| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A4 | Entendre les causes que justifiquen la intervenció econòmica de l'Estat i els instruments mitjançant els quals es du a terme | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A4 |
Comprèn els mecanismes corresponents de la presa de decisions en l'àmbit públic. Sap descriure la composició del sector públic i entendre els determinants de l'evolució i la composició dels ingressos i la despesa pública. Coneix els diferents mètodes de gestió aplicats al sector públic, així com els diferents instruments de control d'aquesta gestió. Analitza els problemes i les seves causes des d'un enfocament global i de mitjà i llarg termini. | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| TEMA 1. Economia i sector públic: introducció | 1. Què és l’economia pública? 2. Què o qui és l’Estat? 3. Activitat econòmica de l’Estat |
| TEMA 2. Model de referència: Economia del Benestar | 1. Economia de mercat 2. Concepte d’eficiència de Pareto 3. Teoremes fonamentals de l’Economia del Benestar |
| TEMA 3. Béns públics | 1. Provisió òptima 2. Provisió privada 3. Provisió pública 4. Mecanisme de revelació de preferències |
| TEMA 4: Externalitats | 1. Concepte d’externalitat 2. El problema del medi ambient 3. Internalització de les externalitats |
| TEMA 5. Informació incompleta | 1. Selecció adversa 2. Risc moral 3. El paper de l’Estat |
| TEMA 6. Monopoli natural | 1. Ineficiència del monopoli 2. Regulació del monopoli 3. Economies de xarxa |
| TEMA 7. Eficiència i equitat | 1. Funcions de benestar social 2. Justícia distributiva 3. Conflicte entre eficiència i equitat |
| TEMA 8. Teoria positiva del sector públic | 1. Costos de la imposició 2. Imposició òptima 3. Deute públic |
| TEMA 9. Ingressos Públics | 1. Costos de la imposició 2. Imposició óptima 3. Deute públic |
| TEMA 10. Estat del Benestar | 1. Lluita contra la pobresa 2. Sanitat 3. Educació |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
18 | 1.5 | 19.5 | ||||||
| Presentacions / exposicions |
|
5 | 1.5 | 6.5 | ||||||
| Treballs |
|
5 | 1.5 | 6.5 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Proves de desenvolupament |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació del contingut de l'assignatura, metodologies docents i avaluació. |
| Sessió Magistral | Exposició sintètica dels continguts de cadascun dels temes en que es divideix l'assignatura. |
| Presentacions / exposicions | Exposició oral per part dels alumnes d'un tema concret o d'un treball (prèvia presentació escrita) propossat pel professor. |
| Treballs | Treballs que realitza l'alumne analitzant un aspecte concret de l'Economia Pública. |
| Atenció personalitzada |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| L'atenció personalitzada es planteja a partir de les consultes dels alumnes a les hores de tutories, l'assessorament i la tutorització en la resolució dels problemes plantejats. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||
| Presentacions / exposicions |
|
Exposició oral per part dels alumnes d'un tema concret o d'un treball (prèvia presentació escrita). | 50% | ||||
| Proves de desenvolupament | Examen final que es realitza sobre els continguts de l'assignatura | 30% | |||||
| Altres | Es valora la assistència i la participació en el forum de Moodle |
20% |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Durant la realització d'activitats i proves avaluatives a l'aula, l'alumne no podrà portar cap tipus de dispositiu de comunicació, transmissió i emmagatzemament de dades que no estigui expressament autoritzat per a la prova. La realització demostrativament fraudulenta d'alguna activitat avaluativa d'alguna assignatura tant en suport material com virtual i electrònic comporta a l'estudiant la nota de suspens d'aquesta activitat avaluativa. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Albi, E. et al., Economía Pública, I y II, 2000, Barcelona
Duran, Christian, Apunts d'Economia Pública, 2013, |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent