| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Comú | ||
| AC1 | Adquirir coneixements avançats per analitzar teòrica i empíricament la realitat econòmica. (C) | |
| Professionalitzador | ||
| AP2 | Valorar l'eficàcia de diferents polítiques públiques per aconseguir un determinat objectiu. (P) | |
| Recerca | ||
| AR1 | Utilitzar la modelització econòmica de manera que pugui comprendre els estudis acadèmics d'una determinada àrea econòmica i proposar modificacions, aplicacions i extensions. (I) | |
| AR2 | Plantejar preguntes concretes i rellevants en algun camp de l'Economia i les estratègies investigadores adequades per respondre-les. (I) | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Comú | ||
| BC1 | Aprendre a aprendre. | |
| BC2 | Resoldre problemes complexos en contextos multidisciplinars relacionats amb el camp d'estudi. | |
| BC3 | Aplicar el pensament crític, lògic i creatiu, demostrant capacitat d’innovació. | |
| BC4 | Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| CC4 | Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Conèixer la representació d'una economia mitjançant els models dinàmics d'equilibri general | AC1 |
BC4 |
|
| Conèixer la representació d'una economia mitjançant els models de generacions encavalcades | AC1 |
BC4 |
|
| Resoldre models dinàmics d'equilibri general i expressar correctament els arguments que justifiquen les solucions obtingudes | AC1 AR1 AR2 AP2 |
BC1 BC2 BC3 BC4 |
CC4 |
| Resoldre models de generacions encavalcades i expressar correctament els arguments que justifiquen les solucions obtingudes | AC1 AR1 AR2 AP2 |
BC1 BC2 BC3 BC4 |
CC4 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1. Representació d'una economia mitjançant models dinàmics d'equilibri general | 1. El model bàsic 2. Creixement econòmic 3. El govern |
| 2. Representació d'una economia mitjançant models de generacions encavalcades | 1. El model Diamond-Samuelson 2. Aplicacions del model 3. Extensions |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
20 | 20 | 40 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
8 | 24 | 32 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 1 | 2 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Es presenten els continguts i l'estructura del curs, i el sistema d'avaluació |
| Sessió Magistral | S'expliquen els models que constitueixen els continguts dels curs i es resolen dubtes dels estudiants relatius a la solució dels models |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Els estudiants lliuren per a la seva avaluació les respostes dels exercisis proposats i són cridats a resoldre exercicis seleccionats a la pissarra |
| Atenció personalitzada |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Els estudiants hauran de lliurar les solucions, degudament justificades, dels exercicis proposats i resoldre a la pissarra algun seleccionat a l'efecte | 40% | |
| Altres | Examen final consistent en la resolució de dos exercicis (un de cada part del temari del curs), del mateix estil dels que han de resoldre durant el curs. L'examen es realitzarà en la data establerta durant el període oficial d'exàmens. |
60% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
L'avaluació en segona convocatòria consistirà en el lliurament de les solucions d'una selecció dels problemes de la llista d'exercicis que es comunicarà oportunament (25% de la nota final) i en la realizació d'un examen final de les mateixes característiques que l'examen final de la primera convocatòria (75%). |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Michael Wickens, Macroeconomic Theory: A Dynamic General Equilibrium Approach, 2008, Princeton University Press
Ben J. Heijdra, Foundations of Modern Macroeconomics, 2009 (2a ed.), Oxford University Press |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent