| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Comú | ||
| Professionalitzador | ||
| Recerca | ||
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Comú | ||
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Conèixer algunes de les principals tècniques en la investigació qualitativa. | |||
| Saber utilitzar aquestes tècniques/eines en el treball de camp en la investigació qualitativa. | |||
| Poder triar la tècnica qualitativa més adequada en cada context de recerca. | |||
| Conèixer els fonaments de la anàlisi de les dades qualitatives. | |||
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1-METODOLOGÍA CUALITATIVA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS | 1.1-Revisión breve metodología cualitativa 1.2-Diseño de una investigación 1.3-Técnicas de obtención de datos y tipos 1.4-Preparando los datos para su análisis (Tecnología digital para el registro y la trascripción) |
| 2- ANTICIPANDO EL ANÁLISIS CUALITATIVO: VARIEDAD DE ENFOQUES ANALÍTICOS | 2.1-El estudio de caso 2.2-Etnografía 2.3-Teoría fundamentada 2.4-Análisis temático 2.5-Diseños mixtos 2.6-Enfoques postmodernos |
| 3-EL PROCESO DE ANÁLISIS. ANÁLISIS CUALITATIVO DE DATOS CUALITATIVOS | 3.1-Identificación de temas 3.2-Códigos inductivos y deductivos, libros de códigos y procesos de codificación 3.3-Categorías 3.4-Estableciendo enlaces: Memos y representaciones gráficas (matrices y redes) |
| 4-SOFTWARE PARA EL ANÁLISIS CUALITATIVO: PROGRAMAS COMERCIALES VERSUS LIBRES | 4.1-Criterios de selección 4.2-Utilidades del software cualitativo para el análisis 4.3-Taller de software libre (EDET) |
| 5-CALIDAD, ÉTICA Y PRESENTACIÓN DEL ANÁLISIS |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 1.5 | 2.5 | |||||
| Sessió Magistral |
|
8 | 12 | 20 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
14 | 21 | 35 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 1.5 | 2.5 | |||||
| Proves pràctiques |
|
4 | 6 | 10 | |||||
| Proves de desenvolupament |
|
2 | 3 | 5 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Resum i repàs dels continguts de l'assignatura introductòria a les tècniques qualitatives de recerca |
| Sessió Magistral | Introducció dels concepts relacionats amb l'assignatura |
| Resolució de problemes, exercicis | Aplicació dels conceptes de l'assignatura al treball de camp |
| Atenció personalitzada |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Proves de desenvolupament | Examen final escrit sobre el contingut de l'assignatura | 40% | |
| Proves pràctiques | Treballs pràctics fent servir les tècniques qualitatives de recerca | 60% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Anselm Strauss & Juliet Corbion, Basics of qualitative research, Second, Sage, Thousand Oaks, California
David Silverman, Doing qualitative research, , Sage, London |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent