|
Tipo A
|
Código |
Competencias Específicas | | | CE1 |
Potenciar el desarrollo e independencia de las personas para facilitar el fortalecimiento de sus habilidades de relación interpersonal y miejorar sus condiciones de vida. |
| | CE2 |
Analizar y sistematizar la información que proporciona el ejercicio profesional para crear nuevas estrategias que den respuesta a situaciones sociales emergentes |
| | CE9 |
Analizar los comportamientos que representan un riesgo para el sistema cliente y elaborar estrategias de modificación de los mismos |
| | CE12 |
Orientar a personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades en el análisis de sus necesidades y en la toma de decisiones |
| | CE13 |
Identificar situaciones de riesgo y actuar preventivamente en su resolución |
| | CE17 |
Defender a las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades y actuar en su nombre si la situación lo requiere |
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Tipo B
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Código |
Competencias Transversales |
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Tipo C
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Código |
Competencias Nucleares |
| Resultados de aprendizaje |
|
Tipo A
|
Código |
Resultados de aprendizaje |
| | CE1 |
Coneix el desenvolupament de la personalitat de l’individu en les diferents etapes de la vida
| | | CE2 |
Genèric
| | | CE9 |
Genèric
| | | CE12 |
Genèric
| | | CE13 |
Genèric
| | | CE17 |
Genèric
|
|
Tipo B
|
Código |
Resultados de aprendizaje |
|
Tipo C
|
Código |
Resultados de aprendizaje |
| tema |
Subtema |
I. Introducció
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- Introducció conceptual a la psicologia evolutiva i del desenvolupament
- Les diferents teories de la Personalitat i del Desenvolupament.
- La P. Ev. com disciplina científica
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II. Desenvolupament Psicològic de 0 a 12 anys
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-Desenvolupament prenatal i del neonat
- Desenvolupament de 0 a 2 anys: desenvolupament físic i psicomotor, cognitiu socialització, desenv. del llenguatge.
- Desenv. De 2 a 6-7 anus: psicomotor, cognitiu, llenguatge i procés de socialització.
- Desenv. De 6-7 a 11-12 anys: desen. cognitiu. Desenv. de la socialització, llenguatge i personalitat
|
| III. Desenvolupament de l'adolescència |
- Conceptualització general
- Desenv. cognitiu i aprenentatge
- Desenv. de la personalitat
- Desenv. social: família, companys, escola
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IV. Desenvolupament de l'edat adulta i vellesa
|
- Perspectives teòriques
- Funcionament cognitiu
- Factors biològics, psicològics i socials
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| Metodologías :: Pruebas |
| |
Competencias |
(*) Horas en clase
|
Horas fuera de clase
|
(**) Horas totales |
| Actividades introductorias |
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4 |
4 |
8 |
| Sesión magistral |
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21 |
39 |
60 |
| Debates |
|
2 |
3 |
5 |
| Atención personalizada |
|
5 |
5 |
10 |
| Trabajos |
|
22 |
33 |
55 |
| |
| Pruebas objetivas de tipo test |
|
6 |
9 |
15 |
| |
(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
Metodologías
| |
descripción |
| Actividades introductorias |
Presentació del programa, explicació de les metodologies de treball i del sistema d'avaluació.
Activació de coneixements previs. |
| Sesión magistral |
Explicació de continguts amb suport digital. Qüestions per a la reflexió. Presentació de documents de treball i aprofundiment. |
| Debates |
Discusió individual i grupal sobre temes d'actualitat |
| Atención personalizada |
Orientació i/o seguiment de les activitats pràctiques a través de tutories no presencials (moodle) |
| Trabajos |
Treballs pràctics en relació als continguts de l'assignatura |
|
descripción |
|
Tutories personalitzades o en petit grup pel seguiment del treball de l'alumne. |
|
Metodologías |
Competencias
|
descripción |
Peso |
|
|
|
|
| Debates |
|
Discusions/debats sobre casos pràctics i temes actualitat |
15% |
| Trabajos |
|
Diversos treballs pràctics en relació als continguts de l'assignatura |
40% |
| Pruebas objetivas de tipo test |
|
Superació del 50% de la prova |
45% |
| Otros |
|
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| |
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Otros comentarios y segunda convocatoria |
|
Els criteris d'avaluació seran els mateixos en primera i segona convocatòria Durant les sessions avaluatives es dipositarà tot el material personal (mòbil, bosses, apunts, ordinadors, maletes, rellotges, etc) a la tarima de l'aula abans d'iniciar l'examen. Durant la realització d'activitats i proves avaluatives a l'aula, l'alumne no podrà portar cap tipus de dispositiu de comunicació, transmissió i emmagatzemament de dades que no estigui expressament autoritzat per a la prova. La realització demostrativament fraudulenta d'alguna activitat avaluativa d'alguna assignatura tant en suport material com virtual i electrònic comporta a l'estudiant la nota de suspens d'aquesta activitat avaluativa. |
| Básica |
|
|
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ricana.
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| Complementaria |
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(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente. |
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