| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A4 | Conocer el funcionamiento del Sector Público y ser capaz de gestionar eficientemente sus instituciones. | |
| A5 | Aportar racionalidad al análisis de las instituciones económicas: empresas, organizaciones públicas; mercados industriales, financieros y otros servicios. | |
| A9 | Redactar proyectos de gestión económica a nivel internacional, nacional, regional, local o de la empresa | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| B1 | Aprender a aprender | |
| B6 | Comunicar información, ideas, problemas y soluciones de manera clara y efectiva en público o ámbitos técnicos concretos | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A4 |
Sabe explicar las ventajas e inconvenientes de los mecanismos de decisión colectivos. Analiza los efectos de las diferentes formas de imposición. | |
| A5 |
Sabe explicar las ventajas e inconvenientes de las diferentes formas de organización pública y privada. | |
| A9 |
Conoce las fuentes de información relevantes para la redacción de proyectos económicos Sabe presentar y comunicar la información de forma clara y entendible para el público objetivo del proyecto | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| B1 |
Realiza preguntas inteligentes que cuestionan lo que ha aprendido y muestra iniciativa en la búsqueda de información. Tiene una visión de conjunto de las diferentes teorías o metodologías de una asignatura. Realiza aportaciones significativas o ciertas innovaciones. | |
| B6 |
Las presentaciones están estructuradas, cumpliendo con los requisitos exigidos, si hubiera. En sus presentaciones, utiliza medios de soporte. Sabe responder a las preguntas que se le formulan. Planifica la comunicación: genera ideas, busca informaciones, selecciona y ordena la información, realiza esquemas, determina el tipo de público, los objetivos de comunicación,... Realiza presentaciones interesantes y convincentes. | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| PARTE I TEORÍA DEL BIENESTAR | |
| TEMA 1. La economía del'' laissez faire'' | 1.1. Introducción 1.2. Los consumidores 1.3. Los productores 1.4. La eficiencia económica 1.5. Los teoremas fundamentales de la economía del bienestar 1.6. La intervención pública |
| TEMA 2. La agregación de las preferencias individuales | 2.1. Introducción 2.2. El teorema de imposibilidad de Arrow 2.3. Teoremas de posibilidad 2.4. La imposibilidad de un liberal Paretiano. |
| TEMA 3. La medición del bienestar | 3.1. Cardinalidad y comparabilidad interpersonal 3.2. La redistribución de la renta: Formas funcionales de la FBS de Bergson-Samuelson 3.3. La redistribución de la renta: Limitaciones 3.4. La medición del bienestar 3.5. El análisis coste-beneficio |
| PARTE II TEORÍA DE LA IMPOSICIÓN | |
| TEMA 4. Los ingresos públicos y el impuesto | 4.1. Clasificación de los Ingresos públicos 4.2. Tarifas impositivas 4.3. Medidas de progresividad 4.4. Principios impositivos 4.5. Conclusiones |
| TEMA 5. La incidencia impositiva | 5.1. Introducción 5.2. Incidencia impositiva en equilibrio parcial: competencia perfecta 5.3. Incidencia impositiva en equilibrio parcial: monopolio 5.4. Incidencia impositiva en equilibrio general: modelo unisectorial 5.5. Incidencia impositiva en equilibrio general: modelo bisectorial 5.6. Conclusiones |
| TEMA 6. Efectos microeconómicos de la imposición | 6.1. Efectos generales 6.2. Imposiciones y pérdida de bienestar 6.3. Imposiciones y trabajo 6.4. Imposiciones y ahorro 6.5. Imposiciones, elusión y evasión de impuestos 6.6. Conclusiones |
| TEMA 7. Imposición óptima | 7.1. Imposición óptima directa 7.2. Imposición óptima indirecta 7.3. Imposición óptima con renta básica 7.4. Otros aspectos de optimalidad 7.5. Conclusiones |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Sesión magistral |
|
34 | 42 | 76 | ||||||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
|
16 | 32 | 48 | ||||||
| Presentaciones/exposiciones |
|
2 | 10 | 12 | ||||||
| Atención personalizada |
|
2 | 2 | 4 | ||||||
| Pruebas de desarrollo |
|
4 | 4 | 8 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Introducció en la assignatura i el sistema d'avaluació. |
| Sesión magistral | Exposició dels continguts de la assignatura per part del professor. |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Exposició de part del temari i resolució de preguntes teòriques i pràctiques a l'aula. |
| Presentaciones/exposiciones | Presentació d'un treball per part dels estudiants. |
| Atención personalizada | Consulta dels estudiants sobre les problemes, el treball y altres continguts de la assignatura. |
| Atención personalizada |
| descripción |
| En el horari de consulta els estudiants poden fer preguntes respecte als continguts de la assignatura. Les consultes es farán al despatx del professor en el horari establert o concertant hora prèviament. |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | |||||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
|
Exposición de parte del temario y resolución de preguntas teóricas y prácticas en el aula. |
25% | |||||
| Presentaciones/exposiciones |
|
Se han de entregar y exponer un trabajo en el aula. | 25% | |||||
| Pruebas de desarrollo |
|
Pruebas objetivas (escritas y orales). | 50% | |||||
| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
En segunda convocatoria, si no ya se ha aprovado durante el curso, se ha de presentar el trabajo (25%) y se hace una prueba escrita (75%). Para aprovar la asignatura la nota de la prueba final y del trabajo ha de ser como mínimo un 4. |
|||
| Fuentes de información |
| Básica |
Albi, E. et al., Economia Pública, Vol 1 i 2, , 2000
Rosen, H.S. , Hacienda Pública, 7ª, 2005
Theilen, B., Manual Teoría del Sector Público, , 2013 |
||||||||
| Complementaria |
Stiglitz, J.E., Lecciones sobre Economía Pública, , 1988
Jha, R., Modern Public Economics, , 1998
Auerbach, A. i Feldstein, M. (eds.), Handbook of Public Economics, , 1985
Laffont, J.-J., Fundamentals of Public Economics, , 1996 |
||||||||
| Recomendaciones |
| Asignaturas que continúan el temario | ||
|
||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | ||||
|
||||
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.