| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A7 | Pensar con una visión global, macroeconómica y actuar con una visión local, microeconómica | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| B7 | Tener sensibilización hacia temas medioambientales | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| C3 | Gestionar la información y el conocimiento. |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A7 |
Utiliza fondos documentales digitales e impresas para el análisis de la realidad económica Analiza e interpreta datos económicos | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| B7 |
Identifica los problemas y consecuencias derivadas del desarrollo sostenible. Integra las dimensiones social, económica y ambiental en los trabajos y proyectos realizados. | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| C3 |
Localiza y accede a la información de manera eficaz y eficiente. Evalúa críticamente la información y sus fuentes y la incorpora a la propia base de conocimientos y a su sistema de valores. |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| TEMA 1: Introducción: la dimensión espacial de la actividad económica | 1.1. Introducción 1.2. Aglomeración de personas y empresas 1.3. Economías externas 1.4. Urbanización y crecimiento económico |
| TEMA 2: Análisis de la localización de la actividad económica | 2.1. Introducción 2.2. Enfoque estático: costes de transporte y áreas de mercado 2.3. Enfoque dinámico: la localización de nuevas empresas |
| TEMA 3: Economía del suelo | 3.1. Introducción 3.2. Los modelos monocéntricos 3.3. Los usos del suelo y la movilidad 3.4. Recopilación de casos en materia de usos del suelo |
| TEMA 4: Economías de aglomeración: industria y ciudades | 4.1. Introducción 4.2. Procesos de urbanización y suburbanización 4.3. Globalización de la actividad productiva 4.4. Tendencias de recentralización |
| TEMA 5: Desequilibrios regionales y política regional | 5.1. Introducción 2.5. Desequilibrios regionales 5.3. Política regional |
| TEMA 6: Introducción a los Sistemas de Información Geográfica (SIG) | 6.1. Introducción 6.2. Revisión del software en materia de SIG 6.3. Análisis de las aplicaciones con Geoda 6.4. Estudio de casos prácticos |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
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2 | 0 | 2 | ||||||
| Sesión magistral |
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38 | 62 | 100 | ||||||
| Practicas a través de TIC en aulas informáticas |
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2 | 3 | 5 | ||||||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
|
2 | 4 | 6 | ||||||
| Atención personalizada |
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6 | 6 | 12 | ||||||
| Pruebas prácticas |
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4 | 7 | 11 | ||||||
| Pruebas orales |
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4 | 6 | 10 | ||||||
| Pruebas de desarrollo |
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2 | 2 | 4 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Presentación de la asignatura |
| Sesión magistral | Exposición teórica de los bloques temáticos en el aula |
| Practicas a través de TIC en aulas informáticas | Prácticas a través de TIC en aulas informáticas |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Trabajo en grupo |
| Atención personalizada | Atención personalizada (resolución de dudas y orientación de los trabajos) |
| Atención personalizada |
| descripción |
| Para atender y resolver dudas a los estudiantes en relación a esta asignatura hay que dirigirse al despacho del profesor a los días y horas convenidas o contactar por e-mail con josepmaria.arauzo@urv.cat para pedir hora. |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Pruebas prácticas |
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Prácticas TIC Resolución de problemas / ejercicios |
10% 10% |
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| Pruebas orales |
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Presentaciones de los trabajos individuales | 20% | ||||
| Pruebas de desarrollo |
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Examen Parcial Examen Final |
20% 40% |
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| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
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La segunda convocatoria consistirá en un examen sobre el 90% de la nota de la asignatura y el 10% restante corresponderá al peso del trabajo (en caso de no haber realizado el trabajo durante el curso académico se puede entregar el día de la convocatoria oficial de 2ª convocatoria). |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Capello, R. , Regional Economics, Routledge, New York
O'Sullivan, A. , Urban economics, McGraw-Hill, Chicago
Polèse, M. i Shearmur, R. , Économie Urbaine et Régionale, Economica, París
McCann, P. , Urban and Regional Economics, Oxford University Press, Oxford
Josep Maria Arauzo Carod, Lectures i transparències ERU, ,
Steven Brakman,Harry Garretsen, Charles van Marrewijk,, An Introduction to Geographical and Urban Economics, Cambridge University Press, 2019 |
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| Complementaria |
Camagni, R. , Economía ubana, Antoni Bosch, Barcelona
Krugman, P. , Geografía y comercio, Antoni Bosch , Barcelona
Krugman, P., Desarrollo, geografía y teoría económica, Antoni Bosch, Barcelona |
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| Recomendaciones |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.