| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A1 | Comprender el sistema financiero: conocer las instituciones, los productos y los mercados que lo forman, así como las relaciones entre ellas y con su entorno económico. | |
| A8 | Utilizar las herramientas matemáticas y estadísticas adecuadas para el análisis de las principales variables del sistema económico-financiero | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| B2 | Resolver problemas complejos de forma efectiva | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| C2 | Utilizar de manera avanzada las tecnologías de la información y la comunicación. | |
| C4 | Expresarse correctamente de manera oral y escrita en una de las dos lenguas oficiales de la URV. |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A1 |
Sintetitzar informació del mercats financers mitjançant l’ús d’un full de càlcul i interpretar-ne els resultats. Aplicar a casos concrets els principals models de mercats financers. | |
| A8 |
Sintetitzar informació del mercats financers mitjançant l’ús d’un full de càlcul i interpretar-ne els resultats. Utilitzar eines quantitatives per a l’anàlisi del comportament de dades financeres Aplicar a casos concrets els principals models de mercats financers. | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| B2 |
Recoge la información significativa que necesita para resolver los problemas partiendo de datos y no sólo de opiniones subjetivas y sigue un método lógico de análisis de la información. Encuentra la solución adecuada. | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| C2 |
Utiliza programario para la comunicación off-line: editores de textos, hojas de cálculo y presentaciones digitales. | |
| C4 |
Produce un texto escrito bien estructurado, claro y rico. |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| TEMA 1. CONCEPTOS BÁSICOS | 1.1. Introducción 1.2. Análisis y descripción de un conjunto de datos 1.2.1. Tratamiento gràfico: histogramas en Excel y otros gráficos 1.2.2. Tratamiento cuantitativo 1.3. Análisis de la relación entre variables |
| TEMA 2. ANÁLISIS DE DATOS SOBRE RENTABILIDAD Y RIESGO EN LOS MERCADOS FINANCIEROS | 2.1. Rentabilidad de un activo y de una cartera 2.1.1. Rentabilidad histórica 2.2.2. Rentabilidad esperada 2.2. Volatilidad de un activo y de una cartera 2.2.1. Volatilidad histórica 2.2.2. Volatilidad esperada 2.2.3. La inestabilidad de la volatilidad: el cono de las volatilidades 2.3. Value-at-Risk 2.4. La medida de performance de Sharpe |
| TEMA 3. ANÁLISIS DE DATOS SOBRE LA EFICIENCIA EN LOS MERCADOS FINANCIEROS | 3.1. La hipótesis de normalidad aplicada a la rentabilidad de un activo 3.2. La formación de carteras eficientes 3.2.1. El Solver del Excel 3.2.2. La cartera óptima |
| TEMA 4. ANÁLISIS DE DATOS PARA LA MODELIZACIÓN EN LOS MERCADOS FINANCIEROS | 4.1. El modelo de regresión 4.1.1. El modelo de regresión lineal simple con Excel 4.1.2. El modelo de regresión lineal múltiple con Excel 4.2. Aplicación de los modelos de regresión a los modelos de mercado 4.2.1. Relación entre el modelo de regresión y el modelo de Sharpe 4.2.2. La inestabilidad de las betas 4.2.3. Riesgo sistemático y específico 4.3. Otras medidas de performance 4.3.1. Índice de performance de Treynor 4.3.2. Índice de performance de Jensen |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
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2 | 0 | 2 | ||||||
| Sesión magistral |
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15 | 22.5 | 37.5 | ||||||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
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15 | 22.5 | 37.5 | ||||||
| Practicas a través de TIC en aulas informáticas |
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20 | 45 | 65 | ||||||
| Atención personalizada |
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3 | 0 | 3 | ||||||
| Pruebas prácticas |
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5 | 0 | 5 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Actividades encaminadas a presentar la asignatura, los instrumentos que se utilizarán y la forma de evaluación. |
| Sesión magistral | Exposición de los contenidos de la asignatura. |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Formulación, análisis y resolución de problemas relacionados con la temática de la asignatura. |
| Practicas a través de TIC en aulas informáticas | Ejercicios prácticos con Excel sobre los contenidos de la asignatura. |
| Atención personalizada | Durante las horas de atención, el profesorado atenderá y resolverá las dudas de los estudiantes. |
| Atención personalizada |
| descripción |
| Durante las horas de atención, el profesorado atenderá y resolverá las dudas de los estudiantes. |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | |||||
| Practicas a través de TIC en aulas informáticas |
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Realización de 2 pruebas a lo largo del cuatrimestre. Las pruebas se realizarán en el aula de informática y tendrán un carácter teórico-práctico. Los contenidos de las diferentes pruebas son acumulativos. | 30% (15% cada prueba) |
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| Pruebas prácticas |
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Prueba teórico-práctica que tendrá lugar en la fecha oficial de primera convocatoria. | 70% | |||||
| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
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En segunda convocatoria, la calificación final será el 100% de la calificación obtenida en la prueba realizada en la fecha oficial de segunda convocatoria. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Población, J & Serna, G., Finanzas Cuantitativas Básicas, 2015, Ed. Paraninfo
Jimeno, J.P., Los Mercados Financieros y sus Matemáticas, 2012, Ed. Ariel |
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| Complementaria |
Peña, Daniel, Análisis de series temporales, 2005, Alianza Editorial |
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| Recomendaciones |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | ||||
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(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.