| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A1 | Saber explicar el funcionament de l'economia tant a nivell macroeconòmic com microeconòmic. | |
| A7 | Pensar amb una visió global, macroeconòmica i actuar amb una visió local, microeconòmica. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| C1 | Dominar en un nivell intermedi una llengua estrangera, preferentment l’anglès. | |
| C3 | Gestionar la informació i el coneixement. | |
| C4 | Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A1 |
Coneix els agregats macroeconòmics i les seves implicacions per al funcionament de l'economia. Sap explicar els efectes macroeconòmics de les polítiques fiscals i monetàries. | |
| A7 |
Sap avaluar la situació d'una economia, coneix el seu funcionament i els efectes de les polítiques econòmiques. | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B4 |
Fa el treball previst d’acord amb els criteris de qualitat donats Decideix com gestiona i organitza el treball i el temps Decideix com ha de fer el treball previst perquè tingui la màxima qualitat possible. Decideix que és allò que caldria que mostrés en relació al treball/projecte realitzat i ho aconsegueix d’ acord amb la seva planificació, en el termini previst | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| C1 |
Comprèn informació i articles de caràcter rutinari Recull en apunts part de la informació que s'imparteix en una classe | |
| C3 |
Localitza i accedeix a la informació de manera eficaç i eficient | |
| C4 |
Produeix un text escrit ben estructurat, clar i ric |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| TEMA 1. Introducció i conceptes bàsics | 1.1. Els problemes macroeconòmics 1.2. Les principals variables macroeconòmiques 1.3. Els cicles econòmics, el creixement i la qualitat de vida |
| TEMA 2. El sector real de l'economia | 2.1. Els components de la demanda agregada 2.2. El model renda-despesa 2.3. L'equilibri en el mercat de béns i serveis, i la funció IS |
| TEMA 3. El sector monetari de l'economia | 3.1. Les funcions del diner i la demanda de diner 3.2. El sistema bancari, la creació de diner, els bancs centrals i l'oferta monetària 3.3. L'equilibri en el sector monetari i la funció LM |
| TEMA 4. El model IS-LM | 4.1. L'equilibri simultani en el mercat de béns i en el mercat monetari 4.2. L'eficàcia de les polítiques fiscals 4.3. L'eficàcia de les polítiques monetàries |
| TEMA 5. El model Demanda Agregada - Oferta Agregada | 5.1. La relació entre demanda i producció agregades, i el nivell de preus 5.2. L'equilibri DA-OA i les polítiques macroeconòmiques 5.3. El mercat de treball, l'atur i la inflació (corba de Phillips) |
| TEMA 6. Les economies obertes | 6.1. El comerç exterior i la balança de pagaments 6.2. El mercat de divises i els tipus de canvi 6.3. La integració econòmica i monetària |
| TEMA 7. El creixement econòmic a llarg termini | 7.1. Els factors de creixement econòmic a llarg termini 7.2. Per què hi ha països que creixen més que d'altres? 7.3. Pot ser sostenible el creixement econòmic? |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
16 | 24 | 40 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
20 | 30 | 50 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
20 | 36 | 56 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Proves mixtes |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Activitats encaminades a prendre contacte i a recollir informació dels alumnes i presentació de l’assignatura. |
| Sessió Magistral | Exposició dels continguts de l'assignatura i resolució de dubtes dels estudiants. |
| Resolució de problemes, exercicis | Formulació, anàlisi, resolució i debat d'un problema o exercici, relacionat amb la temàtica de l'assignatura, per part de l'estudiant. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Formulació, anàlisi, resolució i debat d'un problema o exercici, relacionat amb la temàtica de l'assignatura. |
| Atenció personalitzada | Utilització de les hores d'atenció a l'estudiant per resoldre qüestions i dubtes concrets. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| El professor responsable de cada grup informarà del seu horari d'atenció als estudiants. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||||
| Proves mixtes |
|
Prova Parcial 1 (25%) Prova Parcial 2 (25%) Activitats Participatives (10%) |
60% | ||||||
| Altres | Examen Final de l'Avaluació Continuada (caldrà obtenir una nota mínima d'un 4, en aquest examen, per poder ser avaluat amb els sistema d'avaluació continuada de la primera convocatòria) |
40% |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
L'avaluació en Segona Convocatòria es realitzarà amb un Examen Final Únic, que suposarà el 100% de la nota |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Krugman, P. i Wells, R., Macroeconomía, 3a ed., (2016), Editorial Reverté. Barcelona
Mankiw, N.B., Principios de Economía, (2017), Cengage Learning Editores. México, D.C. |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent