| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A2 | Ser capaç de cercar, analitzar i interpretar informació quantitativa i qualitativa de caràcter financero-comptable, econòmic, social i legal, rellevant per a la presa de decisions empresarials. | |
| A6 | Redactar projectes de gestió global o d'àrees funcionals de l'empresa que reflecteixin la capacitat per identificar i desenvolupar iniciatives empresarials. | |
| A7 | Analitzar amb rigor científic estudis de cas d'empreses i problemes empresarials i emetre informes d'assessorament i consultoria que donin resposta a aquests problemes. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B2 | Resoldre problemes complexos de forma efectiva. | |
| B3 | Aplicar el pensament crític, lògic i creatiu, demostrant capacitat d’innovació. | |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| C4 | Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A2 |
Cerca les fons d’informació estadística i empresarial. | |
| A6 |
Planifica un pla de gestió d’un projecte d’innovació. Gestiona projectes empresarials d’I+D+i | |
| A7 |
Redacta estudis sectorials sobre la dinàmica de mercats concrets. Sap fer Informes sobre l’evolució interna de les empreses. | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B2 |
Identifica el que és un problema i pren la decisió d’ afrontar-lo Presenta diferents opcions alternatives de solució davant un mateix problema i avalua els seus possibles riscos i avantatges Elabora una estratègia realista per a resoldre el problema | |
| B3 |
Reconeix les limitacions i punts dèbils en els seus processos i mètodes de treball Identifica els resultats de la innovació Analitza una situació donada i identifica aspectes que cal millorar Té en compte a qui i com afecta la innovació | |
| B4 |
Presenta resultats d’ allò que s’espera en el temps previst Reconeix els encerts i errors en el desenvolupament de la seva tasca | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| C4 |
Produeix un text oral ben estructurat, clar i eficaç Produeix un text escrit ben estructurat, clar i ric |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| TEMA 1. Introducció. |
1.1. Raons per comerciar. 1.2. La importància dels fluxos comercials, de persones (migració) i de capitals (inversió estrangera directa) avui en dia. |
| TEMA 2. Comerç i tecnologia: el model ricardià. |
2.1. Avantatge absoluta i comparativa. 2.2. Comerç i salaris. 2.3. Aplicació: Relació empírica entre salaris i productivitat. 2.4. Altres aplicacions. |
| TEMA 3. Guanys i pèrdues del comerç: el model de factors específics. | 3.1. Factors mòbils i factors específics. 3.2. Determinació dels salaris. 3.3. Rendes del capital i de la terra. 3.4. Efectes redistributius del comerç. 3.5. Aplicacions. |
| TEMA 4. Comerç i recursos: el model de Heckscher-Ohlin. | 4.1. Supòsits i prediccions del model. 4.2. Aplicació: La paradoxa de Leontief. 4.3. Efectes del comerç sobre el preu dels factors. 4.4. Ampliacions del model: molts béns, factors i països. 4.5. Més contrastos empírics del model. |
| TEMA 5. Moviment de treball i capital entre països. | 5.1. Migració. 5.2. Inversió estrangera directa (IED). 5.3. Aplicacions. 5.4. Guanys de la migració i de la IED: teoria i evidència empírica. |
| TEMA 6. Comerç intra-industrial: economies d'escala i competència imperfecta. | 6.1. Model de competència monopolística. 6.2. Comerç i competència monopolística. 6.3. Aplicacions: l'equació de gravetat del comerç i els costos d'ajust deguts a l'obertura comercial. |
| TEMA 7. Externalització de béns i serveis. | 7.1. La cadena de valor i l'externalització d'activitats. 7.2. Aplicació: l'externalització i el premium dels salaris qualificats. 7.3. Un model senzill d'externalització. 7.4. Guanys de l'externalització. 7.5. Externalització de serveis. |
| TEMA 8. Política comercial I: aranzels i quotes amb competència perfecta. | 8.1. Breu història de l'OMC i les provisions comercials internacionals. 8.2. Aranzels per a un país petit i per a un país gran. 8.3. Quotes per a un país petit i per a un país gran. 8.4. Aplicacions: l'acord Multifibres i altres. |
| TEMA 9. Política comercial II: aranzels i quotes amb competència imperfecta. | 9.1. Aranzels i quotes amb un monopoli nacional. 9.2. Protecció de la indústria naixent. 9.3. Aplicacions. 9.4. Aranzels amb un monopoli estranger. 9.5. Dumping i polítiques de resposta al dúmping. |
| TEMA 10. Política comercial III: subsidis a l'exportació en l'agricultura i en indústries d'alta tecnologia. | 10.1. Subsidis agrícoles a l'exportació per a un país petit i per a un país gran. 10.2. Subsidis agrícoles a la producció. 10.3. Subsidis a l'exportació en indústries d'alta tecnologia. 10.4. Aplicacions. |
| TEMA 11. Acords comercials internacionals: comerç, treball i medi ambient. | 11.1. Acords comercials multilaterals i regionals. 11.2. Creació de comerç i desviació de comerç. 11.3. Acords internacionals i temes laborals. 11.4. Acords internacionals i el medi ambient. 11.5. Aplicacions. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
20 | 20 | 40 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
25 | 40 | 65 | ||||||
| Treballs |
|
10 | 10 | 20 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
6 | 6 | 12 | ||||||
| Proves de desenvolupament |
|
2 | 2 | 4 | ||||||
| Proves de desenvolupament |
|
2 | 2 | 4 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de la matèria. Importància de la innovació en les nostres societats. La innovació com instrument de competència de les empreses. Que ès l'economia de la innovació? |
| Sessió Magistral | En aquestes sessions el professor/a presenta els continguts de la matèria, amb un debat obert i amb el suport de material disponible en el moodle. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Classe pràctica de resolució de exercicis, qüestions i discussió dels temes tractats a cada capítol. |
| Treballs | Els treballs pràctics tenen com a objectiu facilitar a l'estudiant/a l'apresentatge en la redacció d'informes, l'anàlisi de dades i la presentació de resultats empírics sota el suport de les respectives teories. |
| Atenció personalitzada | Per tal de resoldre dubtes sobre el material de l'assignatura, els exercicis i qüestions de les pràctiques, és convenient que l'estudiant faci ús de les hores de consulta que cada professor portarà a terme al seu despatx i que es faran públiques a principi del curs. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
|
Com a eina pel bon seguiment del curs es preveu una dedicació per part del docent en termes de tutoria presencial en horaris prèviament establerts i coneguts per l’alumne. L'atenció personalitzada és l'espai on es troben cara a cara alumne i professor per a fer un seguiment de la matèria i abordar les qüestions pendents i els dubtes que pugui generar el treball de classe i de fora. Es durà a terme tutories en línia |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||
| Treballs |
|
S'haurà de realitzar un treball individual relacionat amb les innovacions d'una empresa. |
20% | ||||
| Proves de desenvolupament |
|
Prova Parcial no eliminatòria (temes 1,2,3, 4 i 5) | 20% | ||||
| Proves de desenvolupament |
|
Prova final eliminatòria (tots els temes) | 50% | ||||
| Altres | Resolució de problemes i participació |
10% |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
La nota final del curs estarà determinada per la participació activa de l'alumne a classe (assistència, participació en els debats, lectura de referències bibliogràfiques, etc.). Es valorarà especialment el rigor i la originalitat del treball realitzat. La segona convocatòria està adreçada per als alumnes que no superin la primera, al llarg del curs. Consistirà en un prova escrita i es tindran en consideració els treballs pràctics fets durant el curs. Els alumnes podran obtenir la qualificació màxima. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Robert Feenstra and Alan Taylor, International Trade, Worth Publishers, 2008
Robert Feenstra y Alan Taylor , Comercio Internacional, Ed. Reverte, 2011 |
||||||||
-- |
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent