| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Comú | ||
| AC2 | Tenir l'habilitat per utilitzar adequadament les eines, tècniques i models d'anàlisi que ha d'aplicar a l'estudi de situacions noves o canviants per optimitzar l'eficiència i eficàcia en l'empresa. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Comú | ||
| BC2 | Resoldre problemes complexos en contextos multidisciplinars relacionats amb el camp d'estudi. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| CC2 | Utilitzar de manera avançada les tecnologies de la informació i la comunicació. | |
| CC3 | Gestionar la informació i el coneixement. | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Saber resoldre problemes complexos en contextos multidisciplinars | BC2 |
||
| Utilitzar adequadament les eines, tècniques i models d'anàlisi que ha d'aplicar a l'estudi de situacions noves o canviants per optimitzar l'eficiència i eficàcia en l'empresa | AC2 |
||
| Utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació . Gestionar la informació i el coneixement . | CC2 CC3 |
||
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Anàlisi de funcions en una i varies variables | Creixement i decreixement. Concavitat i convexitat. Elasticitat. |
| Optimització | Òptims lliures. Òptims condicionats amb restriccions d'igualtat. Òptims condicionats amb restriccions de desigualtat. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
8 | 16 | 24 | |||||
| Sessió Magistral |
|
15 | 15 | 30 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Proves mixtes |
|
6 | 12 | 18 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | S'introduirà breument cada un dels temes que es tractaran. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Es resoldran els exercicis proposats per cada tema. |
| Sessió Magistral | S'analitzarà la teoria i exemples dels temes corresponents al programa. |
| Atenció personalitzada |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Es realit¡zarà una prova final amb problemes i exercicis de l'estil dels que s'han resolt a classe. | 20% | |
| Proves mixtes | L'examen final constarà d'una part mes teorica i una part d'exercicis practics. | 80% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
A la segona convocatòria el sistema d'avaluació serà d'un únic examen final del mateix tipus que el de la primera convocatòria. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Knut Sydsaeter, Peter Hammond, Andrés Carvajal, Matemáticas para el análisis económico, 2, 2012 pearson educacion |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| No hi ha requisits prèvis. |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent