| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A6 | Evaluar las repercusiones del marco institucional internacional, especialmente el de la Unión Europea, y de las políticas que se derivan y que inciden en el ámbito en el que la empresa o institución pública que desarrolla su actividad . | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| CT3 | Resolver problemas complejos de forma crítica, creativa e innovadora en contextos multidisciplinares. | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A6 |
Adquirir los conocimientos necesarios para asesorar a la empresa en derecho contractual internacional. | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| CT3 |
Resolver problemas complejos de forma crítica, creativa e innovadora en contextos multidisciplinares. | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| Tema 1. Defensa de la libre Competencia en España y la UE | Introducción y finalidad Antecedentes legislativos y su vinculación con el derecho antitrust Marco legal material Competencia desleal y defensa de la competencia Ílicitos legales previstos en la Ley de Competencia desleal y art. 3 LDC Conductas de menor importancia. |
| Tema 2. Conductas colusorias: acuerdos prohibidos | Introducción: los acuerdos entre empresas y los artículos 1.1 LDC y 101.1 TFUE Acuerdos horizontales y acuerdos verticales (Cárteles) Especial consideración de los intercambios de información entre competidores Mecanismos de exención de los acuerdos restrictivos de la competencia Prácticas concertadas y conductas conscientemente paralelas |
| Tema 3. Conductas restrictivas de la competencia: el abuso de posición dominante | Elementos que configuran el ilícito legal: existencia de posición de dominio, la conducta abusiva, la afectación del mercado Abusos en mercados conexos, y posiciones dominantes colectivas Exenciones |
| Tema 4. Control de concentraciones en España y la UE | Concepto de concentración y umbrales Marco legal regulatorio Procedimiento de autorizaciones y posibilidad de remisión entre autoridad estatal y comunitaria Análisis sustantivo de concentraciones |
| Tema 5. Control de las Ayudas públicas y procedimiento sancionador de las conductas prohibidas en España y la UE | Contenido del art. 11 LDC y 107 TFUE Justificación y contenido de los informes. Mecanismos de comunicación de las ayudas públicas Procedimiento sancionador de las conductas prohibidas en España y la UE Instrucción del procedimiento sancionador Terminación convencional de procedimientos sancionadores Los programas de clemencia |
| Tema 6. Estructura institucional para la aplicación del derecho de la competencia | La cuestión de la independencia del regulador La relación entre regulación y competencia Aplicación del Derecho de la competencia: instituciones públicas y tribunales Derecho de la competencia y tribunales: jurisdicciones civil y contencioso-administrativa |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
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4 | 0 | 4 | ||||||
| Trabajos |
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1 | 24 | 25 | ||||||
| Estudio de caso |
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8 | 20 | 28 | ||||||
| Sesión magistral |
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16 | 0 | 16 | ||||||
| Atención personalizada |
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2 | 0 | 2 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Presentación e introducción de los temas básicos y de la metodología de la asignatura |
| Trabajos | Elaboración de trabajos académicos sobre temas relevantes de la asignatura |
| Estudio de caso | Análisis y estudio de casos y realización de ejercicios, teniendo en cuenta la jurisprudencia, la doctrina y la normativa aplicable |
| Sesión magistral | Explicación de los contenidos esenciales de la asignatura |
| Atención personalizada | Atención personalizada al estudiante |
| Atención personalizada |
| descripción |
| Atención personalizada al estudiante en tutorías |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Trabajos |
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Evaluación de trabajos académico teniendo en cuenta la profundidad y argumentación así como las fuentes consultadas y la metodología empleada | 50% | ||||
| Estudio de caso |
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Análisis de casos y resolución de ejercicios | 50% | ||||
| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
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A.B. Campuzano, A. Palomar Olmeda, C. Calderón, El derecho de la competencia, Tirant lo Blanc, Valencia, 2015 M. van der Woude, C. Jones, EU Competition Law Handbook, Sweet & Maxwell, 2015 |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Richard Whish and David Bailey, Competition Law, 8th., 2015
Ioannis Lianos, Valentine Korah, Paolo Siciliani, Competition Law Analysis, Cases and Materials , 4th., 2017 |
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A.B. Campuzano, A. Palomar Olmeda, C. Calderón, El derecho de la competencia, Tirant lo Blanc, Valencia, 2015 |
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| Complementaria |
Lionel Bently and Brad Sherman, Intellectual Property Law, 4th., 2014 |
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| Recomendaciones |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.