| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Comú | ||
| AC1 | Adquirir coneixements avançats per analitzar teòrica i empíricament la realitat econòmica. (C) | |
| Professionalitzador | ||
| AP2 | Valorar l'eficàcia de diferents polítiques públiques per aconseguir un determinat objectiu. (P) | |
| Recerca | ||
| AR1 | Utilitzar la modelització econòmica de manera que pugui comprendre els estudis acadèmics d'una determinada àrea econòmica i proposar modificacions, aplicacions i extensions. (I) | |
| AR2 | Plantejar preguntes concretes i rellevants en algun camp de l'Economia i les estratègies investigadores adequades per respondre-les. (I) | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Comú | ||
| BC1 | Aprendre a aprendre. | |
| BC2 | Resoldre problemes complexos en contextos multidisciplinars relacionats amb el camp d'estudi. | |
| BC3 | Aplicar el pensament crític, lògic i creatiu, demostrant capacitat d’innovació. | |
| BC4 | Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| CC4 | Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Conèixer la representació d'una economia mitjançant els models dinàmics d'equilibri general | AC1 |
BC4 |
|
| Conèixer la representació d'una economia mitjançant els models de generacions encavalcades | AC1 |
BC4 |
|
| Resoldre models dinàmics d'equilibri general i expressar correctament els arguments que justifiquen les solucions obtingudes | AC1 AR1 AR2 AP2 |
BC1 BC2 BC3 BC4 |
CC4 |
| Resoldre models de generacions encavalcades i expressar correctament els arguments que justifiquen les solucions obtingudes | AC1 AR1 AR2 AP2 |
BC1 BC2 BC3 BC4 |
CC4 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1. La modelització de la dinàmica macroeconòmica en el llarg termini | 1. El model de generacions encavalcades 2. Models purament econòmics de creixement 3. Models socials de creixement |
| 2. La cerca de fets estilitzats de la dinàmica macroeconòmica en el molt llarg termini | 1. Era preindustrial 2. Era industrial |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
20 | 20 | 40 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
8 | 24 | 32 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 1 | 2 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Es presenten els continguts i l'estructura del curs, i el sistema d'avaluació |
| Sessió Magistral | S'expliquen els models que constitueixen els continguts dels curs i es resolen dubtes dels estudiants relatius a la solució dels models |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Els estudiants lliuren per a la seva avaluació les respostes dels exercisis proposats i són cridats a resoldre exercicis seleccionats a la pissarra |
| Atenció personalitzada | Temps per atendre i resoldre dubtes als estudiants. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Es realitzaran dos exàmens parcials al llarg de curs basats en la resolució de models. Cadascun d'ells representarà el 25% de la nota. | 50% | |
| Altres | Examen final consistent en la resolució de problemes i exercicis del mateix estil dels que es proposen en les llistes d'exercicis. L'examen es realitzarà en la data establerta durant el període oficial d'exàmens. |
50% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
L'avaluació en segona convocatòria consistirà en el lliurament de les solucions d'una selecció dels problemes de les llistes d'exercicis que es comunicarà oportunament (25% de la nota final) i en la realizació d'un examen final de les mateixes característiques que l'examen final de la primera convocatòria (75%). |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Michael Wickens, Macroeconomic Theory: A Dynamic General Equilibrium Approach, 2008, Princeton University Press
Ben J. Heijdra, Foundations of Modern Macroeconomics, 2009 (2a ed.), Oxford University Press
Patrick Minford, David Peel, Advanced Macroeconomics: A Primer, 2002, Edward Elgar |
||||||||
Hi haurà el material del curs a la plana web http://gandalf.fcee.urv.es/professors/AntonioQuesada/docencia.html. |
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent