
Bàsica: Complementària: |
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent