| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A6 | Redactar projectes de gestió global o d'àrees funcionals de l'empresa que reflecteixin la capacitat per identificar i desenvolupar iniciatives empresarials. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B3 | Aplicar el pensament crític, lògic i creatiu, demostrant capacitat d’innovació. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| C3 | Gestionar la informació i el coneixement. | |
| C4 | Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A6 |
Coneix la funció estratègica del màrqueting. Identifica les implicacions d'un pla d'acció de màrqueting per als diferents departaments de l'empresa. Pot sistematitzar la informació per a desenvolupar estratègies de màrqueting. | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B3 |
Analitza una situació donada i identifica aspectes que cal millorar Proposa noves idees, oportunitats o solucions a problemes i/o processos coneguts | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| C3 |
Localitza i accedeix a la informació de manera eficaç i eficient Utilitza la informació comprenent les implicacions econòmiques, legals, socials i ètiques de l’ accés a la informació i el seu ús | |
| C4 |
Produeix un text oral ben estructurat, clar i eficaç |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1. Una Vida de Marketing: una exploració de l'omnipresència del màrqueting a la vida contemporània | Ubiqüitat del màrqueting La colonització de tot Democràcia, capitalisme i màrqueting |
| 2. Història i evolució del màrqueting | Història del màrqueting a través de 'The Century of the Self' (persuasió massiva i enginyeria del consentiment). |
| 3. Gestió de màrqueting: La disciplina | Una disciplina de gestió Una disciplina acadèmica El màrqueting com a professió El màrqueting com a procés de negoci |
| 4. Màrqueting estratègic | Les eines i tècniques de màrqueting estratègic i planificació estratègica, tal com es pensen a les escoles de negocis d'arreu del món |
| 5. Màrqueting creatiu | Explorant el vincle entre la creativitat i l'èxit en el màrqueting |
| 6. L'entorn de màrqueting | El model d'entorn de màrqueting Problemes actuals i tendències en el macroentorn. |
| 7. Investigació de màrqueting i privadesa | Una introducció a la investigació de màrqueting Tècniques d'investigació de màrqueting quantitatives i qualitatives Investigació de màrqueting i privacitat |
| 8. El consumidor | Comportament del consumidor Teoria de la cultura de consum |
| 9. Fabriació de la demanda: Segmentació | Una introducció a l'elecció del consumidor i a les tècniques de segmentació del mercat |
| 10. 'Sigues diferent'. Posicionament | Introducció al posicionament en el mercat i la USP - proposta de venda única |
| 11. Màrqueting en xarxes socials i digitals | La història, evolució i tendències actuals en màrqueting en línia, digital i xarxes socials |
| 12. Màrqueting internacional | Una introducció al màrqueting en diferents contextos culturals. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
31 | 47 | 78 | ||||||
| Presentacions / exposicions |
|
12 | 10 | 22 | ||||||
| Supervisió |
|
6 | 9 | 15 | ||||||
| Seminaris |
|
6 | 9 | 15 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Proves objectives de tipus test |
|
2 | 15 | 17 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Introducció i presentació de l'assignatura |
| Sessió Magistral | Exposició dels conceptes teòrics del màrqueting i es donaran pautes per a la realització dels treballs d’avaluació continuada. |
| Presentacions / exposicions | Els estudiants faran les presentacions en grup dels seus treballs. |
| Supervisió | Es faran sessions de tutoria per a cadascun dels treballs d’avaluació continuada on els estudiants desenvoluparan el treball en grup amb la supervisió, ajuda i tutoria del professor a classe. |
| Seminaris | Es realitzaran 3 seminaris, cadascun dedicat a contemplar un cas pràctic diferent. |
| Atenció personalitzada | Temps que cada professor té reservat per atendre i resoldre dubtes als alumnes. Segons les necessitats dels estudiants. Com sempre, el professor esta disponible a quedar amb els estudiants, individualment o en grup per resoldre qualsevol tipus de dubte que tingueu relacionat amb l'assignatura. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
|
Utilització de les hores d'atenció a l'estudiant per resoldre qüestions i dubtes concrets. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||
| Presentacions / exposicions |
|
Consisteix en la preparació i presentació de 3 treballs en grup al llarg del quadrimestre. | 50% | ||||
| Proves objectives de tipus test |
|
L'examen final de l'assignatura constarà d'un test sobre continguts teòrico-practics. |
50% | ||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
L'avaluació consistirà en uns treballs (en grup i/o individuals) (50%) i un examen final tipus test (50%). També es te en compte la participació i comportament de l'estudiant a classe al llarg del quadrimestre en el càlcul de la nota final de l'assignatura. Notes Importants! 1 - Per tal de tenir en compte la nota d'avaluació continuada, cal treure un mínim de 4 sobre 10 en l'examen tipus test. Pels estudiants que no treuen un mínim de 4/10 en l'examen tipus test, no es farà la mitja amb la nota dels treballs, i per tant la nota final de l'assignatura serà la mateixa nota del l'examen final.
2 - En segona convocatòria el 100% de la nota és l'examen final. No hi ha avaluació continuada. 3 - No es guarden les notes d'avaluació continuada d'un curs a l'altre, o de convocatòria a convocatòria. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica | |||||||||
Hi ha una àmplia i variada gamma de materials d'aprenentatge i suport disponibles per a aquesta assignatura. Sempre que sigui possible, es pot accedir a aquests recursos a (o mitjançant enllaços a través de) l'aula Moodle. Aquests recursos inclouen; 1. apunts de classe 2. resums de classe 3. llistes de lectura 4. llistes de visualització (vídeos) 5. Recursos electrònics i en línia. |
|||||||||
| Complementària |
Philip Kotler et al., Marketing Management, 4th European Edition, Pearson Education, 2019
Philip Cateora et al., International Marketing, 18th, McGraww Hill, 2021
Eric Arnould & Craig J. Thompson, Consumer Culture Theory, 1, Sage, 2018
Roger A. Kerin, Steven W. Hartley, Marketing: The Core, 8th edition, McGraw Hill, 2019 |
||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | ||
|
||
| Altres comentaris | |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent