REQUISITS FORMALS

• Estar matriculat a l’assignatura del Pràcticum d’Intervenció.
• Perfil acadèmic relacionat amb la plaça.
• Participar en sessions de preparació del Pràcticum (setembre)

MATRICULACIÓ

• La matrícula d’aquesta assignatura s’efectua segons el calendari de matriculació.
• La formalització de la matrícula, així com el tractament administratiu general d’aquesta assignatura, és com qualsevol altra matèria troncal de la diplomatura de Treball Social.
• És imprescindible l’assegurança escolar obligatòria en el cas d'estudiants de 28 anys o més. Cal informar-se’n a la secretaria del centre en el moment de la matrícula.
• La matrícula es fa en un grup/període concret assignat prèviament, i en cap cas es pot realitzar el Pràcticum fora del període establert.

CRITERIS D'ASSIGNACIÓ DEL LLOC DE PRÀCTIQUES:

• Demanda de camp de pràctiques sol·licitada per l’estudiant
• Àrea geogràfica d’influència on vol realitzar les pràctiques
• Disposar de transport propi (en cas de desplaçament)
• En cas de treballar, horari laboral
• Nota mitja  (aquest criteri resulta definitiu en el cas que la demanda d’un lloc concret de pràctiques superi l’oferta)

La coordinació de les pràctiques dels estudiants de Treball Social es fan en dos espais:

1. A través de la figura de la coordinadora del pràcticum que desenvolupa les següents accions:

Gestionar i preparar els convenis de col·laboració amb les institucions, empreses, serveis i altres organismes que sol·licitin ser centres col·laboradors de la Universitat Rovira i Virgili per al desenvolupament del Pràcticum dels estudiants de Treball Social.

Contactar amb els centres col·laboradors per actualitzar l’oferta de places que presenten per cada curs acadèmic.

Elaborar la relació del total de places ofertades cada curs per al conjunt de centres col·laboradors.

Comunicar als centres col·laboradors el nombre d’estudiants matriculats que han optat a les places que cadascun ha ofert.

Preparar els certificats de col·laboració per als tutors professionals que acompleixen els requisits establerts.

Comunicar als Tutor Acadèmics de l’ensenyament les dades dels estudiants que els hi han estat assignats per a aquell curs acadèmic.

Facilitar als tutors de la Universitat la informació i documentació que necessitin per al desenvolupament adequat del Pràcticum.

Facilitar als professionals tutors dels centres la informació i documentació que necessitin per desenvolupar adequadament el Pràcticum.

Arxivar i custodiar la documentació generada en el desenvolupament del Pràcticum.

Emplenar i signar l'acta del Pràcticum.

Coordinar els tutors per fer un seguiment del funcionament i les incidències del Pràcticum durant el curs.

Comunicar aquelles incidències o problemes que afectin el bon funcionament del conjunt, per tal de trobar-hi solucions.

Resoldre totes aquelles incidències que es presentin.

2. A través de la relació TUTOR ACADÈMIC - TUTOR EXTERN

El tutor acadèmic és el professor de l'ensenyament que fa el seguiment, quinzenal en grups, del desenvolupament de les pràctiques dels estudiants que té assignats. Així mateix, manté una relació periòdica durant tot el curs amb el professional-tutor que acull l'estudiant en el servei en què exerceix la seva professió.

El tutor acadèmic i el tutor extern han de valorar durant el curs els avenços de l'estudiant, han d'orientar l'elaboració dels treballs i avaluar conjuntament, i de manera consensuada, les pràctiques.

BIBLIOGRAFIA RECOMANADA:

AGUILAR, M.J. (1993): Introducción a la supervisión. Buenos Aires. Lume

COHEN, E. i col. (1993): Evaluación de proyectos sociales. Madrid. Siglo XXI.

HERNÁNDEZ ARISTU,J. (2000): La supervisión. Un sistema de asesoramiento y oientación para la formación y el trabajo. València. La Nau llibres

KADUSHIN, A. y HARKNESS, D. (2002): Supervision in social work. New York. Columbia, University Press.

PORCEL, A. y VÁZQUEZ, C. (1995): La supervisió. Espacio de aprendizaje significativo. Instrumentos para la gestión. Zaragoza. Libros Certeza

PUIG CRUELLS, C. (2009): La supervisión en la intervención social: instrumento para la calidad de los servicios y el bienestar de los profesionales. Tesis doctoral inédita.

PUIG CRUELLS, C. (2005): “La función docente de los tutores de prácticas. Estrategias para el acompañamiento y soporte al estudiante”. VIII Symposium internacional sobre el Practicum. Poio . Universidad de Vigo

ROBERTIS, C. (1992): Metodología de la intervención en trabajo social. Barcelona. Ateneo.

ROUZEL, J. (2007): La supervision d’equipes en travail social. Paris. Dunop

RUEDA, J. M. (1993): Programar, implementar proyectos, evaluar. Barcelona. INTRESS.

TONON, G.; ROBLES, C. y MEZA, M. (2004): La Supervisión en trabajo social : una cuestión profesional y académica. Buenos Aires. Espacio.