| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A4 | Conocer el funcionamiento del Sector Público y ser capaz de gestionar eficientemente sus instituciones. | |
| A8 | Elaborar informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de la economía (internacional, nacional, regional o local) o de sectores de la misma. | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| B5 | Trabajar en equipo de forma cooperativa y responsabilidad compartida | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| C2 | Utilizar de manera avanzada las tecnologías de la información y la comunicación. | |
| C4 | Expresarse correctamente de manera oral y escrita en una de las dos lenguas oficiales de la URV. |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A4 |
Sabe detectar los problemas y las necesidades de la sociedad y elaborar un diagnóstico. | |
| A8 |
Conoce el impacto de una intervención pública, es decir, determina la repercusión de un programa de política pública. | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| B5 |
Identifica los objetivos colectivos del grupo con los suyos propios. | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| C2 |
Utiliza programario para la comunicación off-line: editores de textos, hojas de cálculo y presentaciones digitales. | |
| C4 |
Produce un texto escrito adecuado a la situación comunicativa. |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| PARTE I: PLANIFICACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS | 1. Algunos conceptos básicos 2. Diseño de políticas públicas 3. El Presupuesto Público 4. Tendencias en la presupuestación |
| PARTE II: EVALUACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS | 5. Impacto y efectos estructurales 6. Método experimental 7. Métodos cuasi-experimentales: Diferencias en diferencias y variables instrumentales 8. Otros métodos empíricos |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
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2 | 2 | 4 | ||||||
| Sesión magistral |
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25 | 45 | 70 | ||||||
| Practicas a través de TIC en aulas informáticas |
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25 | 35 | 60 | ||||||
| Presentaciones/exposiciones |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Trabajos |
|
2 | 8 | 10 | ||||||
| Atención personalizada |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Pruebas de desarrollo |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Descripció del programa |
| Sesión magistral | Explicació dels aspectes més importants de la programació i avaluació de les intervencions públiques a la economia. |
| Practicas a través de TIC en aulas informáticas | Estudi de casos pràctics amb dades microeconòmiques |
| Presentaciones/exposiciones | Exposició oral per part dels alumnes d'un tema concret o d'un treball (prèvia presentació escrita). |
| Trabajos | Treballs que realitza l'alumne. |
| Atención personalizada | Dubtes i comentaris sobre els diferents aspectes de l'assignatura |
| Atención personalizada |
| descripción |
| Se trata de atender y resolver dudas a los estudiantes en relación a la asignatura y en la superación de la misma, en el despacho en horas concertadas. |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Presentaciones/exposiciones |
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Exposición oral por parte de los alumnos de un tema concreto o de un trabajo (previa presentación escrita). | 20% | ||||
| Trabajos |
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Realización de un análisis de una intervención (real o simulada) del Estado en la economía, evaluando la eficacia de esta intervención y realizar una reflexión global. | 30% | ||||
| Pruebas de desarrollo |
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Realizar un trabajo de evaluación de una intervención del Estado en la economía con datos reales. | 50% | ||||
| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
Se hace un examen con un peso del 100% de la nota. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Khandker, S.R. et al., Handbook on Impact Evaluation, The World Bank, 2010
Duran, C. , Apuntes de la asignatura, , 2012 |
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| Complementaria | |||||||||
| Recomendaciones |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | ||||
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(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.