DATOS IDENTIFICATIVOS 2018_19
Asignatura (*) INNOVACIÓN TECNOLÓGICA Código 16655206
Titulación
Emprendimiento e Innovación (2014)
 Ciclo 2º
Descriptores Cr.totales Tipo Curso Periodo
3 Optativa 2Q
Lengua de impartición
Castellà
Departamento Economía
Coordinador/a
SOLANA MONLEON, JOAQUIN
 Correo-e joaquim.solana@urv.cat
Profesores/as
SOLANA MONLEON, JOAQUIN
Web
Descripción general e información relevante El curso aborda el papel de la innovación tecnológica sobre el crecimiento económico y el bienestar social. Se presentan los modelos neoclásicos, los modelos endógenos y, se hace especial hincapié en la contribución de Joseph Schumpeter y los modelos dinámicos. Después, se profundiza en los elementos del sistema de innovación, el papel de la investigación básica y los incentivos de las empresas para llevar a cabo innovaciones.

Competencias
Tipo A Código Competencias Específicas
 A5 Valorar la eficacia de las políticas públicas dirigidas al fomento de la creación de empresas y la innovación.
Tipo B Código Competencias Transversales
 CT2 Formular valoraciones a partir de la gestión y uso eficiente de la información.
 CT3 Resolver problemas complejos de forma crítica, creativa e innovadora en contextos multidisciplinares
 CT5 Comunicar ideas complejas de forma efectiva a todo tipo de audiencias.
 CT7 Aplicar los principios éticos y de responsabilidad social como ciudadano y como profesional.
Tipo C Código Competencias Nucleares

Resultados de aprendizaje
Tipo A Código Resultados de aprendizaje
 A5 Entender el papel de la innovación tecnológica en la economía actual.
Comprender el grado de actualidad de los temas tratados.
Utilizar los instrumentos estadísticos y gráficos típicos de los informes económicos.
Tipo B Código Resultados de aprendizaje
 CT2 Formular valoraciones a partir de la gestión y uso eficiente de la información.
 CT3 Resolver problemas complejos de forma crítica, creativa e innovadora en contextos multidisciplinares
 CT5 Comunicar ideas complejas de forma efectiva a todo tipo de audiencias.
 CT7 Aplicar los principios éticos y de responsabilidad social como ciudadano y como profesional.
Tipo C Código Resultados de aprendizaje

Contenidos
tema Subtema
TEMA 1.- MARCO CONCEPTUAL 1. Introducción
2. Las innovaciones: concepto y características.
3. Importancia de la innovación tecnológica.
TEMA 2.- EL DESARROLLO DE LAS INNOVACIONES TECNOLÓGICAS EN DIVERSOS SECTORES 1. La intersectorialidad de les innovaciones tecnológicas
2. Agentes responsables del desarrollo de las innovaciones tecnológicas
TEMA 3.- LAS INNOVACIONES TECNOLÓGICAS Y LA RELACIÓN CON LAS EMPRESAS DEL TERRITORIO 1. Las innovaciones como elementos revulsivos de su territorio.
2. La transformación del tejido productivo entorno a innovaciones tecnológicas.
3. Los clústers y las innovaciones tecnológicas.
TEMA 4.- CASOS PRÁCTICOS 1. Las innovaciones tecnológicas en el sector de la fusta i el moble
2. Las innovaciones tecnológicas en el sector de la aeronáutica.
3. Las innovaciones en el sector de la agroalimentación

Planificación
Metodologías  ::  Pruebas
  Competencias (*) Horas en clase
 Horas fuera de clase
 (**) Horas totales
Actividades introductorias
2 0 2
Sesión magistral
A5
 15 27 42
Presentaciones/exposiciones
A5
CT2
CT3
CT5
CT7
 6 12 18
Atención personalizada
5 0 5
 
Pruebas de desarrollo
A5
 2 6 8
 
(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías
Metodologías
  descripción
Actividades introductorias Se presenta al estudiante los principales contenidos de la asignatura
Sesión magistral El profesor sintetiza los principales contenidos de los diferentes temas. El material de las clases se complementa con la distribución de lecturas de soporte.
Presentaciones/exposiciones Los estudiantes presentan en clase los trabajos prácticos elaborados en relación a un tema de la materia
Atención personalizada Tiempo para atender y resolver dudas a los estudiantes.

Atención personalizada
descripción
Como instrumento para el buen seguimiento del curso se prevee una dedicación por parte del docente de tutoría presencial en horarios previamente establecidos y conocidos por el estudiante

Evaluación
Metodologías Competencias descripción Peso        
Presentaciones/exposiciones
A5
CT2
CT3
CT5
CT7
 Se valorará la la capacidad del estudiante de sintetizar los temas y destacar los aspectos más relevantes 50%
Pruebas de desarrollo
A5
 Consiste en una prueba escrita donde el estudiante aborda cuatro cuestiones relevantes de la materia 50%
Otros  
 
Otros comentarios y segunda convocatoria

La prueba de avaluación de la 2ª convocatoria consistirá en un examen final por el 100% de la nota, en la fecha oficial del calendario académico del Máster.


Fuentes de información

Básica

OCDE (2005) Manual de Oslo, París

OCDE (2005) Manual de Frascati, París

Segarra, A. (2001):“Barreras a la entrada e Innovación Tecnológica” en Callejón, M. et al, Economía Industrial ,Editorial Cívitas, Madrid, pp. 199-244.

Segarra, A. (2007): “Los actores de la política de innovación a escala regional” en Vence, X. (Coord.),Las políticas de innovación en Europa, Editorial Piràmide, Madrid.

Complementaria

Audretsch, D. and Acs, Z.J. (1991): “Innovation and Size at the Firm Level”, Southern Economic Journal, vol. 57 (3), pp. 739-744.

Sala-i-Martin, X. (1994): Apuntes de crecimiento económico, Antoni Bosch Editor, Barcelona.

Segarra, A. (2007): “El papel de las regiones en el fomento de la innovación: la política industrial en Cataluña” en Vence, X. (Coord.), Las políticas de innovación en Europa, Editorial Piràmide, Madrid.

Schumpeter, J. (1945):  Capitalismo, Socialismo y Democracia, (edició en castellà a Edicions Aguilar, Madrid, 1968.
Recomendaciones
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.