|
Tipus A
|
Codi |
Competències Específiques |
| |
Professionalitzador |
| |
AP4 |
Desenvolupar destreses i habilitats per a l'elecció de l'estratègia correcta per a la defensa dels drets dels clients tenint en compte les exigències dels diferents àmbits de la pràctica professional. |
| |
AP9 |
Identificar els requeriments de prestació i organització determinants per a l'assessorament jurídic. |
| |
AP10 |
Desenvolupar destreses que permetin a l'advocat millorar l'eficiència del seu treball i potenciar el funcionament global de l'equip o institució en què el desenvolupa a través de l'accés a fonts d'informació, al coneixement d'idiomes, a la gestió del coneixement i a l'ús de tècniques i eines aplicades. |
| |
AP11 |
Exposar de forma oral i escrita fets i extreure argumentalment conseqüències jurídiques, amb atenció al context i al destinatari al qual s'adrecin, d'acord amb cada cas amb les modalitats pròpies de cada àmbit procedimental. |
| |
AP12 |
Desenvolupar treballs professionals en equips específics i interdisciplinaris. |
| |
AP14 |
Conèixer les tècniques adreçades a la recerca i a l'establiment dels fets en els diferents tipus de procediment, especialment la producció de documents, els interrogatoris i les proves pericials. |
|
Tipus B
|
Codi |
Competències Transversals |
|
Tipus C
|
Codi |
Competències Nuclears |
| Objectius |
Competències |
| Aprendre les habilitats i destreses per a la redacció i argumentació jurídica. |
AP11
AP12
AP14
|
|
|
| Aplicar mètodes i tècniques per a la pràctica de les proves i actuacions orals del procés. |
AP4
AP11
AP14
|
|
|
| Realitzar simulació de judicis. |
AP4
AP9
AP10
AP11
AP12
AP14
|
|
|
| Aplicar els coneixements adquirits a la resolució d'expedients judicials. |
AP4
AP9
AP10
AP12
AP14
|
|
|
| Tema |
Subtema |
| Tema 1: |
Casos pràctics de Deontologia. |
| Tema 2: |
Casos pràctics de Torn d’Ofici. |
| Tema 3: |
Redacció escrits Jurisdicció Civil (Demanda i contestació a la demanda). |
| Tema 4: |
Prova Jurisdicció Civil (Audiència Prèvia i Judici: Simulació). |
| Tema 5: |
Redacció escrits: Contracte Arrendament i Compravenda. |
| Tema 6: |
Redacció escrits i documents jurídics (Conveni regulador mesures efectes de separació i divorci. Homologació Judicial) |
| Tema 7: |
Redacció escrits Jurisdicció Penal (Denuncia i querella. Escrit de conclusions provisionals defensa i acusació). |
| Tema 8: |
Judici per delictes lleus. |
| Tema 9: |
Redacció escrits Jurisdicció Social (Reclamació prèvia, papereta conciliació i demanda). |
| Tema 10: |
Judici Social (simulació). |
| Tema 11: |
Redacció escrits Jurisdicció Contenciós Admo. (Demanda procediment abreujat, demanda procediment ordinari, prova contenciós). |
| Tema 12: |
Judici Simulat Contenciós Admo i Resolució Cas pràctic jurisdicció contenciosa administrativa. |
| Tema 13: |
Judici simulat Jurisdicció Penal. P.A. |
| Tema 14: |
Mediació. Supòsits pràctics i metodologia del advocat mediador. |
| Tema 15: |
Assistència al Detingut (nocions pràctiques) |
| Tema 16: |
Presentacions telemàtiques. |
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
0.5 |
0 |
0.5 |
| |
| Sessió Magistral |
|
4.5 |
5 |
9.5 |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
16 |
32 |
48 |
| Simulació |
|
8 |
8 |
16 |
| |
| Atenció personalitzada |
|
1 |
0 |
1 |
| |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Activitats encaminades a prendre contacte i a recollir informació dels estudiants i presentació de l’assignatura. |
| Sessió Magistral |
Exposició dels continguts de l'assignatura. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
Formulació, anàlisi, resolució i debat d'un problema o exercici, relacionat amb la temàtica de l'assignatura. |
| Simulació |
Simulació d'un judici que reprodueix a l'aula una situació fictícia en la que els estudiants assumeixen un rol determinat. |
| Atenció personalitzada |
Temps per atendre i resoldre dubtes dels estudiants. |
|
|
|
Descripció |
| Els docents de l'assignatura podran atendre a l’aula els estudiants sobre qualsevol qüestió relacionada amb els continguts que han impartit.
En el cas de dubtes relacionats amb l’assignatura, l’estudiant es pot dirigir a través del correu electrònic al seu coordinador per a la seva resolució. |
|
| |
Descripció |
Pes |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
Resolució de casos pràctics |
75% |
| Altres |
Assistència i participació activa a l'aula |
25% |
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
En segona convocatòria, el percentatge obtingut per assistència i participació activa a l'aula no es pot recuperar, si bé, es podrà afegir la nota corresponent a l'assistència obtinguda durant la impartició de l'assignatura. Durant la realització d'activitats i proves avaluatives a l'aula, l'estudiant no podrà portar cap tipus de dispositiu de comunicació, transmissió i emmagatzemament de dades que no estigui expressament autoritzat per a la prova. La realització demostrativament fraudulenta d'alguna activitat avaluativa d'alguna assignatura tant en suport material com virtual i electrònic comporta a l'estudiant la nota de suspens d'aquesta activitat avaluativa. |
| Bàsica |
|
Ja sigui per els casos pràctics, com per la redacció de tot tipus d’escrits
així com per la simulació de judicis els corresponents docents facilitaran al
alumnes el supòsit pràctic i els materials per dur-ho a terme.
LEÓN, F.: Con la venia, manual de oratoria para abogados. Civitas-Aranzadi, 2013.
|
| Complementària |
|
|
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
|