| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A1 | Potenciar el desenvolupament i independència de les persones per a facilitar l'enfortiment de les seves habilitats de relació interpersonal i millorar les seves condicions de vida. | |
| A11 | Donar suport al desenvolupament de xarxes per a fer front a les necessitats socials | |
| A12 | Orientar a persones, famílies, grups, organitzacions i comunitats en l'anàlisi de les seves necessitats i en la presa de decisions | |
| A13 | Identificar situacions de risc i actuar preventivament en la seva resolució | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B1 | Aprendre a aprendre | |
| B2 | Prioritzar i resoldre problemes, conflictes i dilemes ètics complexos de forma efetiva en el camp del TS | |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa, assignant prioritats, complint amb les obligacions professionals i avaluant l'eficàcia del propi programa de treball | |
| B5 | Treballar dins de sistemes, xarxes i equips interprofessionals de forma cooperativa i responsabilitat compartida | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A1 |
Genèric | |
| A11 |
Genèric | |
| A12 |
Coneix les bases del treball social orientat a famílies, persones o grups Coneix el sistema persona i les implicacions en la dimensió individual, grupal i comunitària | |
| A13 |
Desenvolupa estratègies d’intervenció com a mesura de prevenció en intervenció individual i familiar | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B1 |
Genèric | |
| B2 |
Genèric | |
| B4 |
Genèric | |
| B5 |
Genèric | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| BLOC 1: Aproximació històrica al treball social individual i familiar. | Origens, evolució i principals influències. Naturalesa i fonaments. Definició i diferents orientacions teòriques. |
| BLOC 2: Elements constitutius del treball social individual i familiar. | Continguts, processos i pràctiques. Conceptes claus en la intervenció individual i familiar. El concepte d'ajuda. La relació i la comunicació. La demanda i els seus condicionants. El procés d'avaluació i intervenció en el treball social individual i familiar. |
| BLOC 3: La intervenció familiar. | La família com a sistema, guions i mites familiars. El cicle vital de la família. Crisis. Diagnòstic de la dinàmica familiar. Intervencions específiques en la família. El genograma i els seus possibles usos en el treball familiar. El-la treballador-a social com a part d'un sistema. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
26 | 39 | 65 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
12 | 0 | 12 | ||||||
| Supòsits pràctics/ estudi de casos a l'aula ordinària |
|
10 | 0 | 10 | ||||||
| Simulació |
|
8 | 6 | 14 | ||||||
| Treballs |
|
2 | 21 | 23 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Proves de desenvolupament |
|
2 | 20 | 22 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de la matèria, fent especial èmfasi en l'aplicació de metodologies actives a l'aula. |
| Sessió Magistral | Exposició dels continguts bàsics de l'assignatura així com dels protocols d'elaboració d'exercicis. |
| Resolució de problemes, exercicis | Plantejament a l'aula d'excercicis a resoldre en petits grups per analitzar i reflexionar sobre la matèria teòrica aplicada en l'exercici professional. Es realitzarà una posada en comú per grups davant l'aula. El resultat de l'exercici treballat s'utilitzarà per reforçar i continuar les sessions magistrals. |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos a l'aula ordinària | En les sessions de pràctiques a l'aula es presentaran casos. Es tracta d'analitzar, debatre i plantejar intervencions individuals- familiars, en petits grups. Els exercicis es duran a terme a l'aula i es presentaran el mateix dia. Es farà el retorn comentat en la següent sessió. |
| Simulació | Es proposaran situacions hipotètiques de l'exercici professional que caldrà preparar i desenvolupar, en petits grups, per representar de forma teatralitzada -joc de rols-. Es comentarà cada exposició en finalitzar la mateixa. |
| Treballs | Elaboració d'un treball individual. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| Assessorament i orientació individualitzada i grupal dels estudiants per a la realització dels treballs i exercicis proposats per part de la professora. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||
| Supòsits pràctics/ estudi de casos a l'aula ordinària |
|
En les sessions de pràctiques a l'aula es presentaran casos. Es tracta d'analitzar, debatre i plantejar intervencions individuals- familiars, en petits grups. Els exercicis es duran a terme a l'aula i es presentaran el mateix dia. Es farà el retorn comentat en la següent sessió. |
15% | ||||
| Simulació |
|
Es proposaran situacions hipotètiques de l'exercici professional que caldrà preparar i desenvolupar, en petits grups, per representar de forma teatralitzada -joc de rols-. Es comentarà cada exposició en finalitzar la mateixa. | 15% | ||||
| Treballs |
|
Elaboració d'un treball individual. | 20% | ||||
| Proves de desenvolupament |
|
Prova objectiva sobre tot el contingut de la matèria. | 50% | ||||
| Altres | L'actitud i la participació a classe podran ser valorats positivament en la nota final. |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Segona convocatòria: Es mantindrà la nota de les pràctiques de classe (supòsits pràctics/estudi de casos a l'aula ordinària + simulació): 30%. Es mantindrà la nota del treball: amb la possibilitat d'entregar-lo el dia de l'examen de la 2a convocatòria, si no s'ha presentat en primera convocatòria o bé si s'ha presentat i està suspès. 20%. Es durà a terme una prova de desenvolupament: 50%. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Escartín, MJ, et. al., Introducción al Trabajo Social vol. 2: Trabajo Social con individuos y familias., 1997, Aguaclara
Eroles, C, Familia y trabajo social: un enfoque clínico e interdisciplinario de la intervención profesional., 1998, Espacio
Fernández, T i Alemán, C (coord.), Trabajo social con casos, 2003, Alianza
Kisnerman, N., Atención individualizada y familiar, 1998, Lumen-Humanitas |
||||||||
Arija, B. “Apuntes para una reflexión teórico-práctica de la relación de ayuda”, en Revista de Trabajo Social Hoy, núm. 38 pàg. 37-54. Colegio Oficial de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales de Madrid. Madrid. Acosta Herrera, M. y Campos Reyes, M. (1999): “Una experiencia municipal de intervención con familias”, en Intervención Psicosocial, núm. 8, pàg. 385-393. Colegio Oficial de Psicólogos, Delegación de Madrid, Coordinadora Estatal de Servicios Sociales. Allamendi, E. (1986) “Influèncias del model sistèmic en el treball social”, a Revista de Treball Social núm. 102, pàg. 15- 25. Col·legi Oficial de Diplomats en Treball Social i Assistents Socials de Catalunya. Barcelona. Alonso Varea, J.M. (1999) “Notas sobre la finalización de las intervenciones con familias”. Revista de Treball Social núm. 156. Col·legi Oficial de Diplomats en Treball Social i Assistents Socials de Catalunya. Barcelona. Ander-Egg, E. (1992): Introducción al Trabajo Social. Ed. Siglo XXI. Madrid. 364.4 Esc Aylwin De Barros, N. y otros (1976) Un enfoque operativo de la metodología de Trabajo Social. Ed. Humanitas. 364.04 Ayl Barg, L (2000) La intervención con família: una perspectiva desde el trabajo social. Espacio. Buenos Aires. Bermejo, J.C. (2003) Apuntes de relación de ayuda. Sal Terrae. Obra completa.Santander. 364.044 Ber Bernler G. i Johnson L. (1997) Teoria para el trabajo psicosocial. Ed.EPPAL i Espacio Editorial.Buenos Aires. 364.01 Ber Bertalanffy, L. (1992) Perspectivas en la Teoría General de Sistemas. Alianza Editorial. Madrid. 001 Ber Coulshed, V. (1998) Social work practise: an introduction. London: Mc Millan. 364.4 Soc Campanini, A y Luppi, F. (1991) Servicio Social y modelo sistémico. Ed. Paidos. Barcelona. 364.4 Cam Cirillo, S (1994) El cambio en los contextos no terapéuticos. Paidós. Barcelona. 159.98 Cam Coletti, M.; Linares, J.L. (1997): La intervención sistémica en los Servicios Sociales ante la familia multiproblemática. Paidos. Barcelona. Clinical Social Work journal [Recurs electrònic]. Dordrecht: Kluwer Academic Publisher, [19??]. http://www.springerlink.com/content/104850/ De Bray, L. Y Tuerlinky, Y. (1966): La asistencia social individualizada: principios enseñanza, supervisión. Ed. Aguilar. Madrid. 364.4 DeB Donzelot, J. (1998) La policía de las familias. Ed. Pre-textos. Valencia. 392.3 DON Díaz Pérez, A. (1999) “La vivienda en el contexto de ayuda”, en Cuadernos de trabajo social. Nº 12, págs. 219-224. Universidad Complutense de Madrid. Du Ranguet, M. (1996): Los modelos de trabajo social. Ed. Siglo XXI. Madrid. 364.4 Du Elkaïm, M. (1995): Las prácticas de la terapia de red. Ed. Gedisa. Barcelona. 159.98 Elk Escartín Caparrós, Ma José; Palomar Villena, Manuela; Suárez Soto, Esperanza. (1997) Introducción al Trabajo Social vol. 2: Trabajo Social con individuos y familias. Aguaclara. Alicante. 364.4 Esc Eroles, C (coord.) (1998) Familia y trabajo social: un enfoque clínico e interdisciplinario de la intervención profesional. Espacio. Buenos Aires. 364.4:392.3 Fam Fernández García, Tomás y Alemán Bracho, Carmen (coord.) (2003) Introducción al Trabajo Social. Alianza. Madrid. 364.4 Int Fernández García, Tomás. (coord.) (2005) Trabajo social con casos. Alianza. Madrid. 316.3 Tra Gimeno Collado, Adelina (1999) La familia: el desafio de la diversidad. Ariel. Barcelona. 392.3 Gim Gattino, S. (1999) Las familias de la nueva pobreza: una lectura posible desde el trabajo social Ed. Espacio. Buenos Aires. 364.22 Gat Giordani, B. (1998) La relación de ayuda: de Rogers a Carkhuff. Desclée de Brouver.Bilbao. 159.9 Gio Gusart, M. (1990) “La demanda familiar des d’una aproximació sistèmica”, a Revista de Treball Social núm. 118. Col·legi Oficial de Diplomats en Treball Social i Assistents Socials de Catalunya. Barcelona. Hamilton, Godon (1951) Teoría y práctica del trabajo social de casos. La Prensa Médica Mexicana. México. 364.4 Ham Healy, K. (2001) Trabajo social: perspectivas contemporáneas. Ed. Morata. Madrid. 364.4 Hea Howe, D (1997) La teoría del vínculo afectivo para la práctica del Trabajo Social. Paidós. Barcelona. 316.47 How Howe, D. (1999) Dando sentido a la práctica. Ed. Maristán. Granada. 364.4 How Illich,I.( 1981) Profesiones inhabilitantes.Editorial Blume. Madrid.65 Pro Ituarte, A. (1992) Procedimiento y proceso en Trabajo Social Clínico. Siglo XXI. Madrid. 364.4 Itu Journal of family social work [Recurs electrònic] Binghamton, NY : Haworth Press, 1995-. http://www.informaworld.com/smpp/title~db=all~content=t792304005 Kisnerman, N. (1998) Pensar el Trabajo Social: una introducción desde el construccionismo. Lumen- Humanitas. Buenos Aires. 364.4 Kis Kisnerman, N (1989) Atención individualizada y familiar. Humanitas. Buenos Aires. 364.4 Kis López, S i Escudero, V (2003) Familia, evaluación e intervención. Editorial CCS. Madrid. Miranda, Miguel (2004) De la caridad a la ciencia: pragmatismo, interaccionismo simbólico y trabajo social. Mira editores. Zaragoza. 316.334.22 Mir Morán Carrillo, José María (2003) Epistemología , ciencia, y paradigma en trabajo social. Aconcagua. Sevilla. 364.4 Mor Morán Carrillo, José María (2004) Intervención metodológica en trabajo social: estrategias de intervención y contexto en trabajo social. Libros Certeza. Zaragoza. 364.04 Mor Munné, Frederic (1993) Entre el individuo y la sociedad: marcos y teorías sobre el comportamiento interpersonal. Promociones y Publicaciones Universitarias. Barcelona. 316.6 Mun Martínez, Mª José (coord.) (2000). Para el Trabajo Social: aportaciones teóricas y prácticas. Ed. Maristan. Granada. 364.4 Par Mcgoldrick,M. Y Gerson, R.(1996) Genogramas en la evaluación familias. Gedisa. Barcelona. 159.985 McG Minuchin, S (1979) Familias y Terapia Familiar. Gedisa. Barcelona. 159.98 Min Minuchin, P.; Minuchin, S.; Colapinto, J. (2000) Pobreza, Institución, Familia. Amorrortu. Buenos Aires. 159.985 Min Moix, M. (1991) Introducción al Trabajo Social (cap. XXII). Trivium.Madrid. 364 Moi Navarro Pedreño, S (2002) “Desde la red social: nuevos imaginarios y geografías en la intervención familiar”. Revista de Servicios Sociales y Política Social, nº58. Navarro Pedreño, S (2004) Redes sociales y construcción comunitaria. Creando (con)textos para una acción ecológica. CCS. Madrid. Peréz de Ayala, Elisa (1999) Trabajando con familias : teoría y práctica. Libros Certeza. Zaragoza. 364.65 Per Perlman, Helen Harris (1980) El trabajo social individualizado (4a. ed.). Ediciones Rialp. Madrid. 364.4 Per Pelegrí, Xavier (1995) “La relació dels professionals del Treball Socialamb el seu objecte de treball”, a Revista de Treball Social núm. 137. Col·legi Oficial de Diplomats en Treball Social i Assistents Socials de Catalunya. Barcelona. Puyana, Y i Ramírez, M.H. (2007) Familias, cambios y estrategias. “Seminario Internacional Familias, Cambios y Estrategias. Bogotá- 2005.” Universidad Nacional de Colombia. Bogotá. Quintero, Ángela María (1997) Trabajo social y procesos familiares. Lumen/ Humanitas. Buenos Aires. 364.4 Qui Richmond, M. E.; Gaviria, M. (1995) El caso social individual; el diagnóstico social: Textos seleccionados. Talasa. Madrid. 364.04 Ric Ripol-Millet, A (2001) Familias, trabajo social y mediación. Paidós. Barcelona. 364.65 Rip Robertis De, C. (1988) Metodología de la intervención en Trabajo Social. El Ateneo. Buenos Aires. 364.04 Rob Robertis De, Cristina (2003) Fundamentos del Trabajo Social: ética y metodología. Nau Llibres. Universitat de Valencia. Valencia. 364.4 DeR Russell, Mary Nomme (1990) Clinical social work: Research and practice. Sage Publications. Newbury Park (California). Rossell, Teresa (1987) L’entrevista en el treball social. Escuela Universitaria de Trabajo Social. Barcelona. 364.04 Ros Rubí, Carme (1989) Introducción al Trabajo Social. La Llar del llibre: Escola Univeristària de Treball Social. Barcelona. 364.4 Rub Salzberger-Wittemberg.I. (1970) La relación asistencial: aportes del psicoanálisis kleiniano. Amorrortu. Buenos Aires. 159.964.2 Sal Sánchez Urios, A (2006) Trabajo social microsocial: intervención con individuos y familias. Diego Marín. Murcia. Selvini Palazzoli, Mara (1988) Paradoja y contraparadoja. Paidós. Barcelona. Simon, F.B.; Stierlin, H. y Wynne, L.C. (1993) Vocabulario de Terapia Familiar. Gedisa. Barcelona. Sluzki, C.(1996) La red social: frontera de la práctica sistémica. Ed. Gedisa. Barcelona. 392.3 SLV Stierlin. Helm (et al.) (1981) Terapia Familiar: 1ª entrevista. Ed. Gedisa. Barcelona. 159.985 Ter Travi, Bibiana (2006) La dimensión técnico instrumental en trabajo social : reflexiones y propuestas acerca de la entrevista, la observación, el registro y el informe social. Espacio. Buenos Aires. 364.04 Tra Watzlawick, Paul (et al.) (1981) Teoría de la comunicación humana. Ed. Herder. Barcelona. 316.77 Wat Watzlawick, Paul; Weakland, John H. Fisch, Richard (1989) Cambio: formación y solución de los problemas humanos. Herder. Barcelona. 159.96:616.89 FIS Watzlawick, Paul (et al.) (1988) La realidad inventada. Ed. Gedisa. Barcelona. 316.77 Rea Zamanillo, Teresa; Lourdes Gaitán (1991) Para comprender el trabajo social. EVD. Estella (Navarra). 364.4 Zam
|
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |