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Tipo A
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Código |
Competencias Específicas | | | A5 |
Desarrollar habilidades directivas y conocimientos técnicos para gestionar la complejidad de la realidad de la empresa internacional de una manera social y medioambientalmente responsable. |
| | A6 |
Evaluar las repercusiones del marco institucional internacional, especialmente el de la Unión Europea, y de las políticas que se derivan y que inciden en el ámbito en el que la empresa o institución pública que desarrolla su actividad . |
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Tipo B
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Código |
Competencias Transversales | | | CT7 |
Aplicar los principios éticos y de responsabilidad social como ciudadano o ciudadana y como profesional. |
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Tipo C
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Código |
Competencias Nucleares |
| Resultados de aprendizaje |
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Tipo A
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Código |
Resultados de aprendizaje |
| | A5 |
Comprender y fomentar los procesos de cambio y desarrollo de las organizaciones.
Conocer las principales políticas y estrategias que las empresas tienen a su disposición para incorporar la responsabilidad social corporativa en su gestión , así como conocer las últimas tendencias en este ámbito.
Tomar conciencia de la importancia de la ética y los valores en el mundo de los negocios internacionales e incorporar elementos de sostenibilidad medioambiental y social en la gestión empresarial.
| | | A6 |
Adquirir los conocimientos necesarios para permitir el posicionamiento de la empresa en el mercado Europeo
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Tipo B
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Código |
Resultados de aprendizaje |
| | CT7 |
Aplicar los principios éticos y de responsabilidad social como ciudadano y como profesional.
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|
Tipo C
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Código |
Resultados de aprendizaje |
| tema |
Subtema |
| 1. El entorno de las empresas hoy día |
1.1. El estado del mundo.
1.2. Empresas y confianza.
1.3. Responsabilidades. |
| 2. La ética en los negocios |
2.1 La ética en los negocios
2.2. Toma de decisiones ética |
| 3. Hacia la sostenibilidad |
3.1. Objetivos de Desarrollo Sostenible
3.2. Qué son los ODS
3.3. Cómo integrar losODS |
| 4. RSC |
4.1 Qué es
4.2. Códigos de conducta |
| 5. Grupos de interés |
5.1 Acercamiento a la teoría
5.2 Acciones a desarrollar |
| 6. Papel del líder responsable |
6.1. Valores
6.2. Funciones |
| 7. Comunicación |
7.1. Herramientas de comunicación |
| 8. Reporting |
8.1. Certificaciones
8.2. Cuadro de mando
8.3. Estándardes de reporting |
| 9. Plan estratégico de sostenibilidad y RSC |
8.1. Cómo elaborar una estrategia de sostenibiidad y RSC |
| 10. Más enllá de la RSC |
10.1. Otro tipo de empresas
10.2. Economía circular |
| Metodologías :: Pruebas |
| |
Competencias |
(*) Horas en clase
|
Horas fuera de clase
|
(**) Horas totales |
| Actividades introductorias |
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1 |
0 |
1 |
| Sesión magistral |
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11 |
16 |
27 |
| Debates |
|
10 |
10 |
20 |
| Presentaciones/exposiciones |
|
2 |
19 |
21 |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
|
4 |
0 |
4 |
| Atención personalizada |
|
1 |
0 |
1 |
| |
| Pruebas de desarrollo |
|
1 |
0 |
1 |
| |
(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
Metodologías
| |
descripción |
| Actividades introductorias |
Presentació de l'assignatura: continguts, objectius, competències que es treballen, avaluació, bibliografia, etc. |
| Sesión magistral |
Classe magistral participativa, on el professor exposa els continguts dels diferents temes del programa, demanant la la participació per part de l'alumne |
| Debates |
Debat i discussió sobre qüestions relacionades amb el temari de l'assignatura. |
| Presentaciones/exposiciones |
Exposició i defensa per part dels alumnes dels treballs realitzats. |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
Formulació, anàlisi i resolució de casos relacionats amb la temàtica de l'assignatura. |
| Atención personalizada |
Temps reservat per atendre i resoldre dubtes |
|
descripción |
|
Temps que el professor reserva per atendre i resoldre dubtes als estudiants. Cal contactar amb el professor. |
|
Metodologías |
Competencias
|
descripción |
Peso |
|
|
|
|
| Presentaciones/exposiciones |
|
Al llarg del curs es presentaran i defensaran públicament diverses activitats proposades pel professor |
50% |
| Pruebas de desarrollo |
|
Prova de preguntes obertes relacionades amb el contingut explicat |
30% |
| Otros |
|
Participación en clase |
20% |
| |
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Otros comentarios y segunda convocatoria |
|
A l'inici del curs i mitjançant el Moodle el professor donarà les indicacions corresponents en relació a les activitats proposades. La segona convocatòria consistirà en la realització d'un examen global de l'assignatura amb un pes del 100% de la nota. |
| Básica |
|
|
Buchholtz, A.K. y Carroll, A.B. , Business and society: Ethics and
stakeholder management, 8ª ed. Edición internacional, South-Western
Cengage Learning. Canadá. 2012
Crane, A. y Matten, D. (2010) , Business ethics: Managing Corporate
Citizenship and Sustainability in the Age of Globalization, 3ª ed.,
Oxford University Press. Oxford. 2010
Fernández Gago, R. (2005), Administración de la Responsabilidad Social Corporativa, , Thomson, España.
Guillén Parra, M- (2005), Ética en las organizaciones: construyendo confianza. Madrid: Pearson-Prentice Hall.
Olcese, A. Rodríguez, M.A. y Alfaro, J. (2008), Manual de la Empresa Responsable y Sostenible, , McGrawHill, Madrid. |
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| Complementaria |
|
Camacho, I., Fernández, JL i Miralles, j. (2002), Ética de la empresa. Desclée. Bilbao Francés, P. (2004), Ética de los negocios. Innovación y Responsabilidad. Desclée.Colección Ética aplicada. Bilbao Jones, C.; Parker, M. i Bos, R. (2005): For Business Ethics. Routledge. UK. |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente. |
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