| Competències |
| Codi | |
| A9 | Redactar documentació tècnica. |
| A17 | Analitzar, dissenyar i desenvolupar programari. |
| A19 | Analitzar, dissenyar i desenvolupar sistemes robotitzats i intel·ligents. |
| B1 | Aprendre a aprendre. |
| B2 | Resoldre problemes de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu. |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb iniciativa. |
| B12 | Presa de decisions. |
| B14 | Capacitat d'anàlisi i síntesi. |
| B15 | Gestió del coneixement. |
| C1 | Dominar l'expressió i la comprensió d'un idioma estranger. |
| C2 | Utilitzar com a usuari les eines bàsiques en TIC. |
| C5 | Expressar-se correctament(tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia. |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Comprendre els fonaments de la intel·ligència artificial. | B2 B3 |
||
| Solucionar problemes de planificació amb algorismes i heurístiques pròpies de la intel·ligència artificial | A19 |
B2 B3 |
|
| Conèixer les possibilitats i limitacions de la intel·ligència artificial. | B2 B3 |
||
| Implementar programes senzills en un llenguatge funcional i en un llenguatge lògic. | A17 A19 |
B2 B3 B4 B14 |
C2 |
| Utilitzar manuals sobre els llenguatges de programació. | A17 |
B1 |
C1 C2 |
| Descomposar un problema en termes de cerca en un espai d'estats. | A19 |
B2 B3 B12 B14 B15 |
|
| Descriure un problema lògic en termes de regles i fets. | A19 |
B2 B3 B12 B14 B15 |
|
| Argumentar els resultats pràctics obtinguts comparant-los amb la teoria estudiada. | A9 |
B3 B14 |
C2 C5 |
| Formalitzar i raonar en lògica proposicional, lògica de primer ordre i lògica difusa. | A9 |
B2 B3 B12 B14 B15 |
|
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Lògica (9 hs) | Raonament usant Lògica Matemàtica |
| Sistemes experts amb raonament aproximat (18 hs) | Lògica difusa i raonament basat en regles difuses. |
| Introducció als mètodes de planificació. (18 hs) | Tècniques avançades de cerca amb planificació. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
25 | 37.5 | 62.5 | |||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
15 | 30 | 45 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
4 | 0 | 4 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l'assignatura. |
| Sessió Magistral | Presentació i explicació dels continguts amb suport multimèdia. |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Sessions de desenvolupament pràctic dels continguts, consistents en implementar els algorismes i mètodes estudiats. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Exercicis pràctics sobre els temes del curs. | 50 | |
| Proves objectives de preguntes curtes | Preguntes i exercicis sobre els continguts del curs. | 50 | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
S'avaluaran els 3 blocs del curs de forma independent. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Russell, Norvig, Inteligencia Artificial, un enfoque moderno, Prentice-Hall, 1995 |
|
| Complementària |
Paul Brna, Prolog Programming: a first course, http://computing.unn.ac.uk/staff/cgpb4/prologbook/, 0 |
|
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | ||
|
||
| Altres comentaris | |
| Es recomana cursar les assignatures de Llenguatges de Programació i Intel·ligència Artificial de Enginyeria Tècnica en Informàtica de Gestió (obtindreu coneixements bàsics de programació i lògica i de tècniques de IA). |