| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A1 | Potenciar el desenvolupament i independència de les persones per a facilitar l'enfortiment de les seves habilitats de relació interpersonal i millorar les seves condicions de vida. | |
| A2 | Analitzar i sistematitzar la informació que proporciona l'exercici professional per a crear noves estratègies que donin resposta a situacions socials emergents | |
| A9 | Analitzar els comportaments que representen un risc per al sistema client i elaborar estratègies de modificació dels mateixos | |
| A12 | Orientar a persones, famílies, grups, organitzacions i comunitats en l'anàlisi de les seves necessitats i en la presa de decisions | |
| A13 | Identificar situacions de risc i actuar preventivament en la seva resolució | |
| A17 | Defensar a les persones, famílies, grups, organitzacions i comunitats i actuar en el seu nom si la situació ho requereix | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B1 | Aprendre a aprendre | |
| B3 | Aplicar el pensament crític, lògic i creatiu, demostrant capacitat d’innovació. | |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa, assignant prioritats, complint amb les obligacions professionals i avaluant l'eficàcia del propi programa de treball | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A1 |
Genèric | |
| A2 |
Genèric | |
| A9 |
Genèric | |
| A12 |
Aplica les bases dels diferents models d’intervenció d’acord als contextos | |
| A13 |
Desenvolupa estratègies d’intervenció com a mesura de prevenció en intervenció individual i familiar | |
| A17 |
Genèric | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B1 |
Genèric | |
| B3 |
Genèric | |
| B4 |
Gestiona i organitza el treball i el temps d’ acord amb la planificació donada | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Tema 1 er. Introducció a l assignatura i aproximació al procès d' envellir. | Aquest primer bloc conté aspectes de funcionament de l' assignatura i una presentació general de la mateixa . Aproximació al procés de l’envelliment des de les dimensions: biològica, psicològica i sociacultural . Com es construeix el concepte d' edat. Aspectes sociodemogràfics de l' envelliment de la població i les seves repercusions i contribucions. |
| Tema 2 on. Models de politica social vers les persones grans i legislació relativa a serveis socials i atenció a les persones en situació de dependència. | Models de politica social vers vellesa a Catalunya i UE. La llei de promoció de la autonomia personal i atenció a les persones amb situació de dependència i el seu encaix amb la llei de serveis socials. La independència de les persones dintre de la anomenada llei de la "dependència". Què es la cartera de serveis socials ?. L' Estat del Benestar i el Treball Social, avui. |
| Tema 3 er. Envelliment, sociabilitat i participació social. | El treball, la institució de la jubilació i el lleure. Aproximació a les diferents formes de sociabilitat.La importància de la família i emergència de nous models de convivència. Envelliment i participació social. Cap a una societat intergeneracional. L'abordatge del treball social en relació als maltractaments a les persones grans. Mecanismes de protecció: Incapacitació i altres formes de tutela. Discriminacions per raons d´edat. |
| Tema 4 art. Abordatge de la mort i el dol des del Treball Social. Qüestions bioètiques entorn a la vellesa. | La mort: una visió socioantropològica. El dol i el procés d'acompanyament. El treballador/a social i l' intervenció social amb el procès de morir i el dol dels altres. Consideracions bioètiques entorn les persones ancianes. Vellesa i exclussió social. |
| Tema 5 è. Aproximació als serveis socials i sanitaris i el rol del treballador/a social. | Els serveis socials i sanitaris adreçats a la gent gran . El paper del treballador/a social en l'àmbit de la tercera edat: funcions, pràctiques professionals i nous escenaris d'intervenció social |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
8 | 4 | 12 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
45 | 5 | 50 | ||||||
| Fòrums de discussió |
|
2 | 6 | 8 | ||||||
| Supòsits pràctics/ estudi de casos a l'aula ordinària |
|
25 | 0 | 25 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
3 | 6 | 9 | ||||||
| Treballs |
|
4 | 15 | 19 | ||||||
| Debats |
|
10 | 3 | 13 | ||||||
| Presentacions / exposicions |
|
5 | 4 | 9 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
5 | 0 | 5 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Explicacions genèriques per part del docent. Recapitulacions del tema anterior i introducció del actual. 15 minuts dedicats a consultes i a explicacions per part dels alumnes de qüestions i temes d' interès siguin o no del tema que ens ocupi. |
| Sessió Magistral | Explicacions de cada tema per part del docuent. La primera part de la classse habitualment serà de caire teòric, mentre que la segons tindrà caire més pràctic i grupal. |
| Fòrums de discussió | Es posaran 5 preguntes al moodle referents a cada tema per respondre. La docent tindrà línia oberta tan per discutir com per parlar dels temes del temari, així com d' altres que es proposin en el decurs de la classe o dels debats virtuals. |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos a l'aula ordinària | Presentació en la segona part de la classe de supòsits pràctics per a refermar el temari. Els casos poden ser a proposta de la docent com per part de l' alumnat. L' estudi de casos es durà a terme a nivell grupal. |
| Resolució de problemes, exercicis | Es podràn resoldre qüestions pràctiques i exercicis a classe, i se' n proposaràn d'a ltres per que l' alumne ho faci autònomament fora de l' aula ordinària. |
| Treballs | El treball constarà de la presentació dels objectius del mateix. i de feina autònoma per part del/ la alumne fora de l'aula per adur-lo a terme. |
| Debats | Es posarà a l' aula un tema de debat proposat bé per la docent o pels mateixos alumnes i es faran dos o més grups segons les opinions existents i es cercaran responsables per defensa' ls. |
| Presentacions / exposicions | Presentació dels objectius del mural col·lectiu. Exposició individual del que el tema proposat ha suggerit. El mural s' anirà confeccionant a través de les aportacions dels alumnes i restarà penjat a l´aula durant el curs. En aquest apartat s' inclou la presentació d' una persona professional del treball social o una persona gran que vindrà a explicar la seva experiència i a compartir-la amb els alumnes. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| Les tutories aniran adreçades a coordinar i orientar a l alumne en relació als treballs que es duran a terme durant el curs i a resoldre els dubtes que els alumnes exposin el/la docent. Es realitzaran de forma individual i col·lectiva. Al acabar cada classe el/la docent restarà a la disposició de l' alumne per qualsevol dubti que es pugui presentar. Les tutories individuals es duran a terme durant tot el curs i es podran confirmar al finalitzar l' horari lectiu o bé electrònicament. La tutoria col·lectiva es durà a terme al finalitzar el curs i abans dels exàmens amb la finalitat de donar suport als alumnes que ho requereixin , en relació als continguts del curs com el procediment i elaboració de les diferents proves d' avaluació. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||
| Sessió Magistral |
|
A través de la prova d' aptitud. | 3,25 | ||||
| Fòrums de discussió |
|
S' avaluarà la participació als cinc temes proposats | 1,75 | ||||
| Treballs |
|
S' avaluarà la prova del treball de recensió d' un llibre de tots els proposats a la bibliografia adjunta a aquesta guia docent a l' apartat de fonts d' informació. | 3,25 | ||||
| Presentacions / exposicions |
|
Es comptabilitzarà l' assistència a la xerrada i la participació individual en el mural col·lectiu. | 1,75 | ||||
| Altres | Treball de síntesi d' un dels llibres o videos assenyalats a la bibliografia amb el número 3, d´estensió màxima de 5 folis, lletra times new roman i interliniat 1. El percentatge d' aquest exercici puntuarà 3,25. S' entregarà com a màxim el darrer dia de classe. Prova escrita d' aptitud que constarà de preguntes curtes i de desenvolupament d' un cas pràctic en el cas d' alumnes de treball social i el en cas d' alumnes d' altres arees de coneixement es relitzarà un comentari de text. El percentatge d' aquesta prova serà de 3,25. Es valorarà amb 1,75 la participació en les qüestions que se us faran arribar a través del moodle, la participació en la creació del mural i un 1,75 la presencialitat, la participació activa i l' assistència a la xerrada programada. |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
En aquest apartat cal incidir que l' avaluació de l' assignatura serà el resultat dels conceptes més amunt esmentats i que per superar l 'assignatura caldrà haver aprovat més de dues proves /treballs i altres. Per qualsevol explicació, dubte i aclariment , ho haureu de comentar amb la docent a principi del curs. S' admetràn comentaris a través del moodle o del correu electrònic de la docent Quan a la segona convatòria tindrà els mateixos requeriments que la primera, salvat que no es podrà avaluar : els fórum de discussió, ni la presentació del mural/col·lage, ni l' assistència a la xerrada, ni l' assistència a classe, en el cas dels alumnes que per diverses circumstàncies no hagin vingut regularment. En el cas que hagi alumnes que no s' hagin presentat a la primera, o no hagin superat el conjunt o alguna de les parts dels requeriments de l' avaluació, apart de les dues proves d' aptitud, duran a terme un treball , amb un màxim de 8 fulles, amb llletra, 12, interliniat 1, sobre qualsevol dels cinc temes( o subtemes) dels que consta l' assignatura consensuant-ho prèviament amb la docent.
|
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
, , ,
, , ,
, , ,
, , , |
||||||||
Bibliografia bàsica de consulta (1) / Bibliografia d’ ampliació ( 2) / bibliografia recomanada per la recensió del llibre ( 3) BIBLIOGRAFIA CORRESPONENT AL 1 ER BLOC DE CONTINGUTS FERICGLA, Josep Maria.(2002). "Visión general del envejecimiento en distintas culturas". A: Envejecer. Una antropología de la ancianidad. Barcelona. Editorial Antropos. (1) NEUGARTEN, Bernice L, (1999) El significado de las edades. Editorial Herder (2) VAN GENNEP,, ARNOLD (1986) Los ritos de paso. Editorial Taurus Madrid (2) GIL CALVO,ENRIQUE (2003)Capítulo IV " Estrategias de lomgevidad " A: El poder gris.Una nueva forma de entender la vejez. Editorial Mondadori. Colección Arena abierta (1) KIRKWOOD, TOM,(1999).El fin del envejecimiento. "Actitudes ante el envejecimiento” i "¿Que hay detrás de una palabra?". Editorial Círculo de Lectores. (1) ZAREBSKI, GABRIELA ( 1999), Hacia un buen envejecer. Buenos Aires. Editorial Emecé. Divulgación. (2) MINISTERIO DE ASUNTOS SOCIALES (2002) Boletín sobre el envejecimento. Perfiles y tendencias. Observatorio de las personas mayores y Ministerio de Asuntos Sociales. Editoral MAS. Madrid (1) BAZO, MARIA TERESA (2001) La vejez como construcción cultural . Revista de Gerontologia vol. 4 (1) BIBLIOGRAFIA CORRESPONENT AL BLOC 2 DE CONTINGUTS BAZO, Maria Teresa (1998) Envejecimiento y sociedad. Una perspectiva internacional. “ Políticas sociosanitarias y el debate entre lo público y lo privado. Cap. 3 “. Editorial Panamericana. Ediciones Médicas. (1) ADELANTADO J. ( Coord.) ( 2000)” La reestructuración del Estado de Bienestar en España y la estructura de la desigualdad “ A : Cambios en el Estado de Bienestar. Barcelona Ed. Icária ( 2) NAVARRO, VICENÇ ( 2002) Bienestar insuficiente, democracia incompleta. Ed. Anagrama. Colección Argumentos ( 2) DEPARTAMENT DE BENESTAR I FAMÍLIA ( 2002) Llibre Blanc de la gent gran amb dependència.Repensar l' atenció a la gent gran amb dependència : 45 propostes i 10 recomanacions. (2) BIBLIOGRAFIA CORRESPONENT AL BLOC 3 ER DE CONTINGUTS SALCEDO DAMIAN,( 1999)Los valores en la practica del Trabajo Social. Editorial Narcea. Colección sociocultural. Madrid (1) BARENYS PEREZ, MARIA PIA ( 2002) “ Els valor socials i la gent gran” . A : Revista Catalana de Gerontologia núm. 16 Barcelona. (1) AGULLÓ TOMAS, Maria Silveria ( 2003) Mayores: actividad y trabajo en el proceso de envejecimiento y la jubilación. Una aproximación psico-sociológica. Edita IMSERSO. (2) CANALS, Josep (1994) La autoatención y los grupos de ayuda mutua dentro de los procesos asistenciales y sociales. A : Jornadas para una vejez activa y los grupos de ayuda mutua y las personas mayores. Barcelona (2) DECALMER, PETER i GLENDENNING, FRANK comp. (2000). El maltrato a las personas mayores. Barcelona. Editorial Paídos,Trabajo Social nº 8 (2) IMSERSO, ( 2002) Maltrato a las personas mayores: El sufrimiento silencioso . A: Revista Sesenta y más. Madrid. Octubre 2002. (1) CAMPO LADERO, Maria Jesús (2000) Apoyo informal a las personas mayores y el papel de la mujer cuidadora. Editorial CIS: Centro de investigaciones sociológicas. Madrid. (2) FERIGCLA, JOSE MARIA, ( 2002) " La jubilación: un rito desestructurante y desestructurado". A Envejecer, una antropologia de la ancianidad. Editorial Herder ( 1) MARTINEZ MAROTO, ANTONIO ( 2005) El maltrato a los mayores y su regulación en la legislación española. Imserso 2005 PLUJÀ CALDERÓN, MARTA (2007) L´exclussió residencia envelleix. A : RTS núm 180. abril 2007. BIBLIOGRAFIA CORRESPONENT AL TREBALL DE RECENSIÓ COLL, ,ARIA ROSA i FERRE, JOSEP MARIA (2000) Quan l' àvia no sap ni com es diu Viure amb l' Alzheimer dins de casa. EditoriaL Claret. Col·lecció Els Daus núm. 203 Barcelona. (3) OSMONDE, GABRIEL.(2003) El viaje de una mujer que ya no tuvo miedo a envejecer. Edicions Témpora SA (3) TYLEY ANNE ( 2001) Cuando éramos mayores. Santillana Ediciones Generales Madrid 2001 (3) ALTERRA, AARON (2001) El cuidador. Una vida con el Alzheimer. Editorial Páidos Ibéricas. Madrid ( 3) LEVI MONTALCINI, RITA ( 1999) El as en la manga. Los dones reservados a la vejez. Editorial Crítica. (3) PÀMIES, MARIA TERESA ( 2002) L’ aventura d’ envellir. Editorial Ampúries. Barcelona. (3) FERNÁN-GÓMEZ, FERNANDO ( 1999) Nosotros los mayores. Madrid Editorial Crítica. (3) DUOCASTELLA, PILAR ,(1998) Dona i cadira. Ed. La Campana. Barcelona (3) BUSMAYOR, CARMEN . ( 2005) Desde el Alzheimer. Ediciones IMSERSO (3) ALÒS, MARTA (2005) El dia que vaig oblidar el meu nom. Pagés Editors. Lleida (3) BYLEY JOHN ( 1999) Elegia a Iris. Alianza Editorial. Madrid. (3) UPDIKE, JOHN (1958) La feria del asilo. Editorial el desván del libro (3) DELIBES, MIGUEL ( 1959) La hoja roja. Editorial Destino. (3) LESSING, DORIS ( 2004) Las abuelas. Ediciones B Madrid ( 3) REGÀS ROSA (200) Diario de una abuela de verano. Barcelona Editorial Eumo (3) BIBLIGRAFIA CORRESPONENT AL BLOC 4 ART DE CONTINGUTS Worden, J. William (2000) "El apego, la pèrdida y las tareas del duelo". " Reacciones normales en el duelo: el duelo complicado ". A: El tratamiento del duelo : asesoramiento psicológico y terapia. Editorial Paidos Barcelona. (2) Echagüe FERRIZ , Mónica, (1997) " Cuando la muerte llega en zapatillas", " La muerte, cuestión antropológica " " La muerte vista por la medicina " A: Thanatos. Una mirada antropológica sobre la muerte. Editorial Taurus. Madrid. (1) Tizón, Jorge ( 2004) Pérdida, Pena, Duelo, investigación y Asisténcia. Editorial Paidos (1) Sanchez, Mariola i Fuertes , Mª Àngels. (1999) L' acompanyament en el dol. A: RTS núm. 153 Barcelona. (1) BARLEY , NIGEL (2005) Cap 1. " La universalidad de la muerte " A: Bailando sobre la tumba. Editorial Anagrama. Crónicas (1) ARIÈS PHILIPPE, ( 1983 ) L' homme devant la mort. Seuil . Barbero Gutierrez, Javier (2006): " La muerte de un ser querido. Duelo y adaptación en las personas mayores". A: Infoportalmayores. Lecciones de gerontologia, núm. 53. BIBLIOGRAFIA CORRESPONENT AL BLO5 È DELS CONTINGUTS DEPARTAMENT DE BENESTAR I FAMÍLIA (200) Llibre blanc de la gent gran activa. El paper actiu de la gent grana la nova societat: 50 propostes de millora i 145 recomanacions.(2) Casado, Demetrio i Guillén , Encarna (2002) Manual de servicios sociales. Editorial CCS. (2) Payne , Malcom (1995) Capítol 12. Teorías contemporáneas del Trabajo Social. Una introducción crítica. Editorial Paidos. Madrid (2) Sánchez Vidal, Alipio (1999) Ética de la intervención social. Barcelona Editorial Paidós Trabajo Social, nº 7 (1) Banks, Sara (1997) Ética y valores en el Trabajo Social . Editorial Paidos. Trabajo Social. Madrid. (2) Perez, M. (2001) El papel de los profesionales en los procesos de participación de las personas mayores. 1 er Congreso de las Personas Mayores del Principado de Asturias. Oviendo. . Documentos de Política Social :9. (2) Planella, Jordi (2003) De l' atenció a l' acompanyament social de la persona. Reflexions sobre un procés. A:RTS, revista de Treball Social núm.169 de març de 2003. (2). Pelegrí Vianya, Xavier (2000) “ El Treball Social com a professió “ A: RTS (Barcelona) (1) FONTANALS DE NADAL, M. Dulce; BONET LLUNAS, Rosa, ( 2003) Una nueva visión del trabajo psicosocial en el ámbito asistencial. Editorial Herder. (1) BARBERO, J. Manuel, (2003) El Trabajo Social en España. Editores Mira Colección Trabajo Social hoy. . (2) HELAY, K ( 2001) Trabajo Social : perspectivas contemporáneas. A Coruña, Madrid; Fundación Paideia; E. Morata. (2) BARRERA ALGARIN, E ( 2005) Metodologia del Trabajo Social . Edicions Aconcagua. (2) GARCIA, GUSTAVO; RAMIREZ, JM ( 2005) Diseño y evolución de proyectos sociales, Edicions Certeza (2) TOLEDANO GONZÁLEZ, LOLA ( 2008) " ¿ Se puede ? . Trabajo Social en domicilios de ancianos. Accessit al IV premi d'investigació en Treball Social DOLORS ARTEMAN. Ed. Col·legi Oficial de diplomats en treball social i assistents socials de Catalunya . Barcelona. ( 1) COLOM MASFRET. DOLORS ( 2008). El Treball Social al segle XXI : una professió al servei de les persones " A: RTS núm. 185. Aprenent del passat, projectant-nos cap al futur. ( II) Desembre de 2008. pàg. 35-48. (1) VERDE DIEGO, CARMEN, ( 2008) " La exigencia de renovación del Trabajo Social en contextos postbienestaristas" En RTS núm. 184, Aprenent del apssat, projectant-nos cap al futur. (I) pag. 45 a 57. Agost de 2008 (1)
PEL·LICULES AMB CONTINGUTS SOBRE LA VELLESA, DIRECTAMENT RELACIONADES AMB L’ ASSIGNATURA * Titol : KOTCH Producció :EEUU Director : Jack Lemon Data : 1971 Durada: 109 mn. Tipus : Comèdia/Drama Sinopsi: Aborda una situació d’ internament en un centre geriàtric de l’ avi de la familia. Titol : EL ÚLTIMO TREN Producció : Argentina Director: Diego Arsuaga Data: 2002 Durada: 1 h. , 33 mn. Tipus: Comedia Social Sinopsi: Narra les peripècies d’ uns jubilats, membres de l’ Associació d’Amics del Rail, s’ escapen amb una vella màquina de vapor , la 33, que els propietaris volen vendre a un estudis de cine. Títol : VOLVER A EMPEZAR Producció : España Director: José Luis Garci Data : 1982 Durada : 1 h, 27, mn. Tipus : Drama Sinopsi : Un famós escriptor acudeix a recollir a Estocolm el premi Nobel i retorna a la seva ciutat desprès d’ una absència de 40 anys. Títol : ¿ Y TU QUIÉN ERES ? Producció : Espanyola Director:Antonio Mercero Data: 2006 Durada:1 h, 30 mn. Tipus : Drama Sinopsi: Narra l' experiència quotidiana i alhora particular d' una família que té cura d' un avi que comença a tenir problemes severs de salut i la particular relació amb la seva neta.
Títol LUGARES COMUNES Producció : España/Argentina Director: Adolfo Aristaraín Data: 2002 Durada: 1 h. 12 mn. Tipus: Drama Sinopsi: Un professor universitari rep sense previ avís la notificació d’ una jubilació forçosa. Aquest fet canviarà completament la seva vida i la de la seva esposa.
Títol : IRIS Producció : Regne Unit Director :Richard Eyre Data: 2001 Durada : 1h. 30 mn. Tipus : Drama Sinopsi: El marit d’ Iris Murdoch ens explica la vida d’ aquesta famosa escriptora i lles experiències de la seva convivència , sobretot el seu llarg i penós decliu envers la malaltia de l’ alzheimer.
Títol : LAST ORDERS ( ULTIMES VOLUNTATS ) Produccio : Regne Unit/Alemania Director: Fred Schepisi Data: 2001 Durada: 1 h, 49 mn.. Tipus: Comèdia/Drama Sinopsi: Aquesta pel·licula ens narra el viatge que fan una amics a fi de complir les últimes voluntats del seu amic Jack Dodd’s, ara difunt: tirar les seves cendres al mar de la ciutat de Margate. Durant el trajecte fan una remembrança dels moments que han passat junts al llarg dels anys.
PASSEJANT A MISS DAISY, Data: 1989 Producció:Anglesa Director: Bruce Beresford. Durada.: 1 h. i 39 mn., Tipus: Drama Sinopsi: Una professora jubilada dedideix comprar-se un cotxe. El seu fill per evitat possibles problemes contracta a un xofer que es convertirà amb el temps en el seu amic i acompanyant.
EL ABUELO Data: 1998 Producció :Espanyola Direcció : de Jose Luís Garci Durada: 2 hores i 31 mn. Tipus: Drama Sinopsi: A principis del segle XX, el conde de Albrit creia amb l' honor familiar, fins que arribà d' Amèrica vell i arruinat. A partir de la mort del seu fill es desencadenen un seguit d' esdeveniments.
LAS CHICAS DE LA LENCERIA Data: 2006 Producció: Suïssa Direcció :Bettina Oberli Durada: 1 hora i 30 mn. Tipus :Comèdia Sinopsi: Martha, la protagonista no ha pogut superar la mort del seu marit i tracta per tots els medis de seguir amb la seva vida. Les seves amigues volen que ella aconsegueixi fer realitat el seu somni de ser modista i confeccionant roba interior femenina. Li donen suport davant de l´hipocresia d' una societat que es resisteix als canvis.
INNOCENCE Data: 2001 Producció:Australia Direcció :Paul Cox Durada: 95 mn. Tipus:Drama romàntic Sinopsi: Un professor jubilat va a retrobar.se amb el seu amor de juventut 50 anys desprès, amb l' intenció de reempendre la relació.
LA CAJA DE PANDORA Any : 2008 Producció : Coproducció Turca/Alemana i Francesa Director/a: Yesim Ustaogly i altres codirectors. Durada: 112 mn. Tipus : Drama Sinopsi: Es la història de tres germans que reben la notícia de que la seva mare gran i malalta ha marxat de la casa seva, situada a una zona rural. Hauran d' aparcar les seves vides i els seus problemes per anar a la recerca de la seva mare desapareguda. LOS AÑOS DORADOS Any:1981 Producció: Coproducció Italoamericana Director:Mark Rydell Durada: 112 mn. Tipus: drama Sinopsi: Al jubilar-se, un professor es retira amb la seva família als llocs on va viure durant la seva infantesa. NEVER TOO LATE Any: 1997 Producció: Canadenca Director: Giles Walker Durada: 118 mn. Tipus: comèdia de denúncia Sinopsi: 4 jubilats es coneixen en un enterrament d' un amic comú i començen una amistat. Detecten una situació de possible expol·li patrimonial per part de la direcció d' una residència geriàtrica i es disposen a actuar pel seu compte, el que provoca situacions de tota mena. * En el cas de que l’ alumne/a vulgui fer la recensió d’ una altre pel·licula que no estigui dintre de la llista proposada , ho haurà de consensuar obligatòriament i previa amb el professor/a. Si no es realitza aquest requisit previ la prova no restarà avaluada. PÀGINES WEB D'INTERÈS portalsocial imserso/mayores ( revista sesenta y más, minusval... ) gencat.net/benestar
|
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament | |||
|
|||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | |||
|
|||