|
Tipus A
|
Codi |
Competències Específiques | | | A3 |
Desenvolupar habilitats directives per comprendre la complexitat i la globalitat de la realitat empresarial i per implantar processos de qualitat i de millora contínua. |
|
Tipus B
|
Codi |
Competències Transversals | | | CT2 |
Formular valoracions a partir de la gestió i ús eficient de la informació. |
| | CT4 |
Treballar en equips multidisciplinars i en contextos complexes. |
|
Tipus C
|
Codi |
Competències Nuclears |
|
Tipus A
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | A3 |
Prendre consciència de com els conceptes treballats al Màster s’implementen en casos i experiències empresarials reals.
Conèixer i treballar les habilitats directives des de la realitat empresarial.
|
|
Tipus B
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | CT2 |
Formular valoracions a partir de la gestió i ús eficient de la informació.
| | | CT4 |
Treballar en equips multidisciplinars i en contextos complexes.
|
|
Tipus C
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| Tema |
Subtema |
| PART 1: INNOVACIÓ A L'EMPRESA |
1.1 UN CAS D'INNOVACIÓ EN UN SECTOR TRADICIONAL
1.2 CORPORATE VENTURING. UN MODEL D'INNOVACIÓ HÍBRID
1.3 UN CAS DE MALA PRAXIS EMPRESARIAL |
| PART 2: L'ESTRATÈGIA EMPRESARIAL |
2.1 UNA ESTRATÈGIA DE CREIXEMENT MITJANÇANT M&A
2.2 UN CAS DE FRACÀS EMPRESARIAL
2.3 UNA APOSTA PER LA RESPONSABILITAT SOCIAL CORPORATIVA |
| PART 3: ALTRES ASPECTES EMPRESARIALS |
3.1 EL PROJECTE REEMPRESA. UN MERCAT DE COMPRAVENDA DE PIMES |
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe
|
Hores fora de classe
|
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
3 |
0 |
3 |
| Debats |
|
5 |
0 |
5 |
| Treballs |
|
1 |
33 |
34 |
| Pràctiques de camp/sortides |
|
4 |
2 |
6 |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos a l'aula ordinària |
|
16 |
10 |
26 |
| Atenció personalitzada |
|
1 |
0 |
1 |
| |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Es farà una presentació de l'assignatura on es definiran els objectius, la metodologia a seguir i s'explicarà com s'avaluarà l'assignatura. S'exposaran breument els casos que es treballaran durant el curs. Es constituiran grups de treball pel desenvolupament del treball pràctic. |
| Debats |
Després de cada cas exposat a l'aula, s'iniciarà un espai de debat entre els estudiants, proposant diferents punts de vista i moderats pel professor. |
| Treballs |
Es realitzaran dos treballs, un sobre un cas a escollir de la part 1 i un altre a escollir entre els casos de la part 2. En cada un dels treballs els estudiants hauran d'aprofundir en els aspectes teòrics relacionats amb el cas o experiència escollit i realitzar una valoració crítica del mateix. |
| Pràctiques de camp/sortides |
Està previst realitzar alguna de les sessions en la seu de l'empresa que exposa el cas o experiència empresarial. S'informarà als estudiants del dia i hora amb suficient antelació.
|
| Supòsits pràctics/ estudi de casos a l'aula ordinària |
A cadascuna de les sessions es presentarà, per part de representants de les diferents empreses i/o institucions, un cas o experiència empresarial. Les sessions per tant, tindran un caire práctic on s'analitzaran casos reals. |
| Atenció personalitzada |
Temps per a resoldre dubtes i atendre els estudiants |
|
Descripció |
|
El professor mantindrà contacte setmanal amb tots els grups per orientar la trajectòria dels treballs i atendre els dubtes que sorgeixin. En cas que no sigui possible realitzar els contactes de forma presencial, es faran remotament a través de MsTeams. |
|
Metodologies |
Competències
|
Descripció |
Pes |
|
|
|
|
| Debats |
|
Després de cada cas o experiència empresarial, es proposarà un debat sobre el mateix. S'avaluarà tant l'assistència com la participació en les sessions i debats. Per cada falta d'assistència no justificada adequadament es baixarà un 5% de la nota. Per cada debat en que no s'hagi participat es reduirà la nota un 2%. |
20% |
| Treballs |
|
Els estudiants hauran de realitzar dos treballs durant el curs. Hauran de triar un cas o experiència de la part 1 i un cas o experiència de la part 2.
En cada treball s'haurà d'exposar el cas, aprofundir en les bases teòriques i/o conceptuals i realitzar una valoració crítica del mateix. |
80% |
| Altres |
|
|
|
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
Aquells treballs suspesos en primera convocatòria, es podran tornar a lliurar, amb els canvis i esmenes necessaris, en segona convocatòria, segons data en calendari d'exàmens.En aquest cas, els treballs tindran una ponderació del 50% de la nota final cadascun. Únicament en el cas que sigui beneficiós per l'estudiant es podrien aplicar els pesos de la primera convocatòria: treballs 40% cadascun + 20% d'assistència i participació.
|
| Bàsica |
Robert M. Grant, Dirección Estratégica: conceptos, técnicas y aplicaciones, , 2006
Guerras Martín, Luis Ángel, ed. Navas López, José Emilio, ed., Casos de dirección estratégica de la empresa, 4a, 2008
Álvaro Diez Avilés y Josep Maria Vallvé i Guionnet, El batacazo emprendedor: Aprende de nuestros errores y alcanza el éxito, , 2020
|
|
| Complementària |
|
|
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
|